- Знакомство с буквой «Ж

Конспект урока «Знакомство с буквой «Ж» по русскому языку для 1 класса


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа №11»

город Ханты-Мансийск Тюменской области












Технологическая карта урока

Обучение грамоте, 1 класс

«Знакомство с буквой «Ж»













подготовила

учитель начальных классов

Трофимова Ирина Михайловна







Ханты-Мансийск, 2014 год



Цель: Познакомить с новой согласной буквой.

Задачи:  

- развивать фонематический слух детей;

- учить звуковому анализу слов;

- учить обозначать звук [ы] буквой «и» в буквосочетании ЖИ;

- обогащение словаря, развитие связной речи;

- формировать навык чтения.

Оборудование: учебник «Букварь», 1 класс, автор Л.Е. Журова; цветные квадраты для звукового анализа; предметные картинки.


Предметные УУД:

Ученик научится:

  • Воспроизводить по буквенной записи звуковую форму слов.

  • Выделять новые звуки из слов, наблюдать над особенностями их произнесения, характеризовать их, сравнивать, обозначать буквой, распознавать в словах новые звуки, читать слоги и слова с изученной буквой.

  • Группировать изученные гласные по общему признаку (обозначать твёрдость согласных или обозначать мягкость согласных).

  • Группировать изученные согласные по глухости-твёрдости звука. Узнавать, сравнивать и различать заглавную и строчную, печатную и письменную буквы Ж, ж.

  • Читать слоги-слияния, устанавливать на основе наблюдений, что в слоге жи пишется всегда и, в слоге жее.

  • Сопоставлять попарно слоги с буквой ж. Наблюдать за артикуляцией звонкого согласного ж.

  • Воспроизводить звуковую форму слов со звуком ж на конце по их буквенной записи.

Метапредметные УУД:

Регулятивные УУД

Ученик научится:

  • Принимать учебную задачу урока.

  • Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

  • Составлять план урока в соответствии с заданиями на странице прописей.

  • Выполнять задания в соответствии с требованиями учителя.

  • Определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, оценивать правильность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки.

  • Выполнять гигиенические правила письма.

  • Использовать правила оценивания своей работы в ситуациях, спланированных учителем.

  • Анализировать выполнение учебной задачи урока.

  • Отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения

Познавательные УУД

Ученик научится:

  • Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на лучший вариант в процессе письма.

  • Анализировать образец изучаемой буквы, выделять элементы в строчных и прописных буквах.

  • Воспроизводить форму изучаемой буквы и её соединения с другой буквой по алгоритму.

  • Выделять новые звуки из слов, наблюдать над особенностями их произнесения, характеризовать их, сравнивать, обозначать буквой, распознавать в словах новые звуки, читать слоги и слова с изученной буквой.

  • Анализировать место каждой изученной буквы на «ленте букв».

  • Наблюдать над произнесением звуков, которые они обозначают.

  • Делать под руководством учителя выводы о звуках и буквах и их особенностях.

  • Группировать изученные гласные по общему признаку (обозначать твёрдость согласных или обозначать мягкость согласных).

  • Находить соответствия между схемами-моделями и предметными картинки.

  • Сравнивать, группировать и классифицировать все изученные буквы.

  • Узнавать, сравнивать и различать заглавную и строчную, печатную и письменную буквы.

Коммуникативные УУД

Ученик научится:

  • Формулировать тему высказывания, перебирать варианты тем, предложенных другими учащимися, выбирать лучший, обосновывать свой выбор.

  • Рассуждать о том, где можно найти необходимую информацию.

  • Осваивать правила выполнения работы в паре на основе образца, заданного учителем.

  • Выполнять правила работы в малой группе, в парах.

Личностные УУД

  • Применяет правила самостоятельной работы, рассуждает о необходимости быть внимательным и старательным

  • Приводит примеры справедливого поведения из личного опыта.

  • Анализирует и оценивает внутренний смысл пословиц.

  • Оценивает поведение героев текстов.

  • Объясняет необходимость правильно распределять свое время.

  • Аргументирует свое мнение о необходимости соблюдения правил поведения на уроке.

  • Применяет правила поведения в классе.




Ход урока:


1. Мотивация к учебной деятельности

Всем, всем – добрый день!

Прочь с дороги наша лень.

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться.

Улыбнитесь друг другу, гостям. Тихо сели.

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок!

Постарайтесь всё понять

Дружно, грамотно писать!


2. Актуализация и пробное учебное действие.

- Откройте учебник на стр. 159, рассмотрите её.

- Как вы думаете, какова тема нашего урока?

- Правильно, мы познакомимся с буквой «Ж», какие звуки мы ей обозначаем на письме и научимся печатать эту букву.


3. Изучение нового материала.

Актуализация.

- Отгадайте загадку:

Два рога – не бык,

Шесть ног без копыт

Летит – так воет,

Сядет – землю роет. (Жук)

- Назовите первый звук в этом слове.

- Что можете о нём сказать?

- Ещё одна загадка.

Две курносые подружки

Не отстали друг от дружки.

Обе по снегу бегут,

Обе песенки поют,

Обе ленты на снегу

Оставляют на бегу! (Лыжи)

- Назовите третий звук в этом слове?

- Что о нём можете сказать?

- Какой звук у нас в гостях на уроке?

Звуко-буквенный анализ. (Дети работают с фишками. Один у доски).






л

ы

ж

и


- Посмотрите на картинку и найдите зашифрованное слово «лыжи».

- Поселим звуки в домики.

- Проверим товарища.

Игра «Живые звуки». [лыжы] [жыл] [жылы]

- Что такое «жилы»

Обозначение звука буквой.

- Обозначим звуки буквами.


4. Первичное закрепление

- Ребята, какой последний звук в слове «лыжи».

- Обратите внимание, а какой буквой он обозначен? Какую работу выполняет эта буква?

- А звук [ж] какой?

- По правилам русского языка после буквы «Ж» не пишутся буквы «Ы», «Э». Поэтому звук [ы] обозначили буквой «И». Запомните это.

Письмо буквы.

- Откройте тетради «Письмо» на стр. 44.

- Назовите 1-ю, 2-ю, 3-ю и 4-ю буквы.

- Сравните варианты написания письменной и печатной буквы. (Учащиеся рассматривают  и анализируют зрительный образ буквы).

- Посмотрите, как правильно писать печатную букву.

- Напечатайте заглавную и строчные буквы. (Печатают буквы)

- Прочитайте слоги. (жи, же)

- Почему написаны эти гласные буквы?

- Напечатайте эти слоги и запомните их написание.

- Подберите слова, где ударный звук [ы] стоит после звука [ж].

- Подберите слова, где ударный звук [э] стоит после звука [ж].

- Буквы и, е смело пишем в сочетаниях жи, же, если они под ударением!


5. Контроль и самопроверка знаний.

- Посмотрите, как пишется письменная буква «ж».

- Пропишите в тетради.

Оценивание.


6. Физминутка

«Птица перед взлётом». Стоя, подышать спокойно, затем наклон вперёд, ноги не сгибать, голова вперёд, руки за спиной, подняты вверх с напряжением, как крылья. Уронили голову, руки расслабленно упали вниз и висят свободно (5-6 секунд). Это упражнение позволяет научить детей напрягать и расслаблять мышцы спины.

«Хомка»

Хомка, Хомка, хомячок

Полосатенький бочок

Хомка рано встает,

Спинку моет, щечки трет.

Подметает Хомка хатку

И выходит на зарядку.

1 – 2 – 3 – 4 – 5!

Хомка сильным хочет стать!


7. Повторение.

1. Игра «Сыщики»

- Найдите и обведите точно такую же букву, как в образце.

2. Дифференцированная работа. «Пометки на полях» (Работа по группам)

1 группа детей:

а) Закрасить в тетради части рисунка, в которые вписана буква «Ж»;

б) Прочитать слова. При чтении прошу делать пометки. Если вы не знаете значение слова, то ставим «?»

2 группа детей:

а) Прочитать рассказ на стр. 54, ответить на вопросы.

б) Вспомнить правило обозначения звука [а] буквами.

3 группа детей:

а) Соединить слоги, чтобы получились слова. Если вы не знаете значение слова, то ставим «?»

б) Заполнить клеточки нужными буквами на странице 55.

3. Проверка.

- Прочитайте рассказ.

- Как правильно соединить слова? Сверимся с доской.

- Среди слов найдите слова, в которых один слог.

- Два слога, первый ударный.

- Четыре слога.

- Слова, где третий звук [ж], [ш].

- В классе найдите слова, которые получились при соединении слогов. (Слова находятся на стенах, за доской, на окнах, …)

4. Работа в учебнике.

- Прочитайте слова. Что их объединяет?

- Почему буквосочетание ЖИ пишется с буквой «и»?

- Подберите слова к схемам.

- Найдите слово в слове. (Слова на доске) Ёжик, пожар, жаворонок, журавушка, этажерка, жеребёнок.

- 1 группа детей образует слова из слогов.

- 2 и 3 группы детей работают по таблице, образуют новые слова, меняя и переставляя буквы.


8. Рефлексия учебной деятельности

- Вспомните, что узнали на уроке?

- Как вы оцените свою работу на уроке?












Содержание:


  1. Л.Е. Журова, А.О. Евдокимова, Учебник «Букварь», 1 класс, 2012.

  2. М.М. Безруких, М.И. Кузнецова, Я учусь писать и читать. Рабочая тетрадь. 1 класс. Издательство: Вентана-Граф, 2012.

  3. М.М. Безруких, М.И. Кузнецова, Прописи.1 класс. Рабочая тетрадь. Комплект в 3-х частях. Издательство: Вентана-Граф, 2012.




Здесь представлен конспект к уроку на тему «Знакомство с буквой «Ж», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Знакомство с буквой ы

Знакомство с буквой ы

Урок литературного чтения. (обучение грамоте). 1 класс. Программа «Начальная школа XXI. века». Учитель : Костерина Ирина Николаевна. ...
Знакомство с буквой Юю

Знакомство с буквой Юю

Муниципальное образовательное учреждение. Средняя(полная)общеобразовательная школа №2. г.Волжска Республики Марий Эл. Конспект ...
Знакомство с буквой Фф и её звуками

Знакомство с буквой Фф и её звуками

Обучение грамоте. «Знакомство с буквой Фф и её звуками». урок для начальной школы. . МБОУ СОШ №25. Выполнила: Учитель первой категории. ...
Знакомство с буквой Щ, щ

Знакомство с буквой Щ, щ

Урок русского языка в 1 классе. . Учитель:. Коростелёва Мария Валерьевна. . Тип урока:. открытие новых знаний. Тема урока:. «Знакомство ...
Знакомство с буквой Т(т)

Знакомство с буквой Т(т)

Конспект открытого урока. . по русскому языку (обучение грамоте). в 1 - б классе (2013 – 2014 уч. г.). УМК «Начальная школа XXI. века». ТЕМА:. ...
Знакомство с буквой У, у

Знакомство с буквой У, у

Технологическая карта урока обучение грамоте в 1 классе. Тема: Знакомство с буквой У, у. Цель:. создать условия для знакомства с гласным звуком ...
Знакомство с буквой С,с

Знакомство с буквой С,с

Тема: Знакомство с буквой С,с. Тип урока: изучение нового материала. Цель: познакомить с новым звуком [с][с'] и буквами «С», «с». Задачи: 1.Сформировать ...
Знакомство с буквой Т,т и звуками [т] и [т']

Знакомство с буквой Т,т и звуками [т] и [т']

Урок подготовки к обучению грамоте в. подготовительном классе. VII вида. "Знакомство с буквой Т. ,т и звуками. [. т] и [т'. ]. " (. Программа для ...
Знакомство с буквой П

Знакомство с буквой П

САМОАНАЛИЗ УРОКА. Класс: 1. Тема урока: «Знакомство с буквой П». Данный урок - Урок формирования первоначальных предметных навыков, овладения ...
Знакомство со звуком К К*и буквой К

Знакомство со звуком К К*и буквой К

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5 «Дельфин» комбинированного вида». Красноярский край. ...
Знакомство с буквой М.м

Знакомство с буквой М.м

Конспект урока по обучению грамоте. УМК «Начальная школа 21 век». Тема: Знакомство с буквой М.м. Цель:. познакомить с буквой М.м;. . учить ...
Знакомство с буквой Оо

Знакомство с буквой Оо

Тема: «Знакомство с буквой Оо». Цель:.  . Познакомить учащихся со звуком [о] и буквой о, которая его обозначает. Задачи:. Образовательная:. ...
Знакомство с буквой М (м) . Письмо заглавной и строчной букв М,М

Знакомство с буквой М (м) . Письмо заглавной и строчной букв М,М

Конспект урока : «Знакомство с буквой М (м) . Письмо заглавной и строчной букв М,М. Знакомство с буквой М (м). . Письмо заглавной и строчной букв ...
Знакомство с буквой М,м

Знакомство с буквой М,м

Конспект урока по литературному чтению в 1 классе. УМК: «Начальная школа. XXI. века». Тема урока:. Знакомство с буквой М,м. Цели деятельности ...
Знакомство с буквой Л (л)

Знакомство с буквой Л (л)

. Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Красненская средняя общеобразовательная школа. имени М.И.Светличной». Красненского района Белгородской ...
Знакомство с буквой М (м)

Знакомство с буквой М (м)

Методическая разработка урока. . Зайцевой Светланы Николаевны,. учителя начальных классов МОУ «СОШ № 2 ЗАТО Светлый. . Саратовской области». ...
Знакомство с буквой Ж(ж)

Знакомство с буквой Ж(ж)

Предмет:. Литературное чтение. Класс. 1. Урок №49. . Преподаватель: Конашенкова Олеся Борисовна. МБОУ ООШ №37 х.Трудобеликовский, Красноармейский ...
Знакомство с буквой З, з

Знакомство с буквой З, з

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. СРЕДНЯЯ ...
Знакомство с буквой В (в). Чтение слогов и слов

Знакомство с буквой В (в). Чтение слогов и слов

Тема:.  . Знакомство с буквой В (в). Чтение слогов и слов. . Цели:. . предметные:.  . формировать умение проводить звуковой анализ слова, характеризовать ...
Знакомство с буквой Г г

Знакомство с буквой Г г

Аннотация к уроку. Урок обучения грамоте "Знакомство с буквой Г г " 1 класс. Самигуллина Ляйсан Зиннуровна «Методическая разработка проекта ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:25 февраля 2018
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект