Конспект урока «Великое русское слово»

«Великое русское слово»

Цели урока: работать над умением обучающихся соблюдать орфоэпические нормы языка; развивать навык грамотной и красивой речи.; формировать уважительное и бережное отношение к русскому языку; повышать культуру речи учащихся; воспитывать любовь к Родине.

Оборудование: таблицы с высказываниями классиков о русском языке, на партах тексты со стихотворением и задания, мультимедийная презентация

- Сегодня, ребята, мы с вами будем говорить о настоящих чудесах. И в первую очередь, о чуде великого русского языка. Будем учиться бережному отношению к нашему родному языку.

(чтение цитат):

Человек через слово всемогущ:

язык – всем знаниям и всей природе ключ

Г.Р. .Державин (cлайд2)

Перед вами громада – русский язык! Наслаждение глубокое зовет вас, наслаждение погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его. Н.В.Гоголь (слайд3)

-Почему Г.Р.Державин говорит, что «человек через слово всемогущ»? как вы понимаете это высказывание?

-А о каких законах русского языка говорит Н.В.Гоголь?

-Давайте погрузимся сегодня в эти законы и перелистаем журнал, который так и называется «Великое русское слово»

Страница первая «Речь правильная и хорошая».(слайд4)

Писатель А.Н.Толстой отмечал: «Обращаться с языком кое-как - значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно».

Послушайте внимательно стихотворение Ю. Тимянского «Рассказ школьного портфеля»; в конце стихотворения мальчик задаст вопрос, вам необходимо будет на него ответить.

/Учитель читает стихотворение, у детей на парте листы со стихотворением/

Рассказ школьного портфеля

Знакомьтесь: Петя. Мой сосед.

Ему уже двенадцать лет.

Но говорит он до сих пор

Не «коридор», а «колидор»,

«Дилектор входит в кабинет…»,

«Закрыт  м а г^`а з и н на обед…»,

«Хозяйка моет  с т а к а н`ы…»,

«Секёт свеклу…»,

«Пекёт блины…».

И до меня дошёл черёд:

Портфель он «п^`о р т ф е л е м» зовёт.

Но мне не зря «Родную речь»

Судьбой доверено беречь.

И я придумал, не шутя:

Пусть и его зовут П е т`я.

- П е т`я! – несётся со двора, -

Тебе домой идти пора!

- Не трогай малыша, П е т`я,

Ведь ты большой, а он дитя!

«П е т`я» обижен на ребят:

- Скажите, в чём я виноват?

Я не ругался, не грубил

И никого не оскорбил.

За что же среди бела дня

Отняли имя у меня?

(Ю. Тимянский)

- Как бы вы ответили на вопрос мальчика? /Ответы детей/

- Почему нельзя нарушать произносительные нормы? /Ответы детей/

-Куда бы вы посоветовали ему обратиться, чтобы научиться правильно произносить слова?

-Как думаете, в какой словарь? /Ответы детей/

На доске:

Орфоэпический словарь. ( слайд5)

- Прочитайте ещё раз стихотворение, найдите слова, которые Петя произносил неправильно.

- Запишем их правильно в тетрадь и поставим ударение.

Коридор, директор, магазин, стаканы, сечёт, печёт, портфель, свёкла.

-А вот ещё попробуйте расставить ударение в словах:

Звонит, свекла, красивее, каталог, торты, жалюзи, договор, квартал, , , , щавель, положил. (слайд6)

Страница вторая «богатство русского языка»( слайд7)

Вы знаете, что настоящий кладезь мудрости содержится в пословицах и поговорках, которые хранят опыт народный, дают советы на все случаи жизни, учат и воспитывают нас. Знать много пословиц и поговорок значит не только хорошо владеть родным языком и средствами его выразительности, но и быть человеком мудрым. Значение языка (речи, слова) отмечают русские пословицы и поговорки

Какие пословицы и поговорки о языке вы знаете?

• От доброго слова язык не усохнет.

• Каков разум, таковы и речи.

• Пулей попадешь в одного, а метким словом – в тысячу.

• Ветер горы разрушает, слово народы поднимает.

• Живое слово дороже мертвой буквы.

Собери “рассыпавшуюся” пословицу:

Насмешишь, людей, поспешишь.
(“Поспешишь – людей насмешишь”
Не, рубить, чай, дрова, пить
“Чай пить – не дрова рубить”
Потеряешь, за, погонишься, своё, чужим.
“За чужим погонишься, своё потеряешь.”
День, коли, до, нечего, скучен, вечера, делать
“Скучен день до вечера, коли делать нечего”.

. Давно известно и доказано, что русский язык – один из богатейших языков мира. .А сколько слов есть в русском языке для обозначения действия “засмеяться”! Если человек засмеется негромко или исподтишка, то говорят – хихикнул, если внезапно – фыркнул, прыснул, если громко – захохотал, разразился смехом.

-Как называются такие слова? (синонимы)

С обратной стороны ваших листочков написано слово, прочитайте его про себя, а теперь, работая в паре, подберите к нему как можно больше синонимов (слова: передвигаться, красивый, говорить)

-Ну что ж, и с этим заданием справились хорошо, перелестнём ещё одну страницу нашего журнала

Страница третья «Эта простая сложная орфография»( слайд8)

-Мы сегодня с вами не просто перелистываем журнал, а ещё и поработаем в нём. В любом печатном издании есть люди профессии корректор.

-кто знает, чем они занимаются?

-правильно, исправляют ошибки. Вот и на этой странице журнала оказалось много ошибок, давайте их исправим.

Дети, перед вами письмо одной не очень грамотной девочки Оли. Найдите ошибки в этом письме, исправьте их, определите, какие орфограммы не усвоила Оля.( слайд9)

Дядя, прашу тебя, по маги твоей плимяннице Оле,
А то небудет наги в этой противной школи.
Мне вчера за дектант на слова учитель паставил «два»,
А сам сказал, что маю работу даже несмок прачитать .
Попраси его, дядя, исправить двойку и паставить мне пять.

-молодцы, и здесь хорошо поработали, но как вы помните, в любом журнале есть реклама. Вот и вы поработайте дома и попробуйте придумать дома рекламу русскому язык. Какие бы слова вы подобрали, чтобы люди относились к языку бережно, стали бы изучать законы языка.

(слайд10)