- Словообразовательный разбор слова

Конспект урока «Словообразовательный разбор слова» по русскому языку

Словообразовательный разбор слова. №1 Разбор слова по составу. №2

1.Определить часть речи. 1.Найти окончание.

2.Выделить основу.

3.Корень.

2.Дать толкование лексического значения слова 4.Суффикс (-ы).

(например, слушатель – это тот, кто слушает 5.Приставка (-и).

кого-нибудь, что-нибудь).

3.Выделить производную основу. Подсказки!!!

4. Определить слово, от которого образовано * Как найти окончание?

данное слово. Измени слово по падежам (сущ-ное

5.Определить способ словообразования. или прил-ное). То, что меняется и есть

6.Выделить ту часть слова, с помощью которой окончание. Если это глагол, то просто его

образовано данное слово. проспрягай.

ая

ой

ие

НАПРИМЕР: строительный Например: морск - морск , морск

1.Имя прилагательное. пою-поёшь,поём-поёте,поёт-поют 2.Относящийся к строительству, стройке. * Как найти корень?

3.строительн- производная основа. Надо подобрать однокоренные слова 2-3.

4.Строительный – строитель -строить. Та часть слова, которая останется неизменной

5.Способ образования – суффиксальный. и есть корень. Исключения: чередование слов.

Суффиксы -ТЕЛЬ, -Н . Например: Морской – моряк – море.

МОР – это корень.

Блестеть – блещет (чередование в корне)

*Как найти приставку? Можно ее откинуть

  • или заменить другой приставкой.

  • Например: попить - запить, перепить, допить.

Попить –пить. По- это приставка.

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ



ПРИЗНАК КАКОЙ? ИЗМЕНЕНИЕ ОПРЕДЕ-

ПРЕДМЕТА ЧЕЙ? ПО РОДАМ, ЛЕНИЕ

КАКОВ? ЧИСЛАМ И +

ПАДЕЖАМ СКАЗУЕ-

МОЕ




ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ





ПОЛНЫЕ КРАТКИЕ

Хороший День хорош.

день



ПАДЕЖНЫЕ

ОКОНЧАНИЯ

ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ




МУЖСКОЙ РОД


И.п ( -ЫЙ, -ИЙ,-ОЙ)

Р.п (-ОГО,- ЕГО)

Д.п (-ОМУ,-ЕМУ)

В.п(-ЫЙ,-ИЙ)

ТВ.п ( -ЫМ, -ИМ)

П.п.(- ОМ,-ЕМ)


ЖЕНСКИЙ РОД


И.п (-АЯ,-ЯЯ)

Р.п (-ОЙ,-ЕЙ)

Д.п (-ОЙ,-ЕЙ)

В.п ( -УЮ,-ЮЮ)

ТВ.п ( -ОЙ,-ЕЙ)

П.п (-ОЙ,-ЕЙ)


СРЕДНИЙ РОД


И.п (- ОЕ,-ЕЕ)

Р.п (-ОГО,-ЕГО)

Д.п (-ОМУ,-ЕМУ)

В.п (-ОЕ,-ЕЕ)

ТВ.п (-ЫМ,-ИМ)

П.п (-ОМ,-ЕМ)


ПЛАН МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА

ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО.


  1. ЧАСТЬ РЕЧИ. ОБЩЕЕ ЗНАЧЕНИЕ.

  2. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ:

1) Н.ф; 2) Постоянные признаки -разряд ; Непостоянные признаки: а) у качествен-ных : степень сравнения, краткая или пол-ная форма; б) у всех прилагательных (па-деж, число и род).

3. Синтаксическая роль в предложении.

РАЗРЯДЫ

ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ (алгоритм)

  1. КАЧЕСТВЕННЫЕ (сочетаются со словом очень; имеет степени сравнения).

  2. ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ( указывают на материал, место и время, простран-ство, количество т.д).

  3. ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ (ЧЕЙ?) + указание на лицо.



ПРАВОПИСАНИЕ КРАТКИХ

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ



КРАТКИЕ

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ Ь

НА ШИПЯЩИЕ


ОБРАЗЕЦ: ХОРОШ; КОЛЮЧ; ТРЕСКУЧ.


СЛОЖНЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ


ДЕФИСНОЕ НАПИСАНИЕ:

1.Сложные слова, обр-ные путем сложения целых слов (диван-кровать)

2. Сложные слова с ПОЛ-, где вторая часть начинается с гласной или с прописной буквы, а также с буквы Л- (Пол-Астаны, пол-апельсина, пол-листа)

3. Слова с ШТАБ-, ЭКС- ,КОСМО- и др (экс-премьер, штаб-квартира)

4. Название частей света (юго-восток)

5. Правописание имен собственных (Иссык-Куль)



СЛИТНОЕ НАПИСАНИЕ:

1.Сложные слова, обр-ные с помощью соединительных букв О или Е (луноход, пешеход)

2.Сложные слова, обр-ные путем сложения сокращенных слов(стенгазета, завхоз)

3. Слова с частями ЗОО, МОТО, ТЕЛЕ, АВИА,ЭЛЕКТРО и др (мотострелок, авиапочта)

4.Слова с ПОЛУ- (полумера, полушутка)

5. Слова с ПОЛ-, где вторая часть начинается с согласной буквы (полкамня)


КАК ОПРЕДЕЛИТЬ ПРАВОПИСАНИЕ БУКВ О-Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц?



/

В В



В В


Например:

Дружок, но горошек

Врачом, лучом



РАЗЛИЧЕНИЕ НА ПИСЬМЕ СУФФИКСОВ –К- и –СК-.



Суффикс -к- пишется:

  1. в прилагательных, имеющих краткую форму;

  2. в прилагательных, образованных от некоторых существительных с основой на -к-, -ч-, -ц-.


В остальных прилагательных пишется суффикс -СК-.


Например: Резкий ( резок - есть краткая форма ).

Ткацкий ( ткач, на –ч-).

Киргизский (киргиз, не на –к-, -ч-, -ц-)







Тема «Правописание суф. –к- и –ск- »



Запишите в 2 колонки слова: 1) с суффиксом –ск-;

2) с суффиксом –к-.



Вя…кий, неме…ий, англий…ий, португаль…ий, япон…ий, францу…ий, сель…ий, турец…ий, матрос…ий, казац…ий.



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Словообразовательный разбор слова», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Корень. Однокоренные слова

Корень. Однокоренные слова

Тема урока: Корень. Однокоренные слова. 2 класс. УМК «Планета знаний». Цель урока: формирование ценностного отношения к совместной учебно – познавательной ...
Корень слова и его варианты. Однокоренные слова

Корень слова и его варианты. Однокоренные слова

Те. ма. :. Корень слова и его варианты. Однокоренные слова. . . . . Цели урока. :. . Познакомить учащихся с понятиями «корень и его варианты», ...
Корень слова. Однокоренные слова

Корень слова. Однокоренные слова

ТЕМА: « Корень слова. Однокоренные слова». . Цель. :. учить распознавать однокоренные слова и выделять корень. Задачи. :.  1. уточнить представления ...
Какие слова отвечают на вопрос КТО?, а какие на вопрос ЧТО?

Какие слова отвечают на вопрос КТО?, а какие на вопрос ЧТО?

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. для детей дошкольного и младшего школьного возраста. «ПРОГИМНАЗИЯ». Урок ...
Корень как часть слова

Корень как часть слова

Конспект урока русского языка по программе «Начальная школа XXI. века» (2 класс). Тема: Корень как часть слова. Автор. : Абрасёва Оксана Анатольевна, ...
Исконно русские и заимствованные слова

Исконно русские и заимствованные слова

Конспект урока русского языка в 5-м классе. ,. Ф.И.О. учителя. Вагина Татьяна Владимировна. Место работы. МБОУ Байкальская СОШ п. Вершино-Дарасунский ...
Как надо действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова (обучение применению правила)

Как надо действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова (обучение применению правила)

Урок русского языка. 2 класс. УМК «Школа 2000…» - «Школа 2100…». Тема: «Как надо действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Тарасинская средняя общеобразовательная школа. Урок русского языка. в 4 классе специального ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Урок русского языка во 2 классе. «. Б. езударные гласные в корне слова». Подготовила и провела. Власенко Светлана Александровна. Цель:. Закрепление ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

УЧИТЕЛЬ: Володина Вера Анатольевна. ТЕМА : Безударные гласные в корне слова. КЛАСС: 1 класс. УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ:. учить производить выбор гласной ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Проект урока по русскому языку во 2 классе . Тема: ". Безударные гласные в корне слова ". . . Сонина Ольга Николаевна , учитель начальных классов. ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

«Урок русского языка». 2 класс. . Учитель начальных классов Сарнецкая Людмила Михайловна. Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения«Средняя ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

Урок-суд по русскому языку во 2 классе. Тема: Безударная гласная в корне слова. Цель:. расширить знания учащихся о безударной гласной в корне ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

Урок русского языка по системе Л. В. Занкова. Урок-повторение. Класс-2. . Тема: «Безударная гласная в корне слова». Цели: формировать осознанное ...
Звонкие согласные звуки в конце слова

Звонкие согласные звуки в конце слова

Тема: Звонкие согласные звуки в конце слова. УУД:. Объяснять различие парных по глухости-звонкости согласных в легкоразличимых случаях. Осуществлять ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Тема урока: «Безударные гласные в корне слова». Цель:. формировать умение видеть орфограмму в корне слова;. . уточнить знания учащихся ...
Знакомство с понятием «Сложные слова

Знакомство с понятием «Сложные слова

Урок русского. . языка по теме. «Знакомство с понятием «Сложные слова»». Цель:. . . Наблюдать над значением корней. Научиться понимать лексическое ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова 2-й класс. . Цели урока:. развивать умения подбирать проверочные слова и обосновывать правильность написания проверяемого ...
Исследование слова традиция

Исследование слова традиция

Разработка урока русского языка по теме « Исследование слова традиция», 4 класс,. . образовательная программа «Школа 2100». Кондрашина Анна Александровна,. ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Учебно-методическая система «Планета Знаний». Учитель:. Путина Анна Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 1» г. Энгельса Саратовской ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:26 июля 2019
Категория:Русский язык
Поделись с друзьями:
Скачать конспект