- Разметка деталей по шаблону. Разметка круглых деталей

Конспект урока «Разметка деталей по шаблону. Разметка круглых деталей» по технологиям для 1 класса

Горошникова Людмила Анатольевна

МОУ «Начальная общеобразовательная школа № 78» города Саратова

Учитель начальных классов

Тема: Разметка деталей по шаблону. Разметка круглых деталей.

Цель урока: Создать условия для овладения приемом разметки деталей круглой формы.

Задачи:

1. формировать умения размечать детали круглой формы, планировать и выполнять технологические операции в соответствии с инструкционной картой.

2. воспитывать ответственность за результаты учебного труда, формировать умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

3. развивать художественные и конструкторско-технологические способности.

Оборудование: образцы изделий, рабочая тетрадь для 1 класса (Е.А. Лутцева. Технология: 1 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений/ Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева. – 2 изд., с изм. – М. – Вентана – Граф, 2013), учебник «Технология» (Лутцева Е.А. Технология: 1 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Е.А. Лутцева. – 3 изд., перераб. – М.: Вентана – Граф, 2012.), кисточка, клей, цветная бумага, цветные карандаши, ножницы.

Тип урока: ОТКРЫТИЕ НОВОГО (урок – практикум)

Класс: 1

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

УУД

Самоопределение к деятельности

Беседа:

На доске пословицы:


Семь раз отмерь, а один отрежь.

Дело мастера боится.

Умелые руки не знают скуки.


- Подходят ли пословицы к уроку технологии?


- Чему нас учит народная мудрость?









- Давайте проверим наши рабочие места.

- Всё ли у нас готово, чтобы время на уроке прошло с пользой, незаметно?








Ответы детей.

- Сначала как следует подумать, а затем выполнять задание.

- Даже самая трудная работа получится, если делать её старательно, как мастер.

- Если выполнять задание на уроке добросовестно, то время проходит интересно и быстро.


Дети проверяют в парах рабочие места и помогают друг другу, если необходимо.

Коммуникативные: строить монологическое высказывание, умение воспринимать информацию.


Познавательные: умение рассуждать, осознанно строить речевое высказывание.

Актуализация знаний и фиксация затруднений


Познавательно-аналитическая беседа

- Рассмотрите изделия и скажите, чем они похожи?






- Чем различаются изделия?



- Какие из названных материалов нам доступны сегодня?

- Легко ли сделать такую гусеницу? Что нужно уметь делать для этого?

- А вы умеете рисовать и вырезать ровные круги?


- Это гусеницы.

- Каждая состоит из нескольких одинаковых деталей.










- Гусеницы изготовлены из разных материалов: плодов каштана, ватных дисков и цветной бумаги.

- У нас есть цветная бумага.


- Нужно вырезать много ровных кругов.

- Умеем, но круги не очень ровные.

Познавательные: осознанно и произвольно строить речевое высказывание, осуществлять сравнение, строить логическое рассуждение.



Познавательные УУД: умение выявлять особенности объектов, на основе анализа объектов делать выводы.


Коммуникативные: умение строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации.


Постановка учебной задачи

Анализ изделия

Откройте учебник «Технология» на с. 71













- Рассмотрите аппликацию и скажите, что нам предстоит выполнить?


-Все ли они одинаковые?



-Как подобраны цвета?















- Аппликацию, состоящую из одних только кругов.

- Нет, они разные по цвету и по размеру.


-Очень красивые круги разных оттенков зелёного цвета.

Регулятивные: умение определять (совместно с учителем) цель деятельности на уроке, принимать и сохранять учебную задачу, строить предположения на основе материала учебника.


Познавательные: осознанно и произвольно строить речевое высказывание, осуществлять сравнение, строить логическое рассуждение.


Построение проекта выхода из затруднения

Открытие практического умения

-Кто из вас догадался, как разметить много ровных кругов одинакового размера?



- Откройте в учебнике на с. 69 рубрику «Тренируй сообразительность».














- Сравните свои предположения с теми решениями, которые здесь предложены.

- Что такое шаблон? Прочитайте в учебнике определение шаблона?






- Какие предметы можно использовать в качестве шаблонов?




Ответы детей.





















Хорошо читающий ученик читает по учебнику определение шаблона:

Шаблон – это фигура из картона, которую можно обводить несколько раз и получать готовые детали.


- Блюдце, чайную чашку, монеты 1, 2, 5 рублей.

Познавательные: умение ориентироваться в учебнике, извлекать и анализировать информацию из учебника, из своего жизненного опыта, а также полученную на уроке, делать выводы, добывать знания.

Регулятивные: умение высказывать свое предположение и соотносить его с информацией в учебнике.

Коммуникативные: аргументация своего мнения, умение слушать и слышать других, объяснять свою точку зрения.


Электронная физминутка для глаз



Тренировочные упражнения

Откройте рабочую тетрадь на с.39.

Посоветуйтесь в парах и расскажите друг другу, как можно нарисовать домик с помощью монеты в 1 рубль.









Затем потренируйтесь и нарисуйте такой же домик в розовом квадрате. А в голубом и жёлтом квадратах таким же способом изобразите снеговика и цветок.



Дети рассказывают друг другу порядок действий и выполняют тренировочные упражнения.





Регулятивные: контроль точности разметки деталей с помощью шаблона, коррекция своей деятельности.



Планирование предстоящей практической работы

(выстраивание последовательности изготовления изделия)



- Рассмотрите ещё раз аппликацию «Гусеница».


-Перед вами инструкционная карта.

А что это такое? Для чего она необходима?


- Обсудите в группах и расскажите, в каком порядке будете выполнять работу.


- Какие детали, какого цвета, в каком количестве вам потребуются?






























План работы:

1. Вырежем 3 детали светло – зелёного цвета (шаблон – монета в 1 рубль).

2. Вырежем 2 детали тёмно – зелёного цвета (шаблон – монета в 1рубль).

3. Вырежем 1 деталь тёмно – зелёного цвета (монета 10 копеек).

4. Вырежем 2 детали красного цвета меньшего размера (глаза).

4. Составим композицию.

5. Наклеим детали, начиная от хвоста.

6. Высушим под прессом.

Познавательные: умение ориентироваться в учебнике, извлекать и анализировать информацию, делать выводы, добывать знания.

Регулятивные: умение высказывать свое предположение и соотносить его с информацией в учебнике, прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

Коммуникативные: аргументация своего мнения, умение слушать и слышать других, объяснять свою точку зрения.



Самостоятельно-практическая работа

-Расскажите о технике безопасности на уроке технологии.


- Как правильно разместить инструменты и материалы на рабочем столе, чтобы они не мешали вам и вашим товарищам?


- При работе в группах подумайте, какое участие в создании аппликации будет принимать каждый из вас.


Физминутка

(в середине самостоятельно – практической работы)

Руки в стороны, в кулачок,

Разжимай и на бочок.

Правой рукой вверх, в стороны, накрест,

В стороны, вниз.

Тук, тук! Тук – тук – тук!

Сделаем большущий круг!



-Нужно аккуратно работать ножницами, так как можно пораниться.



Ученики организуют свои рабочие места, распределяют «роли» в группе: кто-то складывает гармошкой бумагу, кто-то обводит по шаблону фигуры, кто-то вырезает, кто-то добавляет мелкие детали.



Дети сопровождают слова показом движений.

Регулятивные: контроль точности разметки деталей с помощью шаблона, коррекция, выделение и осознание того, что уже может сделать, а чему предстоит научиться.

Познавательные: умение объяснять свои действия, доказывать правильность своей точки зрения.


Первичное закрепление (проговаривание во внешней речи)

Уборка рабочих мест.


Обобщение.

-Ребята, что нового узнали на уроке, чему научились?



-Что такое «шаблон»? Для чего его используют?

- Что понравилось?

- Было ли трудно?




- Вырезать много одинаковых кругов по шаблону и изготавливать аппликацию «Гусеница».


Ответы детей.



Познавательные: умение выявлять сущность и особенности объектов; на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные: умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Рефлексия

Оценка практической деятельности

-Давайте обсудим и оценим готовые изделия по критериям: качество, оригинальность, самостоятельность.


-Оцените работу своей группы. Была ли работа дружной?


-Какую цель мы ставили в начале урока?


-Удалось её решить? Каким способом?


-Пригодилась ли вам народная мудрость, выраженная в пословицах, которые мы читали в начале урока?

Выставка работ.


Обязательно отмечаются достоинства каждой работы.

Высказываются пожелания, как можно улучшить поделку (если это необходимо).


- Научиться вырезать детали круглой формы.

- Нам помогли шаблоны. Это фигуры, которые мы обводили несколько раз.

Да. Мы работали аккуратно, осторожно, сначала думали, а потом делали.

Коммуникативные: умение использовать свои знания, вырабатывать критерии для оценки своей работы.

Регулятивные: контроль в форме сличения с эталоном и обнаружение отклонений от эталона.

Список литературы:

  1. Лутцева, Е. А. Технология: Ступеньки к мастерству: 1 класс: методические рекомендации. - М.: Вентана-Граф, 2011.

  2. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя /А.Г. Асмолов [и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. – 2 – е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 152с. Стандарты второго поколения)

  3. Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС: методическое пособие/Сост.: Н.В. Лабутина, С.В. Марчук, Н.В. Переходникова, Н.В. Сарайкина, Е.Н. Текучева; под. ред. Н.Н. Ценарёвой. – Саратов: Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, 2013. – 56с.

  4. Лутцева Е.А. Технология: 1 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Е.А. Лутцева. – 3 изд., перераб. – М.: Вентана – Граф, 2012.

  5. Е.А. Лутцева. Технология: 1 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений/ Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева. – 2 изд., с изм. – М. – Вентана – Граф, 2013

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Разметка деталей по шаблону. Разметка круглых деталей», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Технологии (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Разметка деталей кукольной мебели

Разметка деталей кукольной мебели

Интегрированный урок. . математики + столярного дела. «Разметка. . деталей кукольной мебели». Перова А.В. Промский И.А. ...
Подготовка деталей кроя фартука к обработке

Подготовка деталей кроя фартука к обработке

Технологическая карта урока технологии. Ф.И.О. учителя Королева Нина Владимировна. . Класс:. 5 А. 5 Б, 5 В Дата:. ________2014,. . Место ...
Разметка заготовки. Эскиз детали. Запиливание шипов и проушин

Разметка заготовки. Эскиз детали. Запиливание шипов и проушин

План конспект урока технологии. . Учитель: Миляев И.Ю. Тема урока: «Разметка заготовки. Эскиз детали. Запиливание шипов и проушин». Класс: ...
Измерение деталей с помощью штангенциркуля

Измерение деталей с помощью штангенциркуля

Муниципальное общеобразовательное учреждение. лицей села Хлевное, Хлевенского района. Липецкой области. Конспект урока по технологии. ...
Изготовление ёлки из четырех деталей

Изготовление ёлки из четырех деталей

Урок по технологии в 3 классе. Широкова Зульфия Раульевна. учитель начальных классов. «Бугульминская специальная (коррекционная) общеобразовательная. ...
Зачистка и склеивание деталей

Зачистка и склеивание деталей

Тема урока: Практическая работа:. Зачистка и склеивание деталей. Цель урока:.  научиться приемам склеивания и окончательной обработки (зачистке) ...
Графическое изображение деталей цилиндрической формы.

Графическое изображение деталей цилиндрической формы.

Конспект. . открытого урока на тему. . «Графическое изображение деталей цилиндрической формы.». МОУ «Гимназия № 5». Учитель технологии ...
Выбор творческого проекта. Чертеж его деталей

Выбор творческого проекта. Чертеж его деталей

Конспект урока учителя технологии МАОУ-СОШ № 11 им. В.В. Рассохина г. Армавир Арцимовича Валерия Вячеславовича. Тема:. . «Выбор творческого проекта. ...
Передача информации о размерах сборочных единиц и деталей, входящих в нее. Правила нанесения размеров на сборочных чертежах

Передача информации о размерах сборочных единиц и деталей, входящих в нее. Правила нанесения размеров на сборочных чертежах

Передача информации о размерах сборочных единиц и деталей, входящих в нее. Правила нанесения размеров на сборочных чертежах. Цель. : создать условия ...
Соединение деталей гвоздями. Сборка изделия

Соединение деталей гвоздями. Сборка изделия

Раздел:. Технология обработки древесины. Тема урока:. Соединение деталей гвоздями. Сборка изделия. . . Цели:. образовательная:. закрепить у ...
Приемы работы на токарном станке, вытачивание деталей цилиндрической, конической и фигурной формы

Приемы работы на токарном станке, вытачивание деталей цилиндрической, конической и фигурной формы

Тема урока:. Приемы работы на токарном станке, вытачивание деталей цилиндрической, конической и фигурной формы. Цели урока:. Образовательная ...
Разметка элементов соединения

Разметка элементов соединения

Государственное казённое образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,. . специальная (коррекционная) ...
Сборка модели самолета из деталей конструктора

Сборка модели самолета из деталей конструктора

Критерий 4. Показатель 4.2. ПРИЛОЖЕНИЕ 4.2.8. Конспект урока технологии в 3 классе. «Сборка модели самолета из деталей конструктора». Раздел:. ...
Проверка на износ крепежных деталей

Проверка на износ крепежных деталей

Открытый урок по слесарному делу. Учитель Головкин В.А. Класс 9а. Вступление в урок. В группе по списку 6 учеников. По степени сформированности ...
Обработка деталей салфетки из лоскутков

Обработка деталей салфетки из лоскутков

План - конспект урока по технологии 6кл. Тема: Обработка деталей салфетки из лоскутков. Цели:. Образовательная – повторить понятия, связанные с ...
Обработка отдельных деталей и узлов плечевых швейных изделий

Обработка отдельных деталей и узлов плечевых швейных изделий

Тип урока:. Практическое повторение. Тема:. Обработка отдельных деталей и узлов плечевых швейных изделий. Тема урока:. Раскрой детали воротника. ...
Обработка деталей с кокетками

Обработка деталей с кокетками

Тема программы. :. . «Технология_изготовления_женской_и_детской легкой одежды». . . Тема урока:. «Обработка деталей с кокетками». Цель урока:. ...
Разметка и изготовление прямого сквозного шипа

Разметка и изготовление прямого сквозного шипа

Государственное бюджетное. специальное (коррекционное) образовательное учреждение. для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. ...
Разметка лопатки для работы с глиной

Разметка лопатки для работы с глиной

МКОУ «Школа-интернат № 3». РАЗМЕТКА ЛОПАТКИ. . ДЛЯ РАБОТЫ С ГЛИНОЙ. Конспект открытого урока. . по ручному труду в 4 классе. ...
Разметка и изготовление прямого сквозного шипа

Разметка и изготовление прямого сквозного шипа

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:1 декабря 2016
Категория:Технологии
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект