Конспект урока «Работа с пластилином. Жгутики» по технологиям для 4 класса

Муниципальное общеобразовательное бюджетное

учреждение «Средняя общеобразовательная школа №26

с углубленным изучением отдельных предметов»

Конспект урока

по технологии в 4 классе

«Работа с пластилином. Жгутики»

подготовила учитель начальных классов

Шонина Галина Амировна

г. Нижнекамск

2014 г.

Тема: Работа с пластилином. Жгутики.

Объект: осенний пейзаж.

Цели: 1. Продолжать знакомство со свойствами пластилина. Учить выполнять осеннюю композицию с помощью жгутиков из пластилина.

2. Развивать мелкие мышцы пальцев, творческое воображение, фантазию, наблюдательность.

3. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, интерес к предмету, любовь к родному краю.

Тип урока: развитие и совершенствование ЗУН.

Методы и приемы: беседа, объяснение, репродуктивный, практический, демонстрационный, частично-поисковый.

Наглядность: образцы готовых композиций, гербарий из осенних листьев, презентация.

Ход.

I. Организация начала урока.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня урок технологии проведу я…

Слайд 1. Представление.

II. Постановка темы, цели и задачи урока.

1. Вводная беседа.

- Ребята, какое сейчас время года? (Осень)

- Какие месяцы мы называем осенними? (Сентябрь, октябрь, ноябрь)

- Что происходит осенью с природой? (Идет дождь, холодно, листья на деревьях желтеют, и опадают)

Слайд 2. Картины И. Левитана «Золотая осень»

- Что вы видите на них? (Ответы детей)

- Ребята, как вы думаете, почему осень называют золотой? (Потому, что золото желтого цвета, а листья осенью желтеют, и приобретают золотистый цвет)

-Листья, каких деревьев желтеют? (Березы, клена …)

- А каких цветов бывают еще листья? (Красный – рябина, зеленый – ель, сосна, коричневый - дуб) – на доске появляются листья этих пород

- Послушайте стихотворение А.К. Толстого про осень.

Слайд 3. Иллюстрации осени.

Осень. Обсыпается весь наш бедный сад,

Листья пожелтелые по ветру летят;

Лишь вдали красуются, там на дне долин,

Кисти ярко – красные вянущих рябин.

Поиграем «Отгадай листочек»

Слайд 4. Гербарий.

- Листья, каких пород вы знаете?

Слайд 3. Иллюстрации осени.

- Что же мы будем делать сегодня на уроке? (Аппликацию – осенний пейзаж из пластилина)

- Верно. На уроке мы выполним осенний пейзаж из пластилина в технике барельеф.

- Что такое барельеф?

Слайд 5. Понятие – барельеф.

III. Организация рабочих мест.

- Что нужно для работы? (Пластилин, картон, салфетка, клеенка)

- Но сначала рассмотрим, какими свойствами обладает пластилин.

1. Тяжелый: тонет в воде, не пропускает воду.

2. Мягкий: обретает любую форму.

3. Липкий.

4. Разноцветный: красный, желтый, синий, зеленый, черный, белый и т.д.

5. Маслянистый (жирный).

Физминутка.

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветерок все тише, тише.

Деревцо все выше, выше.( Дети выполняют движения под это стихотворения два раза)

Слайд 7. Свойства пластилина.

- А теперь давайте вспомним правила работы с пластилином (не класть на парту, работать на клеенке, вымыть руки с мылом после работы)

- А кто вспомнит приемы работы с пластилином.

1. Вытягивание.

2. Растирание.

3. Налип.

4. Расписной пластилин.

Слайд 8. Приемы работы с пластилином.

IV. Работа с новым материалом.

Инструктаж.

- Ребята, осталось вспомнить технологию выполнения композиции.

1. Рисование жгутиками.

2. Сплющивание и нанесение несколько слоев.

3. Смешивание цветов.

4. Налип.

Слайд 9. Технология выполнения.

-Так с чего же начнем свою работу? В беседе возникает план работы.

1. Эскиз.

2. Выбор цвета.

3. Подготовка пластилина к работе.

4. Смешивание цвета с помощью растирания и налипав.

Слайд 10. План работы.

- Жгутики должны быть одинаковой толщины, разных цветов. Их нужно раскатывать между ладонями или на стелюге.

- А какие цвета пластилина мы используем? Можете смешивать цвета, чтобы получить другие. В ходе работы старайтесь экономить пластилин.

V. Практическая работа.

- Теперь приступаем к работе. Вам нужно будет составить свою композицию.

VI. Анализ и оценивание работ учащихся.

- У кого готовы композиции, выйдите к доске.

Оценивание по критериям:

1. Ровная и аккуратная работа.

2. Выбор цветов.

3. Фантазия.

VII. Подведение итогов.

- Ребята, какую композицию мы сегодня выполняли?

Слайд 11. Выставка детских работ.

- Из чего и как мы ее выполняли?

- Молодцы! Вы хорошо сегодня поработали на уроке.

VIII. Домашняя работа.

Выполнить павлина, которого вы видите на слайде 11 (внизу).

Слайд 12. Используемые источники.

Список использованной литературы.

1. Боголюбов, Николай Сергеевич. Скульптура на занятиях в школьном кружке: Пособие для учителя/ Н.С.Боголюбов- М.: Просвещение, 1986.- 128с.

2. Горичева, Валентина Сергеевна. Сказку сделаем из глины…: Пособие для родителей и педагогов/ В.С. Горичева- Ярославль: Академия развития, 1998.- 192с.

3. Давыдова, Галина Николаевна. Детский дизайн. Пластилинография: Пособие для педагогов/ Г.Н. Давыдова.- М.: Скрипторий 2003, 2006.- 80с.

4. Казакова Ирина Сергеевна. Учимся рисовать и лепить животных/ И.С. Казакова — М.: Чистые пруды, 2006. – 32 с.

5. Проснякова, Татьяна Николаевна. Технология. Уроки творчества: учебник для 2 класса/ «Учебная литература», 2008 – 112с.