Конспект урока «Блюда из овощей» по технологиям для 5 класса
-
Автор: Трофимова Наталия Олеговна
-
Место работы (название образовательного учреждения): МАОУ СОШ №4 им. И. С. Черных г. Томск
-
Должность автора: Учитель технологии
Предмет: Технология
Образовательная программа: В.Д.Симоненко «Технология «Обслуживающий труд»», модифицированная
Класс: 5 общеобразовательный
Тема: Блюда из овощей
Тип урока: комбинированный
Формы и методы обучения: работа в группах, работа с текстом учебника, выполнение экспериментов в группах, тестирование, использование некоторых методов и приемов технологии развития критического мышления.
Цель: Ознакомить обучающихся с блюдами из сырых и вареных овощей, правилами первичной обработки, способами и формами нарезки овощей.
Задачи:
Обучающие:
1. Актуализировать знания обучающихся о пищевой ценности овощей;
2. Ознакомить обучающихся с правилами первичной обработке овощей;
3. Ознакомить обучающихся со способами и формами нарезки овощей;
4. Ознакомить обучающихся с видами тепловой обработки овощей;
5. Формировать знания и умения обучающихся по приготовлению блюд из сырых и вареных овощей.
Развивающие: способствовать развитию логике мышления, наблюдательности, познавательного интереса, воображения;
Воспитательные: воспитывать аккуратность, усидчивость.
Учебно-методическое обеспечение: Симоненко В.Д. Технология. Обслуживающий труд. 5 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. – Вентана-Граф, 2000-2010.
Необходимое оборудование и материалы для занятия: мультимедийный проектор, наглядная презентация, авторский тест
Оборудование:
Для учителя: наглядный материал (схемы, таблицы, рисунки), учебник.
Для учащихся: учебник, рабочая тетрадь
Время реализации занятия: 90 мин.
Авторский медиапродукт:
-
cреда PowerPoint.
-
вид медиапродукта: наглядная презентация учебного материала. Приложение1, приложение2, приложение3
Краткое описание содержания интерактивных учебных кадров – экранов:
№1- Титульный слайд (Введение).
№2. План урока.
№3. Введение в тему.
№4. Тема урока.
№5-№8. История появления овощей
№9. Классификация овощей
№10. Первичная обработка овощей
№11-№15.Формы нарезки овощей
№15.Физ.минутка
№16. Виды тепловой обработки овощей
№17.Технология приготовления салатов из свежих овощей
№18. Украшения салатов
№19. Тест
№20.Задание на дом
№21.Литература
-
система навигации:
20 Салат «Морская звезда»
Наглядная презентация учебного материала «Блюда из овощей»
В зависимости от уровня класса данная презентация позволяет перейти с любого слайда на слайд «План урока», что позволяет в зависимости от времени решить определенное количество задач.
Слайд № 1 содержат информационный материал об уроке, учителе, используемой технологии.
Слайд № 2 – «План урока».
Управление слайдом: навести курсор на название этапов урока. Они являются гиперссылками. Нажать левой кнопкой мышки. По щелчку открывается слайд с названием выбранного этапа урока.
Слайд № 3 – «Стадия вызова».
Слайд № 4 – «Название урока».
Слайд № 5-№8 – «Название этапа урока «Подумаем».
Управление слайдом: Нажать левой кнопкой мышки. Появляется ответ, родины появления овощей.
Слайд № 9 – «Название этапа урока «Работа с книгой».
Слайд № 10 – Содержит фотографию этапов первичной обработки овощей.
Управление слайдами: Нажать левой кнопкой мышки. Появляются этапы первичной обработки овощей.
Слайд № 11-№15 – Слайды содержат подробное описание нарезки овощей
Слайд № 16 – Содержит фотографию этапов тепловой обработки овощей
Слайд № 17-18 – Слайды содержат подробное описание украшение салатов овощами
Слайды № 19 – «Тест» . Слайды содержат вопросы с выбором ответа.
Управление слайдами: при нажатии левой кнопкой мышки на гиперссылку «Тест по теме: «Блюда из овощей»» открывается презентация с вопросами. Пройдя, которые обучающаяся получает оценку за урок
Слайд № 20 – Слайд содержит задание на дом.
Слайд № 21 – «Литература».
Целесообразность использования медиапродукта на занятии:
-
недостаточное количество информационного материала в существующих учебно-методических пособиях
-
эффективность индивидуального подхода к работе обучающихся, различных по подготовке классов на уроке
-
повышение эффективности усвоения учебного материала за счет одновременного изложения учителем и учащимися необходимых сведений и показа демонстрационных презентаций
-
развитие наглядно-образного мышления за счет повышения уровня наглядности (отсутствие необходимого демонстрационного оборудования)
-
развитие понятийного мышления за счет возможности и необходимости самостоятельно обобщать материал, выделять смысловые группы, выстраивать логические связи, определять алгоритм работы, систематизировать весь предлагаемый материал
План урока
(под запись)
1. Число и тема: БЛЮДА ИЗ СЫРЫХ И ВАРЕНЫХ ОВОЩЕЙ
2. схема механической (первичной) обработки овощей:
сортировка → мойка → очистка → промывание → нарезка.
3. Салат – это холодное блюдо, состоящее из одного или нескольких видов овощей, а также из овощей в сочетании с мясом, рыбой, яйцами и т. д.
4. Технологическая последовательность приготовления салатов из свежих овощей
1) Механическая (первичная) обработка овощей.
2) Нарезка овощей.
3) Заправка салата.
4) Выкладывание в салатницу и украшение.
5. виды тепловой обработки овощей:
1) варка - это нагревание продукта в воде, бульоне, молоке или на пару. (супы, картофельное пюре)
2) жарение – это способ тепловой обработки, при котором продукт нагревается в жире или горячем воздухе. (картофель жаренный)
3) запекание - это приготовление продукта на противнях или сковородах в духовом шкафу (запеканки)
4) тушение – это комбинированный способе тепловой обработки (овощи сначала обжаривают, затем заливают небольшим количеством соуса или бульона, закрывают крышкой и доводят до готовности). (овощное рагу)
5) припускание – это варка в плотно закрытой посуде с небольшим количеством жидкости или сока, который образуется из продукта при его нагревании. (Овощи припущенные в молочном соусе)
6. вспомогательные приемы тепловой обработки:
1) При пассеровании нарезанные продукты слегка обжаривают с жиром или без него. (Пассерованные продукты используют при приготовлении супов, соусов и вторых блюд.)
2) Бланширование — быстрое обваривание или ошпаривание продуктов. (для предохранения от потемнения- картофель, яблоки)
Приложение1
Простая нарезка
Форма | Кулинарное использование | |
Соломка (длинными тонкими ломтиками) | | картофель для жарения во фритюре (кипящем растительном масле); морковь, петрушку, свеклу, репчатый лук, сельдерей — для щей, борщей, рассольников, супов из овощей. |
Брусочки (шириной до 1 см, длиной 3,5-4 см) | | картофель для жарения, приготовления супов, борщей; морковь, петрушку, сельдерей для бульона с овощами |
Кубики. Кубики могут быть крупными(2x2 см), средними(1,5х 1.5 см), мелкими (0,5x0,5 см). | | Нарезка крупными кубиками подходит для приготовления картофеля в молоке; средними — для супов с бобовыми, крупами, овощного рагу; мелкими—для гарнира к холодным блюдам |
Ломтики | | нарезают картофель, морковь, свеклу в щи, борщи |
Кружочки | | картофель для жарения во фритюре и основным способом (в сковороде), морковь — для супов и как гарнир, кабачки и баклажаны — для жарения. |
Дольки | | Супы, рагу, бульоны |
Приложение 2
Фигурная нарезка
Форма | Кулинарное использование | |
Бочонки | | Жарка во фритюре, тушение в горшочках, варка, гарниры |
Чесночки | | Варка, жарка во фритюре |
Груши | | Гарниры, тушение в горшочках |
Ленты | | Украшения, салаты, варка |
Шарики | | Варка, салаты, гарниры |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Блюда из овощей», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Технологии (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.