Конспект урока «Объемная ленточная аппликация. Роза – цветок мира» по технологиям

Урок № 14

Тема: Объемная ленточная аппликация. Роза – цветок мира.

Цель:

1. Обобщить знания по теме «Вышивка шелковыми лентами», систематизировать их, применять в знакомых и не знакомых ситуациях.

2. Развивать творческие способности, мелкую моторику рук, воображение

3. Воспитывать аккуратности при выполнении данной техники, эстетики и бережного отношения к объектам труда.

Тип урока:

Урок – обобщающего повторения

Методы:

Аналитическая беседа с элементами диалога. Активизация познавательного процесса через применение данной техники в знакомых и незнакомых ситуациях.

Ход урока

1. Организационный момент

Сообщение темы и цели урока.

Побудительная мотивация.

С помощью розы я послал тебе послание,

Мои слова не могли тебе его передать.

Это нежные клятвы, которые

Я не осмеливался произнести,

И такие же нежные желания.

Это немое послание, но рассказчик

Не причинит мне зла. Он расскажет

О моей страсти и моих надеждах, так долго скрываемых.

Она примет мою любовь с улыбкой,

Спрячет её на трепещущей груди

И будет носить, пока розы не завянут

Бессмертная Роза!

Дух, который ты носишь в себе, прольется на её грудь,

Как когда-то на мою.

И радость прибудет навсегда.

Мак Кей. Блуждающие Розы.

Кто из Вас не любит получать подарки?

А кому нравиться преподносить подарки?

Второе, мне кажется, особенно приятно. Ведь, доставляя радость другим, вы тоже радуетесь, но как-то более полно, торжественнее. И вот сегодня, вы сделаете подарок себе, а может быть и кому-то еще.

2. Актуализация.

Независимо от стиля оформления вашего дома в нем всегда найдется место для декоративных аксессуаров, дорогих подарков, милых сердцу вещиц. Но прежде, чем приступить к работе, посмотрите на эти изделия (показываю 2 вида аппликации).

• Какая технология обработки ткани представлена вашему вниманию?

  • (аппликация)

• Верно! А в чем особенность данной технологии? (определение)

Аппликация – искусство наложения на основу деталей, вырезанных из ткани или сделанных из других материалов, с целью создания декоративного изображения.

• Используя представленные работы, объясните какие виды аппликации существуют, и чем они отличаются друг от друга? (определение)

• Объемная аппликация – прикрепление или приметывание к основе цветов, или каких-либо других деталей сделанных из лент.

• Клееная аппликация – использование специальных липучих тканей, с помощью которых можно проплавить горячим утюгом деталь к основе.

• Итак, вспомнив слова, с которых начался урок и то, чем мы с вами занимались последние уроки, скажите каким видом аппликации мы, будем заниматься? (объемная аппликация)

3. Вводный инструктаж.

Сегодня нам понадобиться цветные шелковые ленты, ножницы, швейные иглы – заготовки, которые вы решили украсить, а самое главное – ваша фантазия и старание.

ТБ и санитарно-гигиенические требования. (повторить)

Инструкционная карта.

Ну а теперь приступим к работе. По окончании работы попробуйте придумать название своей композиции.

4. Самостоятельная работа.

По ходу работы кратко рассказать о тех изделиях, которые выбрали дети:

• о шляпке – украшенные небольшими розочками шляпки, приобретают элегантность, их можно носить даже в торжественных случаях.

• о гирлянде – традиция украшать дом гирляндами появилось за долго до христианства. Бытовало поверье, что прибитые на дверях веночки обеспечивают всей семье здоровье на целый год. Эта традиция, оставшись неизменной, живет и в наши дни.

• о панно – дополнить интерьер вашей квартиры придать неповторимость домашнему стилю, оформить помещение к празднику помогут панно.

• о букетике – прекрасное дополнение к платью, костюму, открытке – букетик из нежных роз.

Так поддержим традицию украшать свой дом.

5. Консультация и текущий инструктаж.

6. Анализ выполнения работы.

По окончании работы:

Любая работа оценивается. Я думаю, что собой довольны, и предлагаю устроить небольшую выставку ваших работ для наших гостей, которых мы попросим тоже дать свои названия. (положить изделия перед учителями)

А Вы (ученицам) свои названия оставьте у себя. А потом спавним.

А пока уважаемые учителя изучают ваши работы, давайте подумаем, где еще можно применить аппликацию из роз? ( ученицы перечисляют)

Правильно! И еще я хотела бы вам подсказать такие варианты как : сумочка, валентинки, занавес, тапочки, свадебный наряд – венок, фата, украшения для прически, платья, букета и т.д.

В преддверии зимних праздников: Нового года, Рождества, а потом и дня Святого Валентина я хотела бы Вам дать несколько полезных советов, которые помогут вам сделать подарок со значением не требующем комментария.

Внимание на доску: Роза известна всем как «Цариса цветов». Безусловно это самый знаменательный, изысканный цветок. Традиционно с помощью роз разного цвета передают различные послания. Поэтому нужно очень внимательно выбирать букет роз для подарка.

Желтая роза – знак исчезающей любви или ревности.

Красная роза – посланница любви, поэтому её так часто изображают на открытках ко дню Святого Валентина.

Махровая роза – знак гордости.

Белая роза – символ чистоты и невинности.

Используя все это вы можете удивить своих близких даже необычной елкой, которую я сегодня приготовила вам в подарок.

(Прочитать оду)

Красная роза шепчет о любви, а белая дышит любовью

Красная роза – сокол, а белая роза – голубка,

Но я посылаю тебе бутон розы слоновой кости

С красными крапинками на концах лепестков,

Потому что у самой чистой, у самой нежной любви

Поцелуй желания застыл на губах.

Джон Бойл О' Рейлли. Белая Роза.

(Дарю текст всем.)

Украшенные готовыми розами еловые ветки ученики дарят приглашенным учителям.

7. Аналитическая мотивация.

• Хотите ли вы, чтобы вас окружали красивые вещи сделанные вашими руками?

• Пригодится ли в дальнейшей жизни ЗУН полученные на уроке?

8. Домашнее задание: эскизы вариантов изделий, где можно применить розы из шелковых лент.

В перерыве динамическая пауза.