- Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии. Звуки и буквы. Фонетический разбор

Конспект урока «Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии. Звуки и буквы. Фонетический разбор» по русскому языку для 10 класса



Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение средняя общеобразовательная школа №13

имени А.Д. Знаменского

Открытый урок в 10 классе

Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии.

Звуки и буквы. Фонетический разбор.









Разработала и провела

учитель русского языка и

литературы Мартиросова С.О.











г.Хадыженск

2013 г.





Учебный  предмет- русский  язык, 10  класс

Тема  урока: Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии. Звуки и буквы. Фонетический разбор

Тип  урока- Повторительно-обобщающий

Вид  урока- стандартный.

Цель  урока: проверка  и  оценка  уровня  языковедческой  компетенции  учащихся  в  рамках  темы  «Фонетика. Графика .Орфоэпия».

Задачи  урока:

1)     образовательные- проверить и  оценить  знания   учащихся  по  фонетике, графике, орфоэпии,  акцентологические навыки и   умения выполнять  фонетический  разбор  и  транскрипцию; 

2)     развивающие- способствовать развитию  логического  мышления ( умению

    сравнивать и анализировать  фонетические  единицы  и  явления, выделять  главное);

3 воспитательные- воспитывать  интерес  к  изучению  русского  языка и   самостоятельную  активность  учащихся , навыки самоконтроля и взаимоконтроля.

 

  Ход  урока.

1.Организационная  часть. (Слайд 1)

Приветствие  учащихся, проверка  готовности  к  уроку, сообщение  темы, постановка  цели  и   задач  урока. Сегодня на уроке мы повторим фонетику, графику и орфоэпию; закрепим умение находить основные звуковые процессы в слове, соблюдать орфоэпические нормы русского языка; совершенствовать навыки фонетического разбора.

Как вы уже знаете, что тест ЕГЭ состоит из заданий по всем разделам курса русского языка, в том числе фонетике и орфоэпии.

II. Словарная работа.(Слайд 2)

Толерантность - терпение к чужому мнению, культуре, религии; снисхождение.

Подберите синонимы: терпение, снисхождение, терпимость.

Комплимент (франц.) -1.лестное замечание в адрес кого-либо, похвала;2.традиционный поклон артиста в ответ на вызов зрителей.

Приведи пример. Давайте говорить друг другу комплименты.

- Затранскрибируйте эти слова? ( [ тал 'ирантаст' ] [к'ампл'им'энт ]

3.Актуализация знаний о фонетике, графике, орфоэпии.

- Что изучает фонетика? (Звуки речи.)

- Какой раздел языкознания изучает буквы, их начертания, соотношение со звуками? (Графика.)

- Чем различаются буква и звук? (Букву видим и пишем, звук произносим и слышим.)

- На какие две большие группы делятся звуки речи? (гласные и согласные)

- В чём состоит принципиальное различие между гласными и согласными звуками ( При образовании гласных воздух проходит через рот свободно, при образовании согласных встречает какие-либо преграды. Гласные состоят из голоса, звонкие согласные – из голоса и шума, глухие - из шума.)

Одним из задания тестов ЕГЭ – является задания из раздела «Орфоэпия».

- Что изучает орфоэпия? (Правила произношения звуков и ударения в словах.)

Проверим свои знания на примерах

1.. Поставьте ударение в словах. Выпишите слова с ударением на втором слоге.(Слайд 3)

Премировать, каталог, красивее, закупорить, средствами, добыча, баловать, копировать, звонят, , банты, столяр, торты, черпать, творог, эксперт.

(Премирова́ть, катало́г, краси́вее, заку́порить, сре́дствами, добы́ча, балова́ть, , копи́ровать, звоня́т, ба́нты, столя́р, то́рты, , че́рпать, творог, экспе́рт.) (Слайд 4)

- Докажите на примерах, что ударение бывает разноместным? (тОрты, звонИт, баловАть)

2.По какому признаку данные слова можно разделить на две группы?(Слайд 5)

Выпишите в два столбика, объясните.

(Ветер, льёт, мера, вяжет, поем, июнь, яркий, песня, люди, шьют.)

В словах льёт, поем, июнь, яркий, шьют буквы е, ё, ю, я обозначают 2 звука, в словах ветер, мера, вяжет, песня, люди - гласный звук и мягкость предшествующего согласного.)


- Какие фонетические процессы вам известны? (оглушение, озвончение)

Эти процессы влияют на русскую орфографию.

3.Назовите слова, в которых происходит:(слайд 6)

а) оглушение согласных звуков;

б) озвончение согласных звуков.

Погрузка, сгибать, закуска, сторожка, зуд, сделать, заготовка, отбежать, сказка, покупка, косьба.

( а) оглушение согласных звуков: погрузка, сторожка, зуд, заготовка, сказка;

б)озвончение согласных звуков: сгибать, сделать, отбежать, косьба.)

Также, вам знакомы такие фонетические процессы как ослабление произношения гласного звука в безударном положении, этот процесс называется - редукцией, запишите.

- Назовите основные фонетические процессы, происходящие в словах:(Слайд 7)

сожалеть, укоризна (редукция- ослабление произношения гласных звуков),

сочувствовать, предерзостный (выпадение--процесс, при котором в сочетаниях согласных стн, здн, вст, дц, лнц и других происходит выпадение звука),

робкий, небоскрёб (оглушение-процесс, при котором звонкие согласные перед глухими и в конце слова произносятся как глухие звуки),

косьба, айсберг (озвончение - глухие в положении перед звонкими произносятся как звонкие).

Вспомним фонетический разбор слова (слайд 8)

4. Фонетический разбор слова

Всеросси́йская, все-рос-сий-ска-я (5 слогов).

в [ф] – согласный, твердый, глухой.

с [с’] – согласный, мягкий, глухой.

е [и] – гласный, безударный.

р [р] – согласный, твердый, звонкий.

о [а] – гласный, безударный.

с [с’] – согласный, мягкий, глухой.

с –

и [и́] – гласный, ударный.


й [й’] – согласный, мягкий, звонкий.

с [с] – согласный, твердый, глухой.

к [к] – согласный, твердый, глухой.

а [а] – гласный, безударный.

я [й’] – согласный, мягкий, звонкий.

    [а] – гласный, безударный.

13 букв, 13 звуков



- Сделаем фонетический разбор слов по вариантам.

Скамья - [cкам’й’а] -2 слога

с-[с]-согласный, глухой, твердый, парный;

к-[к]-согласный, глухой, твердый, парный;

а-[а]-гласный, безударный;

м-[м’]-согласный, звонкий, мягкий, сонорный;

ь-[- ]

я-[й’]-согласный, звонкий, мягкий;

[а]-гласный, ударный;

6 букв, 6 звуков.


Съезд - [cй’эст] – 1 слог

с-[с]-согласный, глухой, твердый;

ъ-[-]

[ й’]-согласный, звонкий, мягкий;

е

[э]-гласный, безударный;

с-[с]-согласный, глухой, твердый;

т-[т]- согласный, глухой, твердый;

5 букв, 5 звуков.

В слове съезд происходит оглушение звонких согласных конце слова.

В сильной позиции съезды (для проверки написания)

5. -Прочитайте транскрипцию и запишите предложение

(слайд 9)

[Л’убл’у б’ир’оску рускуй’у

то св’этлуй’у то груснуй’у]

Люблю березку русскую,
То светлую, то грустную

(А. Прокофьев)

-Какой гласный звук повторяется и усиливает настроение легкой грусти и нежности? Звук[У]

Поэты, повторяя гласные или группируя их по одинаковости звучания, пользуются приемом ассонанса. Запишите. (Слайд 10)

Ассонанс – это художественный прием созвучия гласных звуков.

-Спишите, подчеркните согласные звуки, которые повторяются и усиливают выразительность? Шипящие: [ч], ] (Слайд 11)


«Полночной порою в болотной глуши

Чуть слышно, бесшумно шуршат камыши.» (К. Бальмонт)

- Что удается достичь поэту благодаря повтору шипящих согласных? -Слышится шуршание камышей. Запишите (Слайд 12)

Аллитерация- это древнейший стилистический прием усиления выразительности художественной речи повторами согласных.

Также прослушайте отрывок и скажите какой приём использует А.С. Пушкин

Шипенье пенистых бокалов и

пунша пламень голубой.....

Звуки русского языка очень музыкальны. Фонетика- это «звучащая, выразительная музыка нашей речи».

- А теперь свои знания по разделам фонетика и орфоэпия примените на заданиях ЕГЭ.

Задания из ЕГЭ 2013. А14.

В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

  1. абсолютый, остолбенеть, заниматься

  2. авиакомпания, скопившийся, пловец

  3. автоматизировать, обновляясь, строжайший

  4. балагурить, прискокать, сложившийся

  1. соберутся, загорелый, коммерсант

  2. копошится, предварительный, склониться

  3. ситуация, сражаться, беседующий

  4. смягчение, увлекательный, упростить

Задания из ЕГЭ 2013.: А1

1.В каком слове допущена ошибка: неверно выделена буква, обозначающий ударный гласный звук?

1)включИт 2) квАртал 3) дОнизу 4) послАла

2.В каком слове допущена ошибка: неверно выделена буква, обозначающий ударный гласный звук?

1)навЕрх 2) баловАть 3) красИвее 4) тортЫ.

Ответы:А14-3; 4. А1- 2; 4.

Взаимопроверка.



  • Запишите текст в соответствии с нормами русской орфографии и пунктуации

  • [быт’ ч’илав’экам ф ч’илав’эч’искам опщ’иств’э вофс’и н’и т’ашкай’а аб’азанаст’ / а прастой’э разв’ит’ий’э внутр’эн’эй’ патр’эбнаст’и / н’икто н’и гавар’ит / што на пч’ил’э л’эжыт св’ищ’эный’ долк д’элат’ м’от / ана й'эво дэлайэт \ патаму што ана пч’ила //] 

  • (А. И. Герцен).

  • Быть человеком в человеческом обществе вовсе не тяжкая обязанность, а простое развитие внутренней потребности; никто не говорит, что на пчеле лежит священный долг делать мед, она его делает, потому что она пчела.

Выставление оценок.

5. Итоги урока. Д\з: Написать сочинение- рассуждение 2Что такое толерантность?"

Учебник у. 49.




Тест


Ф.И.ученика___________________________________________10 класса

Задания из ЕГЭ А14.
В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)абс…лютый, ост…лбенеть, зан…маться
2)авиак…мпания, ск…пившийся, пл…вец

3)автом…тизировать, обн…вляясь, стр…жайший
4)б…лагурить, приск…кать, сл…жившийся

1)соб…рутся, заг…релый, к…ммерсант
2)к…пошится, предв…рительный, скл…ниться
3)с…туация, ср…жаться, б…седующий
4)см…гчение, увл…кательный, упр…стить

Ответ: Ответ:

Задания из ЕГЭ А1

1.В каком слове допущена ошибка: неверно выделена буква, обозначающий ударный гласный звук?

1)включИт 2) квАртал 3) дОнизу 4) послАла


Ответ:

2.В каком слове допущена ошибка: неверно выделена буква, обозначающий ударный гласный звук?

1)навЕрх 2) баловАть 3) красИвее 4) тортЫ

Ответ: Оценка___________







5


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии. Звуки и буквы. Фонетический разбор», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (10 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Буква Ё, ё и звуки, которые она обозначает. Письмо строчной буквы ё

Буква Ё, ё и звуки, которые она обозначает. Письмо строчной буквы ё

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов". ...
Буква Ё. Звуки буквы Ё

Буква Ё. Звуки буквы Ё

Тема. Буква Ё. Звуки буквы Ё. Тип урока: изучение нового материала. Цели. Знакомство с особенностями буквы “Ё” в разных позициях. Задачи: Формировать ...
Алфавит. Звуки и буквы

Алфавит. Звуки и буквы

Открытый урок по русскому языку. 5 класс. Подготовила и провела:. . учитель русского языка и литературы. . Утепова Аурика Дулатовна. ...
Гласные и согласные звуки и буквы

Гласные и согласные звуки и буквы

конспект логопедического занятия для 2 класса. С(К)ОШИ VIII вида. "Гласные и согласные звуки и буквы". . составила учитель – логопед Долматова ...
Гласные, согласные буквы и звуки

Гласные, согласные буквы и звуки

Русский язык. 1класс. Тема: Гласные, согласные буквы и звуки. . . Слайд2. Цели:. . - развивать умение распознавать гласные ...
Буква Ю и её звуки. Чтение слов с изученными буквами. Работа с текстом. Написание строчной буквы ю, слогов, соединений; списывание слов с печатного образца

Буква Ю и её звуки. Чтение слов с изученными буквами. Работа с текстом. Написание строчной буквы ю, слогов, соединений; списывание слов с печатного образца

Технологическая карта по обучению грамоте. Тема урока:. :. . Буква. Ю. и её звуки. Чтение слов с изученными буквами. Работа с текстом. Написание ...
Гласные звуки и буквы

Гласные звуки и буквы

Цели урока. :. . Научить различию между буквами и звуками, сопоставить произношение и написание слов. Закрепить знания детей о главных признаках ...
гласные и согласные звуки и буквы

гласные и согласные звуки и буквы

Конспект открытого урока русского языка проведённого во. II. классе по программе. VIII. вида. Тема урока. : гласные и согласные звуки и буквы. ...
Гласные звуки и буквы

Гласные звуки и буквы

Конспект интегрированного занятия «Гласные звуки и буквы». 1 класс. Машкина Наталья Викторовна, учитель-логопед. Гусарова Татьяна Сергеевна, ...
Гласные звуки и буквы

Гласные звуки и буквы

Урок русского языка. Автор: Мягкова Наталья Викторовна, учитель начальных классов. Тема:. «Гласные звуки и буквы». Цели:. . . Предметные:. ...
Гласные звуки и буквы

Гласные звуки и буквы

Муниципальное общеобразовательное. учреждение гимназия №1. Конспект урока обучения грамоте. Тема урока: «Гласные звуки ...
Закрепление по теме звуки д-т, буквы Дд, Тт

Закрепление по теме звуки д-т, буквы Дд, Тт

Конспект урока по обучению грамоте: «Закрепление по теме звуки д-т, буквы Дд, Тт.» 1 класс, программа «Планета Знаний». Цели урока:. Образовательные:. ...
Алфавит. Гласные буквы и звуки

Алфавит. Гласные буквы и звуки

Предмет :русский язык Класс:5»г». . Тема урока. :Алфавит.Гласные буквы и звуки. Цель урока: 1.Сформировать знания по теме «Алфавит », научить ...
В мире слов. Звуки, буквы и слова

В мире слов. Звуки, буквы и слова

Кушокинская СОШ. Карагандинская обл. Жалелова Гульнара Каироллиевна. Урок русского языка в 3 классе (национальной школы/казахская,узбекская, ...
Буквы С, с. Звуки [c], [с]

Буквы С, с. Звуки [c], [с]

Урок письма подготовила. . учитель начальных классов. . МБОУ СОШ № 3 х. Киреевка,. . Октябрьского района,. . Ростовской области. Тема. ...
Введение понятия

Введение понятия

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА русского языка 1.ФИО. Савченкова Светлана Власовна. 2.Место работы. МБОУ "Кантемировский лицей". 3.Должность. учитель. ...
Заглавные буквы Е, Ё. Суффикс –ышк-

Заглавные буквы Е, Ё. Суффикс –ышк-

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ. РЕГИОНАЛЬНЫЙ СОЦИОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР. МБУ ЛИЦЕЙ №60. Зачётная работа. по курсам ...
Звук у, буквы У,у

Звук у, буквы У,у

Литературное чтение (обучение грамоте) 1 в класс. МОУ СШ № 18 г. Волгограда Тракторозаводского района. Учитель начальных классов: Дубовцова Елена ...
Звук [щ' ], буквы Щщ. Чтение рассказа

Звук [щ' ], буквы Щщ. Чтение рассказа

Предмет. Обучение грамоте. . . . Урок № 2. . Класс 1. . . . Тема урока. . Звук. [. щ. '. . ]. , буквы Щщ. Чтение рассказа "Щука". ...
Звук [Ц], буквы Ц, ц

Звук [Ц], буквы Ц, ц

Урок обучения грамоте. 1 класс б. Тема:. Звук [Ц], буквы Ц, ц. Цель урока:. продолжить знакомство со звуком [Ц] и начать знакомство с буквами ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:17 июня 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект