Конспект урока «Виды аппликации. Терминология ручных работ. Выбор рисунка, нанесение его на ткань» по технологиям для 7 класса

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школе №113

г. Челябинск, ул. Агалакова, 19

План-конспект урока технологии

Тема:

Виды аппликации. Терминология ручных работ. Выбор рисунка, нанесение его на ткань

Автор: Астахова Зоя Евгеньевна

учитель технологии

Челябинск, 2014г.

План-конспект урока технологии

Учитель: Астахова З.Е.

Класс: 7

Тема: Виды аппликации. Терминология ручных работ. Выбор рисунка, нанесение его на ткань.

Цель: познакомить учащихся с приемами переноса рисунка аппликации на ткань.

Задачи:

• Дидактическая: раскрыть понятие «аппликация», её виды, способы переноса рисунка аппликации на ткань;

• Развивающая: научить выбирать приемы переноса рисунка аппликации на ткань;

• Воспитательная: воспитывать внимание, усидчивость, точность и креативный подход к решению поставленной задачи.

Тип урока: комбинированный.

Формы: фронтальная, групповая.

Методы: беседа, объяснение, иллюстрированный рассказ, инструктаж, работа с книгой, упражнение, игра с движениями, метод контрольных вопросов, рефлексия учащихся.

Принципы:

• От простого к сложному,

• Наглядности,

• Последовательности,

• Краеведческой направленности,

• Доступности,

• Системности.

Ход урока:

I. Организационный этап, 2 мин. (вводная беседа):

Тема нашего урока: Виды аппликации. Терминология ручных работ. Выбор рисунка, нанесение его на ткань. (слайд 1)

В конце урока каждая из вас сможет выполнить перенос рисунка на ткань-основу для будущей аппликации (слайд 2)

Как Вы думаете, что нам необходимо сделать, для достижения этой цели

На пути к цели мы совершим несколько шагов: (надпись на классной доске)

• Рассмотрим различные виды аппликаций.

• Повторим терминологию ручных работ.

• И потренируемся в переносе рисунка на ткань.

II. Актуализация знаний 3 мин. (устный опрос):

-Проверка уже имеющихся знаний

А) какими видами прикладного творчества вы занимались в 5 и 6 классе? (вышивка, лоскутное шитье)

Б) а какие видели аппликации?

В) где можно применить аппликации из ткани? (декоративное, утилитарное применение)

- Аппликация широко применялась для украшения одежды народов Южного Урала. До сих пор в краеведческих музеях хранятся народные костюмы, отделанные бусинками, кусочками кожи, яркими лоскутками. Раньше ткани были дорогими, поэтому каждый лоскуток шел в дело

С помощью техники аппликации можно своими руками выполнить различные украшения для интерьера и одежды, сделать оригинальный подарок своими руками….

III. Изучение нового материала, 10 мин. (методы: беседа, объяснение, демонстрация)

Эвристическая беседа, работа с книгой: давайте откроем учебник на странице 59. Назовите определение аппликация (от лат. "прикладывание") – это рисунок или украшение, изготовленное из нашитых или наклеенных на основу лоскутов ткани, или иного материала.

В зависимости от используемого материала аппликацию можно разделить на следующие виды (слайд3-7):

• аппликация из бумаги, фольги;

• аппликация из нетрадиционных материалов (пуговицы, семена растений и т.д.)

• аппликация из кожи, меха;

• аппликация из ткани;

Аппликация из ткани по способу выполнения подразделяется на два вида:

• аппликация плоская;

• аппликация объемная

С видами аппликации мы с вами уже познакомились. Возникает вопрос, как ее сделать? Тут нам поможет памятка из 5 класса по теме «Ручные работы». Давайте вспомним, какие виды ручных работ вам уже известны? (Слайд 8).

Сметать

Замечательно. И это вы знаете. А какими инструментами будем при этом пользоваться?

Для начала мы вспомним технику безопасности работы с инструментами, которые вы видите на своем рабочем месте (слайд 9):

• Не отвлекаться во время работы, не отвлекать от работы соседа.

• Булавки пересчитать до начала и по окончании работы,

• Содержать рабочее место в чистоте,

• По окончании работы привести в порядок рабочее место.

Вот мы и подошли к созданию аппликации. Рисунка на ткани ещё нет. Нужно его нарисовать. Но не просто так. А по заранее подготовленному эскизу, который правильно называется «мотив». Перенести рисунок на ткань можно разными способами.

Инструктаж: Сейчас я буду рассказывать и показывать, а вы вместе со мной потренируетесь на местах:

1. с помощью копировальной бумаги и остро заточенного карандаша (но копирка пачкает ткань, поэтому данный способ не пользуется популярностью);

2. с помощью кальки и резца (на рисунок накладывается калька, мягким карандашом переводится на кальку, калька размещается на ткани, прикалывается по противоположенным сторонам, резцом переносится на ткань);

3. перфорированной бумаги (рисунок на бумаге заранее проработан резцом, переносится на ткань с помощью метка или угля)

4. с помощью термофильной бумаги (на термофильную бумагу наносится рисунок, затем эта бумага накладывается на ткань шероховатой стороной вниз, и прижать горячим утюгом.);

5. с помощью флизелина.

Я предлагаю вам несколько рисунков. Из этих рисунков выберете наиболее понравившийся и одним из двух способов перенесёте его на ткань

Объяснение, демонстрация: Итак, все готовы? Тогда приступим

IV этап. Практическая работа. 4 мин. (методы: упражнение, текущий инструктаж)

Инструменты и материалы: рабочая коробка, эскиз, копировальная бумага, резец, ножницы, меловая пудра.

Задание

1. Рассмотреть инструменты и материалы в рабочих коробках, определить способ перенесения рисунка на ткань

2. Используя данные инструменты, перенести рисунок на ткань.

V этап. Физкультминутка. 1 мин. (игра с движениями)

Сейчас девочки, отложите работу. Закройте глаза, потянитесь руками и ногами, вытягиваясь под столом «в струнку», и повторяйте за мной. Ты мой брат, и я твой брат. Ты дружбе рад, я дружбе рад. Давай обнимемся. Я тебе желаю счастья, обойдут тебя ненастья. Ты мой брат, я твой брат. Я дружбе рад, ты дружбе рад.

VI этап. Практическая работа. 20 мин (продолжение работы).

VII этап. Рефлексия учащихся. 3 мин.

• Давайте посмотрим на доску. Рассмотрели различные виды аппликаций?

• Удалось выполнить рисунок на ткани для будущей аппликации?

• Какие трудности возникли при выполнении работы?

• Сегодня на уроке все замечательно потрудились, молодцы.

• Как вы думаете, для чего мы повторили терминологию ручных работ? Потому что сегодня занимались подготовительной работой. Знание терминов пригодится тогда, когда вы будете выполнять аппликацию. По окончании занятия я подарю вам эти лоскуты и вы, при желании, сможете закончить работу дома

VIII этап. Уборка помещения, 2 мин.