Конспект урока «Правописание непроизносимых согласных в корне слова» по русскому языку

Авторы: Гайнуллина Альбина Шавкатовна, Ильязова Физалия Мехаматнуровна, Ибрагимова Фируза Яхияевна

Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная татарско-русская школа №80 с углубленным изучением отдельных предметов» Вахитовского района г. Казани

Должность: учителя начальных классов

Тема : «Правописание непроизносимых согласных в корне слова».

Цели урока :

Учебные : совершенствование знаний у непроизносимых согласных в корне слова; развитие умения подбирать проверочные слова; формирование орфографических навыков; учить высказывать свою мысль и понимать позицию собеседника.

Развивающие: развитие речи учащихся; формирование абстрактного мышления, устойчивости внимания.

Воспитательная: воспитание любви к спорту, взаимопомощи.

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Дорогие ребята! У нас на уроке много гостей. Пусть вас это не пугает и не смущает, не волнуйтесь Поднимите руки кто сегодня хочет получить пятерки?

Здравствуйте!

Поклонившись. мы друг другу сказали,

Хотя были совсем незнакомы.

Здравствуйте!

Что особого тем мы другу сказали?

Просто здравствуйте и больше ничего.

Отчего на капельку солнца прибавилось в мире?

Отчего на капельку счастья прибавилось в мире?

Отчего на капельку радостней сделалось жизнь?

Здороваясь, люди желают друг другу здоровья. Что бы быть здоровыми, сильными, смелыми надо обязательно заниматься спортом. Сегодня мы все на уроке станем спортсменами, а вот кто с каким результатом подойдет к финишу мы узнаем в конце урока.

2.Минутка чистописания.

Сегодня минутка чистописания состоит из трёх дорожек:

пп сс мм

бп вф гк дт жш зс

л д т в

При письме обратите внимание на соединение букв, Каждая строчка нашей минутки говорит об орфограмме. Назовите их. Давайте применим эти правила в написании слов. Что нужно настоящему спортсмену

а._етит

подгото_ ка

чес_ность

Молодцы справились с заданием! Последнее слово поможет вам узнать тему нашего урока. Иногда согласные играют с нами в прятки.

Они не произносятся , но пишутся в тетрадке.

Сегодня на уроке нам помогут спортсмены – чемпионы мира, России, Татарстана, Посмотрите на наш экран, Первый гость - Марат Сафин. Чтобы стать звездой он с трёх лет занимался спортом. Он победитель двух турниров Большого шлема - открытых чемпионатов США и Австралии, двукратный обладатель Кубка Дэвиса.

Что вы можете сказать о нём? А можем ли мы применить словосочетание

извес_ный теннисист

В каком слове пропущена буква? Что мы можем сказать? ( в этом слове пропущена непроизносимый согласный - т ).

Совсем нельзя прочесть их вслух.

Они бесплодны словно дух!

Может их просто напросто нет

Тайна- не тайна, секрет – не секрет

Призрак- не призрак, где же ответ?

Ребята в нашей речи встречаются такие звуки, которые при произношении действительно являются призраками, они не произносятся. А на письме они пишутся. Чтобы не ошибиться нам помогут проверочные слова, Подберите к слову «известный» проверочное слово (весть).

В 2008 году Татарстан ликовал. Ведь победителем чемпионата России по футболу стала его любимая команда «Рубин». Глядя на фотографии подберите подходящее словосочетание.

А как вы думаете, подойдет ли это словосочетание.

радос_ное событие

Ребята вставляют непроизносимое согласное и подбирают проверочное слово ( радость)

Наша известная легкоатлетка Гульнара Галкина-Самитова стала чемпионкой олимпийских игр в Пекине. В момент пересечения финишной черты явился для неё самый счастливый

счас_ливый момент

Ученики вставляют пропущенную букву, подбирают проверочное слово (счастье).

Запись слов в тетрадь.

В какой части слова была пропущена буква? (в корне)

Разберем эти слова по составу.

Какой вывод можно сделать?

Для проверки непроизносимых согласных, надо подобрать родственные слова, в которых эти согласные четко произносятся.

Не только известные всему миру спортсмены появляются на наших экранах. Среди спортсменов есть такие же ребята как и вы. А в вашем классе есть ученики, которые занимаются в спортивных секциях? А какими достоинствами должен обладать спортсмен?

На экранах появляются звезды в центре которых изображены спортсмены-школьники.

Каждая звезда имеет своё название: сердечко, гигант, солнышко. Есть ли среди этих слов слова с непроизносимыми согласными?

Подберите к этим словам слова с непроизносимыми согласными. Запишите в тетрадь сначала проверочное слово, а потом проверяемое.

4. Физминутка.

Перед следующим стартом проведем тренировку, а я проверю ваши знания о спорте. Я буду произносить виды спорта, вы хлопаете в ладоши, а когда я буду называть спортивный инвентарь вы нагибаете вперед туловище.

-Волейбол, теннис, мяч, хоккей, ракетка, фигурное катание, клюшка, баскетбол, коньки, лыжи, футбол, обруч, гимнастика.

Молодцы, ребята. А теперь попробуйте изобразить вид спорта. (волейбол, фигурное катание, хоккей, баскетбол)

5.Самопроверка

Каждый спортсмен должен правильно распределять свои силы, идти только к победе. Сейчас на экране появятся два задания. Выберите то, которое вы сможете решить на пять.

1 задание.

звезда- звез_ный

ярость- ярос_ный

гигант-гиган_ский

2 задание

грус(?) ный

усн(?)ный

мес(?)ный

6. Итог урока.

- Что было трудным на уроке

- А что интересным?

- Отразите свои успехи в листе самооценки. Если урок для вас прошел плодотворно и вы остались довольны своими знаниями, умениями напишите своё имя на первом месте пъедестала.

Если урок прошел хорошо, но участвовали вы не активно запишите своё имя на втором месте пъедестала, кто решил что ему тема пока не понятна – ставит на третье место пъедестала.

7. Оценка учителя.

Спасибо за интересную совместную работу, которая привела нас к успеху. Молодцы! Разрешите наградить вас всех медалями. Желаю, что бы успех вам сопутствовал во всем и в спорте и в учебе.

8. Запись домашнего задания.