Конспект урока «Технология конструирования сувениров из проволоки»

Урок технологии в 4 классе.

Тема: технология конструирования сувениров из проволоки.

Разработан учителем начальных классов Саженковой Л.Н.

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №132 с углубленным изучением иностранных языков» Ново-Савиновского района г. Казани.

Оборудование:

1. Коллекция металлов и видов проволоки;

2. Заготовки из проволоки;

3. Плоскогубцы, кусачки, шило и бруски;

4. Таблицы;

5. Индивидуальные технические карточки;

6. Сувениры.

Цели:

1. Расширить политехнический кругозор детей о видах и свойствах металлов;

2. Познакомить с технологией конструирования из проволоки методом сгибания и скручивания;

3. Воспитывать доброе отношение друг к другу, чувство ответственности, чувство любви к своей Отчизне.

Направление деятельности: практическое применение проволоки в конструировании сувениров.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Организация рабочего места.

1. Инструменты на середине стола;

2. Парты покрыты пленкой;

3. Поздороваемся с гостями.

Учитель:

Наш урок будет состоять из трех этапов:

1. Приобретение теоретических знаний и расширение политехнического кругозора;

2. Приобретение практических навыков работы с проволокой в паре с приемом сгибания и скручивания;

3. Займемся творчеством, индивидуальной работой.

2. Работа над темой.

1 этап. Теоретический курс.

Учитель:

1. Сегодня мы на уроке будем знакомиться с технологией конструирования из металлической проволоки. Проволока – это форма металла. Мы живем в 21 веке, в веке технического прогресса. В нашем городе находится ряд крупных машиностроительных заводов:

- Казанское Авиационное объединение (собираются самолеты);

- Казанский Вертолетный завод (собирают вертолеты МИГ);

- Казанский Моторостроительный завод (собирают моторы для самолетов и вертолетов);

А также другие предприятия.

Так вот металлы и их сплавы широко применяются на таких завода, а также в строительстве, сельском хозяйстве и в быту (посуда и т.д.). Из металлов строят машины, станки, двигатели, самолеты, автомобили, тракторы, комбайны, космические корабли. Из металла возводят мосты, изготавливают трубы для нефте-, газо- и водопроводов, выпускают предметы обихода (посуда).

2. Широкому использованию металлов способствуют их важнейшие технические свойства:

На доске:

3. Все металлы разделяют на две группы:

Черные: сталь, железо, жесть, чугун

Цветные: медь, алюминий, латунь, олово

Учитель:

4. Сейчас ребята сделают нам сообщения о ряде металлов, а мы посмотрим коллекцию металлов. Дети делают сообщение о металлах и их применении.

5. Так как проволока является разновидностью металлов, мы отметим свойства и приемы обработки проволоки медной, алюминиевой, стальной. Все виды проволоки имеют круглый профиль, сечение которого до 3 мм (показ учителем). Коллекция с тремя видами металла идет по рядам

6. Дети определяют вид и свойства своей проволоки по работе с дидактическим материалом. Дети делают устные выводы.

Вывод на доске:

Медная – оранжево-красная, легкая, мягкая, прочная.

Алюминиевая – серебристо-белая, очень легкая, мягкая, прочная.

Стальная – серая, тяжелая, жесткая, негибкая, прочная. Проволоку можно сгибать, резать, скручивать.

2 этап.

Работа по дидактическому материалу – технология сгибания.

Практическая работа.

Учитель:

1. Для того, чтобы перейти к основной практической работе необходимо перечислить нужные слесарные инструменты:

Дети:

- плоскогубцы;

- кусачки;

- шило;

- брусок-подставка;

- круглой формы полка с заточенным конусом.

Учитель:

2. Повторим правила техники безопасности.

Дети:

1.Быть внимательным, аккуратным;

2.Тонкую проволоку откусывают кусачками;

3.Откусывая короткие кусочки, следи за тем, чтобы не поранить себя или соседа;

4.Пользуясь инструментами, клади на место;

5.Все тщательно убери за собой;

6.Во время работы не разговаривай.

Физ.минутка на осанку, зрение, внимание.

3 этап.

Учитель:

3. Перейдем к творческой работе. Вы конструктор и можете сделать свою модель. Поможет вам технология скручивания и сгибания проволоки (показ учителем – одежда для человека; работа детей: бабочка, цветок в композиции под музыку).

4. Выставка работ учащихся. Показ учителем работ детей. Оценки.

5. Воспитательная беседа:

Учитель:

Уровень развития народного хозяйства и уровень жизни людей в любой стране определяется состоянием металлургической промышленности и тем, как работают наши крупные машиностроительные заводы. В настоящее время работа наших заводов находится в упадке, для рабочих нет работы, им не выплачивают зарплату вовремя. Это говорит об экономическом кризисе в нашей стране. С экранов телевизоров иногда мы слышим сообщения о том, что неработающие мужчины и подростки совершают кражи цветных металлов. Этим они наносят очень большой вред нашей экономике, ломаются машины, не работают нефте-, газо- и водопроводы, прерывается телевизионная, телефонная радиосвязь. Нарушается работа заводов, фабрик, предприятий, фирм. Если вы заметили кражу, необходимо сообщить об этом взрослым или в милицию по телефону 02.

Учитель:

Вы – будущее нашей страны! Поэтому вам нужно приложить максимум усилий в школе, чтобы в будущем стать высококвалифицированными специалистами, учеными, докторами, конструкторами…