Конспект урока «Выбор творческого проекта. Чертеж его деталей» по технологиям
Конспект урока учителя технологии МАОУ-СОШ № 11 им. В.В. Рассохина г. Армавир Арцимовича Валерия Вячеславовича
Тема: «Выбор творческого проекта. Чертеж его деталей»
Цели:
а) образовательная: научить аргументировано подходить к выбору проекта, выполнять чертежи деталей;
б) воспитательная: воспитывать уважение к рабочим профессиям, трудолюбие, аккуратность, коллективизм;
в) развивающая: развивать умственные способности, творческое мышление, моторику рук, адекватную самооценку.
Тип урока: комбинированный.
Методы проведения занятия:
а) игра-беседа с повторением и закреплением материала;
б) частично-поисковый метод с использованием ИКТ;
в) метод проблемного обучения;
г) метод «мозгового штурма»;
д) самостоятельная работа под контролем учителя.
Объект труда: творческие проекты, чертежи деталей.
Межпредметные связи:
а) математика – расчеты;
б) простановка размеров;
в) русский язык – написание слов: проект, масштаб, симметрия;
г) психология – понятие самооценки и «мозгового штурма».
Материально-техническое оснащение: компьютер, интерактивная доска, снимки работ прошлых лет, 4 различных образца скамеек, методические рекомендации по проектной деятельности, карандаш, линейка, тетради учащихся с проектами прошлых лет.
Литература для учителя:
-
Программа по технологии 2014 г.
-
Учебник по технологии 5 класс /Под ред. А.Т.Тищенко, В.Д.Симоненко, 2014 г.
-
Творческие проекты для учащихся 5-7 класс по технологии обработки конструкционных материалов /Под ред. Л.М.Иляева, В.Д.Симоненко. - Курск 1998 г.
-
Г.И.Кругликов, В.Д.Симоненко «Методика обучения старшеклассников творческой деятельности».
Ход урока
Организационный момент.
-
Контроль посещаемости.
-
Проверка готовности к уроку.
Поздравление с началом четвертой самой интересной четверти.
Актуализация.
-
Почему четвертая четверть самая интересная?
-
Чем мы будем заниматься на уроках технологии?
Повторение с закреплением (в виде игры).
Итак, две команды (название придумали?) соревнуются друг с другом. Самые активные и грамотные участники получают в награду … потом увидите.
1команда – закончите пословицу: «Семь раз отмерь, один раз …»
2 команда – «Без труда не вынешь …»
3. Что можно выбрать в качестве проекта?
4. Что такое творческий проект?
5. На какой инструмент похожи эти буквы: Х Р
6. Напиши грамотно на доске: 1 команда – проект, симметрия.
2 команда – масштаб, конструирование.
7. Закончи пословицу: 1 команда – «Повторение – мать …»
2 команда – «Терпенье и труд все ….»
8. Закончи предложение: 1 команда – Столяр – профессия рабочего, занятого ручной обработкой … 2 команда – Слесарь – профессия рабочего, занятого ручной обработкой 9. Перечислите 3 первых этапа проектирования (1 команда).
Добавьте остальные этапы проектирования (2 команда).
Объяснение нового материала
Читаю пример выбора и обоснования проекта скамейки для малыша. Здесь отражен организационно-подготовительный этап: а) поиск проблемы; б) выбор проекта и его обоснование; в) выбор и анализ конструкции; г) требование к конструкции и материалам; д) прочность, надежность, технологичность, экономичность, эстетические качества. Дома нужно будет самим написать выбор и обоснование на ваш творческий проект (объем 1 страница).
-Молодцы, вы хорошо поработали во время игры. И я, как и обещал, дарю вам методические рекомендации по выполнению творческого проекта с автографом автора-составителя. Постарайтесь изучить его вместе с родителями и сохранить. Вещь полезная, пригодится. Цена автографа через 50 лет может вырасти в 100 раз. Сколько же это будет? А сейчас, пока вы знакомитесь с подарком и заняты подсчетом будущей выгоды, я подготовлю к просмотру снимки творческих проектов учащихся прошлых лет.
Просмотр снимков работ, которые можно было бы использовать в качестве проекта. Подсчет количества деталей, анализ формы, технологии, отделки, трудоемкости, затрат. Понятие самооценки. Самооценка возможностей.
Демонстрация 4 типов конструкции скамеечек, которые можно было бы использовать в качестве творческого проекта. Чем объясняются различия в конструкциях? Во время вашего проектирования можно использовать методические приемы решения технических задач: а) изменение размеров (нож- сабля, лопата – экскаватор); б) изменение формы (поперечная пила превращается в дисковую). Также есть метод «мозгового штурма» А. Осборна (смотри таблицу «Мозговой атаки» на моем подарке – 2 стр.). Можешь творчески переработать предложенные варианты. Внести разумные изменения. Проблема не сделать хуже. Мне импонирует вот такой простой вариант (демонстрация готовой скамеечки). Будем вместе с вами выполнять чертежи деталей скамеечки.
Практическая часть
Учитель выполняет поэтапно на доске, а дети в тетрадях чертежи ножки и распорки скамеечки. Размеры сидения написаны на доске. Дети чертят его самостоятельно.
Чертеж деталей скамеечки. (смотри приложение 1)
Воспитательный момент - в ходе урока.
Подведение итогов: а) сообщение оценок, б) назначение дежурных, в) задание на дом.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Выбор творческого проекта. Чертеж его деталей», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Технологии Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.