Конспект урока «Технология изготовления маски»

Тема: Технология изготовления маски

(с элементами проектной деятельности)

Цель:

- знакомство с технологией изготовления маски – проектная работа в группе;

Задачи урока:

обучающие:

- познакомить учащихся с традициями праздников;

- учить технологии изготовления новогодних масок;

- формировать понятия о творческой проектной деятельности, её содержании;

воспитывающие:

- воспитывать культуру труда: формирование навыков аккуратности

в работе, бережное отношение к материалам;

- воспитывать навыки коллективной работы;

развивающие:

- развивать элементы технического мышления;

- развивать самостоятельность, активность учащихся;

Используемая литература:

Т.Н. Проснякова Творческая мастерская. Учебник для 4 класса. – Самара: корпорация «Фёдоров», изд. «Учебная литература», 2004г.

Н.А.Тараканова Технология. Поурочные планы по учебнику Т.Н.Просняковой «Творческая мастерская» - 4 класс. – Волгоград, изд. «Учитель». 2005г.

Оборудование:

- компьютерная презентация

- компьютер (для демонстрации компьютерной презентации);

- технологические карты масок для каждой группы (приложение);

- инструменты: ножницы, шило, линейка, карандаш;

- материалы (указаны в технологических картах).

Рекомендации:

Предварительно для работы на уроке класс делится на группы по 5-6 человек. Назначается руководитель группы, который распределяет обязанности, помогает, контролирует. До урока раздаются технологические карты с этапами работы, материалами, инструментами, которые дети на уроке перед практической работой заполняют. Заранее готовятся отрывки для инсценирования – презентации изделий. Урок сопровождается компьютерной презентацией.

.

Ход урока:

1. Организационный момент.

а) Приветствие.

б) проверка готовности учащихся к уроку.

- Прозвенел опять звонок, начинается урок.

А теперь все тихо сели, на стол рабочий посмотрели; Слайд 1.

К уроку всё ль уже готово?

Тогда вперёд – вас ждёт работа!

2. Сообщение темы урока.

- Ребята, до какого праздника осталось не так уж много времени?

- Что вы знаете об истории появления этого праздника?

- А какие традиции этого праздника вы знаете? Слайд 2.

- Как мы готовились к встрече Нового года в классе?

(открыли мастерскую Деда Мороза, где познакомились с технологией изготовления новогодних игрушек, украшений для оформления кабинета, школы)

- Какую традицию ещё не назвали?

(встреча Нового года в ярких костюмах и масках)

Слайд 3.

- Этот обычай очень древний.

Праздник танцев и музыки, красок и света появился в средневековой Италии и вот уже сотни лет любимый и популярный во всём мире. Где главной частью костюма является маска.

- Объясните, как вы понимаете значение слова – маска.

- Вот как раскрывает значение этого слова толковый словарь:

- Прочитайте: Слайд 4.

Маска (от арабского – насмешка) – накладка на лицо или только верхнюю часть его с вырезами для глаз, надеваемая для того, чтобы не быть узнанным. На маскараде все танцующие были в масках, в характерных фантастических костюмах.

- Кто из вас любит Новый год, поднимите руку? Слайд 5.

- У нас в России костюмированные балы, маскарады – любимый детский праздник, на который все приходят в костюмах любимых героев.

- Но с какой проблемой часто сталкивались?

(трудно подобрать к костюму маску; размер маски не соответствует)

- Как решить эту проблему? ?

(сделать маску самим)

- В школе решили создать коллекцию масок, и учителя обратились к

вам с просьбой помочь в этом.

- Вы хотите помочь?

- Вижу, что вы добрые, отзывчивые ребята всегда приходите на помощь.

- Тема нашего урока… - Прочитайте. Слайд 6.

3. Выбор изделий, материалов и инструментов.

(актуализация знаний)

Составление «звёздочки обдумывания»

- Давайте посмотрим, какие вопросы надо обдумать, чтобы изделия получились прочными, красивыми, аккуратными, технологически грамотными. В этом поможет «звёздочка обдумывания». В центре обозначим изделие, которое будем выполнять, а от него, как лучи изображены те факторы, которые влияют на качество и дизайн нашего проекта.

Слайд 7.

назначение форма размеры готовые элементы

экологичность МАСКА материалы Слайд 8.

экономичность декоративные цвет инструменты; Слайды 9-11

украшения безопасность

труда

4. Выбор оптимальной технологии.

- Сегодня вы выполните несколько вариантов масок, так как работа объёмная, то и выполнять её вы будете коллективно. Каждый из участников бригады будет отвечать за отдельные детали маски, которые будут объединены в одно изделие. Именно от вашего умения работать в группе, бригаде зависит качество вашей работы. Слайд 12

Прочитайте девиз нашей работы: «В дружной бригаде любая работа спорится».

- В каждой бригаде назначен мастер, он координирует действия каждого. Мастер может обратиться за помощью ко мне.

- Но сначала составьте план работы с опорой на технологические карты.

( каждая группа работает со своей технологической картой)

5. Физкультминутка:

упражнения для рук и опорно-двигательного аппарата;

гимнастика для глаз.

6.Практическая работа.

- Назовите этапы практической работы. Слайд 12

- На выполнение практической работы – 20 минут.

- Во время работы включаю музыку. После того как музыка закончит звучать, работу необходимо завершить.

(во время выполнения практической работы учитель наблюдает за работой групп, консультирует)

7. Защита проекта.

- Так как бригад 8, а времени осталось мало, для представления изделий предлагаю вам объединиться в группы.

- Во время презентации остальные готовятся оценить маску и попытаются ответить на вопрос: - Какой персонаж находится под маской?

Слово 1 и 2 группам (инсценирование отрывка басни И.А.Крылова «Ворона и лисица»)

Слово 3, 4 и 5 группам (исполнение частушек в масках)

Слово 6, 7 и 8 группам (инсценирование отрывка из сказки А.Толстого «Золотой ключик»)

Слово гостям - 9 группе.

8. Оценка изделий.

- Оцените работу друг друга, по следующим критериям: Слайд 13.

творчество;

аккуратность;

презентация;

- Переверните ёлочную игрушку, где указан № группы, изделие которой надо оценить.

-Для оценки используете звёздочки, они находятся у вас на столах в конвертах:

- золотая;

- серебряная;

- белая.

- Звёздочки прикрепляете на ёлку на доске.

(слово каждой группе)

- Моя отметка за вашу работу на уроке… звёздочка (прикрепляю на верхушку ёлки).

9. Рефлексия.

- Где можно использовать ваши изделия?

(в инсценировках, для театра, на уроках литературного чтения, праздниках ит.д.)

- Вы довольны своей работой?

- Что понравилось в уроке?

- Жалко расставаться с изделиями? Мы оставим ваши изделия в школьном театре.

Где вы и другие ребята могут использовать ваши маски.

- Наш урок подошёл к концу и мне хочется завершить его следующими словами:

Пусть придут в году грядущем Слайд 14.

И удача, и успех!

Пусть он будет самым лучшим,

Самым радостным для всех!

Приложение 1.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МАСКИ «БАБОЧКИ НАД ЦВЕТАМИ»

№

п/п

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МАСКИ «ЯРКАЯ ПТИЦА»

№

п/п

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МАСКИ «ЦАРЕВНА-НЕСМЕЯНА»

№

п/п

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МАСКИ « ЦАРЕВНА-НЕСМЕЯНА»

№

п/п

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МАСКИ (творческая работа)

№

п/п

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МАСКИ «КЛОУН»

№

п/п