Конспект урока «Её Высочество юбка» по технологиям для 6 класса
Конспект занятия по технологии
«Турнир мастериц»
«Её Высочество юбка»
6 класс
Учитель Султангареева Л.М.
Тип урока. Урок обобщения и систематизации знаний и умений.
Цель урока:
Создание условий для систематизации и обобщения у учащихся знаний по разделу – «Технология обработки ткани. Изготовление поясного изделия – юбки».
Задачи:
содействовать закреплению теоретических знаний по технологии изготовления поясного изделия, а так же отдельных практических умений;
содействовать развитию навыков исследовательской работы - (коллективный проект);
способствовать развитию речи учащихся, умения анализировать, сравнивать и выделять главное;
способствовать формированию и развитию познавательного интереса к предмету, развитию самостоятельности;
способствовать формированию у учащихся навыков культуры труда: точности, аккуратности, умения планировать свою деятельность, воспитанию коммуникабельности и умения работать в команде.
Оформление центральной стены - 1) названия видов юбок (карточки)
2) манекен с сантиметровой лентой
Участники – 2 команды учениц 6 класса
Гости (зрители) - ученицы 5 классов
Домашнее задание:
- выбрать капитана команды;
-придумать интересное, связанное со швейным делом, название команды, «Самореклама» (девиз; знак, эмблему)
- подготовить Презентацию «История юбки» (в картинках, в форме стенгазеты);
- подготовить интересный номер ( сочинить стих, песенку, сценку о юбке - «О юбка , юбка…» )
- подобрать пословицы и поговорки со словом - упоминанием юбки
ПЛАН ЗАНЯТИЯ
1. Вступительное слово ведущего. Сообщение правил проведения турнира.
2. Представление участников игры.
3. Определение темы игры «ЕЕ ВЫСОЧЕСТВО ЮБКА».
4. ТУРНИР:
КОНКУРСЫ:
1 Презентация команд (название, девиз, эмблема )
2. Исследовательский конкурс.
3. Конкурс «Все по порядку» - «Этапы изготовления швейного изделия»
4 Конкурс «Обдумываем проект» (Схема разработки проекта) . 5. Конкурс «Строим чертеж юбки» - «Пазлы» - участнице выдается конверт с пазлами и панно с кармашками для его сборки.
6. Конкурс «Оформи выкройку» - указать все конструктивные линии – линия середины, талии, бока, направление долевой и т.д.
7. Конкурс «Контрольная» - тест (скорость и точность ответа)- команда выставляет 2 участниц
8. Конкурс капитанов «Устный опрос»
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Приветствие. Ведущий:
Добрый день, дорогие мои мастерицы. Сегодня у нас не совсем обычное занятие.
Оно пройдет в форме «Турнира мастериц». Сегодня мы будем говорить об одежде, об искусстве шитья и о том, что связано с ними.
Мы подводим небольшие итоги того, что вы узнали за эту четверть и готовимся к новой важной работе. Все, что вы сегодня подготовили и услышите здесь ещё, пригодится вам при создании Проекта по технологии.
Давайте обозначим правила проведения Турнира!
В нашем турнире, как вы знаете, 2 команды участницы ученицы 6 класса.
Главным судьей турнира, с вашего разрешения, буду я. Оценивать вас буду как обычно: отличный ответ = «5», хороший – «4» ну и т.д. Но я надеюсь, что «3» не будет!
Два секунданта - помощника будут мне помогать. Это ученицы 7 классов Асель и Карина. Они ведут дневник команды, куда будут заноситься оценки. Они же следят за тем, кто быстрее заканчивать задание и первым дает ответ.
Слово секундантам. Сегодня меж девочек (меж мастерицами) сраженье
Но пусть обид не будет среди вас,
И победителей и побежденных
Награда ждет в финальный час!
Мы будем рады, если вы в сраженье
Покажите находчивость и стать.
Уменье, знанье и веселье
Позволит вам сыграть на «ПЯТЬ»!
Ну что ж, все приготовления закончены.
Осталось лишь определиться с темой турнира.
Разыгрываем право первого хода.
Взгляните, на стенде размещены карточки с терминами. ( Баллон, Викел , Джуп - кюлот , Кастен , Килт , Купол, пачка)
- Что они означают? Вы догадались?
- Совершенно верно, это модели, фасоны юбок, которые существовали давным-давно и существуют сейчас. Моделей юбок - огромное количество!
Главная героиня нашего турнира – Её Высочество ЮБКА.
(открываются створки доски, на доске размещены модели исторических костюмов)
В течение всей истории существования человеческого общества люди создавали для себя одежду. Каждое поколение вносило свой вклад в этот процесс. Причем процесс этот творческий, но доступен большинству людей. Главное – желание!
Во все века одежда служила не только для защиты от непогоды. Очень важными были ее социальная и эстетическая функции. По костюму всегда можно было догадаться об общественном положении, достатке и роде занятий его владельца. Благодаря одежде человек может изменить свой внешний вид, украсить себя, скрыть недостатки, подчеркнуть достоинства внешности.
Стремление выглядеть неповторимо вызывает у многих желание научиться шить. Я очень надеюсь, что те юбочки, изготовление которых вы заканчиваете, будут не последними.
Владеть иглой – большое дело! Не каждому дано одежду шить. Для этого уменье нужно Свою профессию любить. Менялась мода, люди, шли года, И в пыль стирались города. Двадцатый век ворвался, словно заводной: Одни профессии унес, иль заменил другой, Но есть такие, что оставил. Без них нельзя, и среди них – п р о ф е с с и я п о р т н ы х. Ты для себя ее открой, Ты полюби ее и сердцем, и душой, Она тебе отплатит тем же, ты поверь.
Она тебе в самом себе откроет дверь! И сделает твой образ краше!
Пусть у вас пока не все сразу получается .
Терпенье и труд все перетрут.
Итак, турнир считаем открытым!
Сегодня вы расскажете и покажете, как создаются юбки!
Итак, начинаем!
2. представление - Приветствие команд. Познакомимся с командами поближе.
ОЦЕНКА.
2. Исследовательский конкурс (домашнее задание)
При разработке каждого проекта есть раздел «Исследование»
Команды представляют подготовленное ими собственное Исследование об истории юбки. Что у вас получилось, показывайте. (Участницы представляют Стенгазеты с иллюстрациями, демонстрируют модели юбок на куклах и т.п.)
ОЦЕНКА.
Итог - узнали о юбке - приступаем к её изготовлению:
4. Конкурс «Все по порядку» все швейные изделия изготавливают в определенном порядке. Попробуйте сейчас показать последовательность пошива юбки. Выдаются карточки – задание по порядку расставить этапы изготовления швейного изделия. Команда выставляет по 2 участницы.
Оцениваются точность и скорость ОЦЕНКА
Ну, а теперь вы будете работать парами и одновременно (ученицы рассаживаются за столы по двое и получают пакеты заданий)
5
. Конкурс «Обдумываем проект» команде выдается лист для Схемы разработки проекта со словом «юбка» в центре обдумывания – кто быстрее ее составит по изготовлению юбки и не забудет ничего.
6. Конкурс «Строим чертеж юбки - «Пазлы» Участнице выдается конверт с пазлами и панно с кармашками для его сборки.
7 . Конкурс «Оформляем выкройку». Команде выдается лекало -выкройка юбки, задание: указать все конструктивные линии – линия середины, талии, бока, направление долевой и т.д.
8. Конкурс «Контрольная» - тест (скорость и точность ответа)- команда выставляет 2 участниц
ОЦЕНКА.
| № | вопрос | варианты ответа | |
| 1 | укажите поясные изделия | 1. брюки, шорты, бриджи, юбки | |
| 2. бриджи, сарафан, юбки | | ||
| 3. юбки, блузки, шорты; | | ||
| 4. платье, блузки, сарафан | | ||
| 2 | Выбери слова, относящиеся к теме «Изготовление юбки» | 1. вытачка | |
| 2. пояс, | | ||
| 3. карман | | ||
| 4. задняя половина | | ||
| 5. нагрудник. | | ||
| 3 | Перечислите мерки, необходимые для построения чертежа юбки | 1.Ст | |
| 2. С6 | | ||
| 3. Д ст | | ||
| 4. Сг | | ||
| 5. Д ю; | | ||
| 6. Оп | | ||
| 4 | какова величина припуска на шов по линии талии | 1.2 см | |
| 2. 3см | | ||
| 3. 1 см | | ||
| 4. не нужен припуск. | | ||
| 5. 2,5 см . | | ||
| 5 | При изготовлении прямой юбки применяют следующие машинные швы | 1. стачной, вподгибку с закрытым срезом | |
| 2 .стачной, двойной | | ||
| 3.обтачной, стачной | | ||
| 4. расстрочной, вподгибку с открытым срезом | | ||
| 5 .двойной, обтачной | | ||
| 6 | Направление долевой нити учитывают | 1. чтобы избежать ненужного вытягивания и усадки изделия в процессе носки | |
| 2. для наиболее экономного раскроя ткани | | ||
| 3. чтобы изделие меньше сминалось | | ||
| 4. для эстетичности изделия | | ||
| 5. для износостойкости изделия | | ||
| 7 | Определите правильно расчетную формулу для построения чертежа пояса юбки | 1. 2 х Ст; | |
| 2. (2 х Ст) + 5; | | ||
| 3. Ст + 5; | | ||
| 4. Ст + Пт; | |||
| 5. Сб : 2 | | ||
| 8 | Обработать нижний срез юбки из толстой ткани можно вручную стежками | 1. потайными | |
| 2. «вперед иголку» | | ||
| 3 петельными | | ||
| 4. «назад иголку» | | ||
| 5. Обметочным | | ||
| 9 | Обработанные вытачки на каждой детали юбки заутюживают | 1. не имеет значения как | |
| 2. к боковым срезам юбки | | ||
| 3. швом вразутюжку | | ||
| 4. швом взаутюжку | | ||
| 5. к середине полотнищ | | ||
| 10 | Какую операцию следует выполнить в первую очередь | 1. определить направление уточной нити | |
| 2. определить направление долевой нити | | ||
| 3. проутюжить ткань, чтобы удалить замины и складки | | ||
| 4.раскроить ткань, удалить замины и складки | | ||
| 5. декатировать ткань с целью предотвращения последующей усадки | | ||
| 11 | Юбка – «Средний колокол» | 1. прямая | |
| 2. коническая; | | ||
| 3. клиньевая; | |
* Конкурс капитанов «Устные вопросы»
| Исключи лишнее и объясните, почему : Сметать, приметать, отутюжить, наметать. | |
| закончите пословицу «Мастером нельзя родиться, мастерству надо ………… | Закончите пословицу Мастерские руки – от доброй науки. |
| объясните смысл пословицы Умелый тоже ошибается, да … (скоро поправляется.) | объясните смысл пословицы У халатности три брата: авось, небось да как-нибудь. |
| сколько вытачек на прямой юбке? | какова величина прибавки по линии бедер? |
Подведение итога (проверка дневников команд).
Я думаю, проекты у вас будут грамотные и интересные!
- МОЛОДЦЫ, У КАЖДОЙ КОМАНДЫ ЕСТЬ СВОИ СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ!
Награждение.
Звания присуждаются индивидуально – «Эксперт» (в каждой команде по 1 человеку.)
Закончим турнир пословицами.
Команды представляют ПОСЛОВИЦЫ О ТРУДЕ.
«С МАСТЕРСТВОМ ЛЮДИ НЕ РОДЯТСЯ, НО ДОБЫТЫМ МАСТЕРСТВОМ ГОРДЯТСЯ»
«ХОРОШО ТОГО УЧИТЬ, КТО УЧИТЬСЯ ХОЧЕТ!».
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Её Высочество юбка», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Технологии (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
