А что же есть любовь?

И почему её обожествляют люди?

Сосуд она, в котором пустота,

Или огонь, мерцающий в сосуде?

Любовь ещё не всё, не хлеб и не вода,

Не крыша в ливень, не нагим одежды,

Не ствол, плывущий к тонущим, когда

Уже иссякли силы и надежды.

Не заменяет воздуха любовь,

Когда дыханья в лёгких не хватает,

Не сращивает кость, не очищает кровь,

Но без любви, порою умирают.

Вы все знаете, что 14 февраля отмечается День святого Валентина (День всех влюбленных).

Официально День всех влюбленных существует уже больше 16 веков, но праздники Любви известны еще со времен древних языческих культур. Например, римляне в середине февраля праздновали Lupercalia - фестиваль в честь богини любви.

И на Руси был свой праздник влюбленных, вот только отмечался он не зимой, а в начале лета. Он был связан с легендарной историей любви Петра и Февронии и посвящен Купале - языческому славянскому богу, сыну Перуна.

Однако, язычество язычеством, но есть у праздника и конкретный «виновник» - христианский священник Валентин. Эта история датируется примерно 269 годом, в то время Римской Империей правил император Клавдий II. Воюющая римская армия испытывала острый недостаток солдат для военных походов, и военачальник был убежден, что главный враг его «наполеоновских» планов - браки, ибо женатый легионер о славе империи думает гораздо меньше, чем о том, как семью прокормить. И, дабы сохранить в своих солдатах воинский дух, император издал указ, запрещающий легионерам жениться.

Но влюбляться-то солдаты от этого не стали меньше. И к их счастью нашелся человек, который, не страшась императорского гнева, стал тайно венчать легионеров с их возлюбленными. Им был священник по имени Валентин из римского города Терни. Видимо, он был настоящим романтиком, так как его любимыми развлечениями было мирить поссорившихся, помогать писать любовные письма и дарить по просьбе легионеров цветы предметам их страсти.

Ясное дело, как только об этом узнал император, он решил его «преступную деятельность» прекратить. Валентина приговорили к казни. Трагедия ситуации была еще и в том, что и сам Валентин был влюблен в дочку тюремщика. За день до казни священник написал девушке прощальное письмо, где рассказал о своей любви, и подписал его «Твой Валентин». Прочитано оно было уже после того, как его казнили.

Однако день его гибели - 14 февраля - навсегда остался в памяти благодарных людей как символ  всепобеждающей силы  любви. Именно поэтому он называется Днем всех влюбленных.

Празднование Дня святого Валентина, как и любого другого праздника, тем более такого популярного, имеет свои традиции и обычаи. Так, в этот день принято обмениваться признаниями в любви,  дарить  друг другу подарки, издревле считающиеся символами любви,   устраивать романтические встречи и прогулки, словом всячески, всеми доступными способами проявлять свои чувства.

Вот и мы сегодня с вами сделаем своими руками сувенир, который вы сможете подарить своим любимым на День святого Валентина.

Для работы нам понадобится:

• Солёное тесто

• Скалка

• Вода

• Стеки

• Основа под сувенир

Изготовление теста из муки, соли и воды является старинным обычаем и применялось для выполнения фигурок из народных сказаний и в религиозных целях. Еще древние египтяне, греки и римляне использовали фигурки из соленого теста для преклонения перед своими божествами.

Когда главным символом рождества стала елка, бедные люди изготавливали из хлебного теста рождественские украшения. Для сохранения украшений от поедания мышами и насекомыми в тесто добавляли большое количество соли. Так возникло соленое тесто.

Во время Первой и Второй мировых войн искусство изготовления соленого теста было утеряно, поскольку не хватало материала. В наше время эта древняя традиция начала возрождаться. В последние двадцать лет оно вызывает все больший интерес, с каждым годом расширяя круг своих поклонников.

Замесим тесто, состоящее из воды, соли и муки в равных пропорциях. В тесто добавим гуашевые или акриловые краски. Всё тщательно перемешаем. И сделаем фигурки в виде сердец, которые украсим, проявив свою фантазию.

• Выполнение практической работы.

Чтобы изделия из теста стали прочными, их нужно высушить или обжечь в духовке. Обжиг надо проводить при не очень высокой температуре, иначе изделия могут обгореть, вспучиться или изменить цвет. Время обжига, в зависимости от толщины изделия,— 30—60 минут. Если у вас в доме электрическая плита, поставьте ее на режим самого слабого нагрева. Если плита газовая, придется оставить дверцу немного приоткрытой, зафиксировав ее каким-нибудь предметом, например, скалкой.

Если у вас нет возможности обжечь ваше изделие в духовке, запаситесь терпением. На батарее или на солнце изделия (особенно крупные) высохнут не раньше, чем через неделю.

После обжига или сушки изделия из теста можно раскрашивать и лакировать. Для раскраски можно взять акриловые краски, но лучше всего использовать художественную гуашь, в которую добавлено немного клея ПВА. После высыхания эта смесь слегка блестит и не пачкает руки. Для лакировки используйте акриловый лак. Он водорастворим, нетоксичен и сохнет 6—8 часов.

Применение ИКТ на уроках Технологии (обслуживающий труд)

Современность предъявляет все более высокие требования к обучению технологии в средней школе. Объемы информации растут и часто рутинные способы её передачи, хранения и обработки являются неэффективными. Использование информационных технологий на уроках раскрывает огромные возможности компьютера как средства обучения.

Цели применения ИКТ:

• Овладение информационными и телекоммуникационными технологиями

• Формирование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией

Достоинства:

• работа с компьютером вызывает у детей повышенный интерес и усиливает мотивацию обучения

• резко возрастает уровень использования наглядности на уроке;

• повышается производительность труда учителя и учащихся на уроке;

• устанавливаются межпредметные связи с основами информатики и вычислительной техники;

• появляется возможность организации проектной деятельности учащихся по созданию учебных программ под руководством преподавателей информатики и технологии;

• преподаватель, создающий или использующий информационные технологии, вынужден обращать огромное внимание на логику подачи учебного материала, что положительно сказывается на повышении уровня знаний учащихся;

• расширяет возможности представления учебной информации.

• часть наглядных демонстрационных пособий и моделей можно хранить в цифровом варианте (для экономии места, времени на подготовку учителя к уроку и пр.) и при необходимости выводить на большой экран.

• изменяются к лучшему взаимоотношения учителя с учениками, особенно с увлеченными ПК; эти учащиеся начинают видеть в преподавателе «родственную душу»;

• изменяется, особенно у учащихся среднего звена, отношение к ПК как к дорогой/увлекательной игрушке. Ребята начинают воспринимать его в качестве универсального инструмента для работы в любой сфере человеческой деятельности.

Недостатки:

• диспропорции в соотношении объема получаемой и усвояемой информации

• трудности ориентирования в информационном потоке

• необходимость индивидуализации и дифференциации обучения

• несопоставимость человеческого и компьютерного мышления

• определение путей сочетания с традиционными технологиями обучения и т.д.

Возможности:

Компьютер может использоваться на всех этапах процесса обучения:

• при объяснении нового материала

• закреплении

• повторении

• контроле ЗУН.

При этом для ребёнка он выполняет различные функции:

• учителя

• рабочего инструмента

• объекта обучения

• сотрудничающего коллектива

• досуговой (игровой) среды.

В связи с использованием в учебном процессе ИКТ расширяются цели, содержание обучения технологии, возрастает роль интегрированных знаний.

• Традиционные методы — беседа, рассказ, объяснение и т.д. — сопровождаются наглядными компьютерными презентациями. (Готовыми, или которые делает учитель)

• Используются готовые программные продукты, в т.ч. когда проводится работа по профориентации (для компьютерного тестирования), при изготовлении выкроек, по подбору причёсок и по нанесению макияжа.

• Применяется дистанционное обучение (проекты, олимпиады)

• Используются прикладные программы

-Word (при оформлении пояснительной записки к проекту, при отгадывании кроссвордов)

-Excel (составление меню, подсчёт калорий и составление схем для вышивки)

-PowerPoint (создание презентаций к урокам)

-Paint (составление эскиза для лоскутного шитья, батика и при оформлении интерьера)

-Соral Draw (для построения схем, чертежей)

• Благодаря подробным инструкциям на сайтах Интернет можно изготовить различные новые поделки. Ещё использую Интернет при профориентационной работе, в проектной деятельности, в разделе «Приготовления пищи». Специализированные сайты и порталы могут помочь в изучении некоторых разделов ООТ, которые достаточно сложно сопроводить большим количеством иллюстративного материала. Это такие темы, как дизайн, кулинария, цветоводство, интерьер дома и некоторые другие.

А вот и готовы наши сувениры. Мы хотим подарить их вам для того, чтобы вы смогли поздравить своих любимых с праздником, который уже очень скоро наступит.

Высоким чувством окрылённый,

Когда-то в давние года

Придумал кто-то День влюблённых,

Никак не ведая тогда, что станет этот день любимым,

Желанным праздником в году,

Что Днём святого Валентина

Его с почтеньем назовут.

Улыбки и цветы повсюду,

В любви признанья вновь и вновь…

Так пусть для всех свершится чудо-

Пусть миром правит лишь любовь!

Спасибо всем за работу и за внимание!