- Согласный звук [ш], буква ш

Конспект урока «Согласный звук [ш], буква ш» по русскому языку



Государственное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 1034

Южного административного округа города Москвы









Методическая разработка урока по теме «Согласный звук [ш], буква ш».


подготовила

Данилина Елена Владимировна,

учитель начальных классов

второй квалификационной категории




















Москва 2013

Тема: Согласный звук [ш], буква Ш

Цели:

  • познакомить с новым звуком и буквой, которая обозначает этот звук;

  • учить читать слоги, слова с новой буквой;

Задачи

Познавательные УУД:

  • формировать умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

  • формировать умение представлять информацию в виде схемы;

  • формировать умение выявлять сущность, особенности объектов;

  • формировать умение на основе анализа объектов делать выводы;

  • формировать умение обобщать и классифицировать по признакам;


Коммуникативные:

  • формировать умение слушать и понимать других;

  • формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

  • формировать умение оформлять свои мысли в устной форм.

Личностные:

  • формировать умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;

  • формировать мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

  • воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;

  • воспитание трудолюбия, способности к познанию.

Оборудование: «Букварь» Р.Н. Бунеева, печатный слог ШИ с И красного цвета, презентация, карточки для детей.

Этапы урока

Ход урока

Ι. Организационный момент.

Ребята, сегодня к нам пришли гости, поздоровайтесь и подарите им свои улыбки.

Снова прозвенел звонок,

Начинается урок!

Все ль у вас в порядке?

На месте книжки и тетрадки?

Молодцы, ребятки!


ΙΙ.

Актуализация знаний


Посмотрите на знакомые нам схемы-«человечки» на экране. (слайд 2)

Почему они держатся за руки.

Что их объединяет? (Эти буквы обозначают глухие согласные звуки [т], [т’], [к], [к’], [с], [c’], [п], [п’].)

Что мы можем про них сказать?

Дайте характеристику этим звукам. У вас на столах лежат такие же схемы-«человечки», как на экране. Рассмотрите их.

Что заметили? Чего не хватает?

Дорисуйте недостающие элементы. (шляпы, башмачки)

Посмотрите на экран. У кого получилось так? Кто ошибся? Исправьте ошибки.

А почему один «человечек» стоит в стороне? Чем он отличается от других?


ΙΙΙ.

Постановка учебной проблемы















На это вопрос мы ответим на сегодняшнем уроке.

Он без имени, а узнать его имя поможет стихотворение (слайд 3):

Шу-шу-шу — шуршала мышь,
Шу-шу-шу — шумел камыш,
Дятел шустрый, шалунишка,
Шелушил шестую шишку.
Что за шорох? Слышат уши,
Кто-то дышит глуше, глуше,
Кто-то машет выше, выше,
Кто-то шепчет: «Тише, тише».

Какой звук часто повторяется в стихотворении? ([ш])

Подумаете и скажите, с чем мы сегодня на уроке познакомимся? (С новым звуком.)

Тема нашего урока «Согласный звук [ш], буква Ш».

Давайте определим учебные задачи, которые будем решать на уроке:

1. На сегодняшнем уроке мы познакомиться… (с новым звуком и буквой, которая обозначает этот звук).

2. Будем учиться… (читать слоги, слова с новой буквой).

Физкультминутка для глаз Слайды 4, 5, 6)

IV.

Открытие нового знания.

1. – Рассмотрите рисунки. (слайд 7)

Давайте их озвучим. (Уши, шуруп, шалаш, шляпа.)

Что общего в произношении этих слов? (Есть звук [ш].)

2. Игра «Доскажи словечко». (слайды 8, 9, 10)

Сегодня всё ликует!

В руках у детворы

От радости танцуют

Воздушные... (шары).


Я рубашку сшила мишке,

Я сошью ему... (штанишки).


Если мы растём на ели,

Мы на месте, мы при деле.

А на лбах у ребятишек

Никому не нужно... (шишек).


Вспомните слова-отгадки. Назовите их. (шары, штанишки, шишки)

Выделите в них звук [ш] и скажите, где он слышится: в начале слова, в середине или в конце.

Давайте произнесем новый звук ещё раз. (Ш-ш-ш-ш…)

Дайте характеристику звуку [ш]. (Это согласный, так как его нельзя пропеть; воздух встречает во рту преграду; произносится без голоса; всегда глухой, твёрдый.)

Давайте теперь дадим имя нашему «человечку»

3. Знакомство с печатной буквой Ш. (слайд 11)

На письме звук [ш] обозначают буквой Ш.

Посмотрите вниматель­но на схему буквы Ш. Почему «человечек» держит восклицательный знак? (слайд 12)

- Давайте закончим схему буквы ш.

(Эта буква особенная. Она обозначает согласный звук [ш]. Это глухой согласный. Рисуем на голове шляпу, закрашиваем её в чёрный цвет. Этот согласный всегда твёрдый. Оба башмачка закрашива­ем в синий цвет.)

Чем отличается схема-«человечек» Ш от других?

(у ш оба башмачка синего цвета)

Физкультминутка

Раз — подняться, потянуться
Раз — подняться, потянуться,
Два — нагнуть, разогнуться,
Три — в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
Шесть — на место тихо сесть

V.

Применение нового знания

1. Работа в «Букваре».

1) – Запишите схему слова шуруп в тетради для печатания (один ребенок работает у доски).

Разделите слово на слоги, поставьте ударение и обозначьте звуки цветными кружочками.

слове шуруп два слога, ударный второй слог. Проговаривается слово, чётко выделяя каждый звук.

- Ш-уруп

Звук [ш] – согласный глухой, твёрдый, рисуем точку синего цвета.

- Ш-у-руп

Звук [у] –гласный безударный, рисуем точку красного цвета.

Шу-р-уп.

Звук [р] – согласный звонкий, твёрдый, рисуем точку синего цвета.

Шур-у-п.

Звук [у] – гласный ударный, рисуем точку красного цвета.

Шуру-п.

Звук [п] – согласный глухой, твёрдый, рисуем точку синего цвета.

- У всех получилось так?

5 букв, 5 звуков.

2) Чтение слогов с буквой Ш. (ша, шо, ши, шу)

- Ребята, а с каким из изученных гласных вы не прочитали слог?

- С ы.Таких слогов нет. ШИ – всегда с буквой И. Это нужно запомнить.

3) Чтение и анализ слов.

Работа над лексическим значением, наблюдение над однокоренны­ми словами, оттенками их значений.

Чтение 1-го столбика слов про себя, затем вслух по заданиям.

Что общего у этих слов? (Эти слова односложные.)

Выделите цветной точкой первый звук. Какой цвет взяли? (Си­ний.)

Почему? (звук ш – твердый)

Чтение слов 2-го столбика.

Чем интересны пары слов? (Называют большой и маленький предметы, однокоренные)

Что есть в слове-названии маленького предмета, но нет в на­звании большого? (Суффикс.)

Выделите эту часть слова уголком.

Чтение 3-го и 4-го столбиков слов про себя.

Как называют маленького ребёнка, малыша или детёныша животного? (Крошка.)

Говорят: крошка хлеба, то есть маленький, даже малюсенький кусочек.

Есть ли в этом столбике однокоренные слова? (Да, крыша, крыш­ка – корень -крыш-.)

Отличаются ли оттенками значений эти слова? (Да, крыша – большая, а крышка – маленькая, например, для закрывания банок.)

Выделите одинаковые звуки в словах этого столбика. Чтение следующего столбика слов про себя.

Что можно сказать про эти слова? (Они однокоренные, корень -шут-.)

Выделите корень специальным значком – дугой.

Какое из этих слов обозначает действие? (Шалун, шалунишка – корень

-шал-.)

Когда говорят шалун, а когда шалунишка? (Когда ребёнок раз­балуется, про него говорят: шалун. А можно сказать ласково: шалу­нишка.)

Да, слово шалунишка имеет уменьшительно-ласкательное зна­чение.

Есть ли разница в оттенках значений слов шут, шутник? (Шут – это клоун, а шутник – это человек, который любит пошутить.)

Подчеркните ударный слог в каждом слове

11. Преврати (слайд 13)

VΙ. Итог

Вот и подошел к концу наш урок.

Что нового для себя открыли?

- Давайте вспомним: буква Ш обозначает согласный, всегда твёрдый, глухой звук [ш].

Перед вами карточка. Отметьте на ней своё настроение.

(отличное , нормальное , плохое )


- Спасибо за урок. (слайд 14)

Литература:

Р.Н.Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина «Букварь»

6



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Согласный звук [ш], буква ш», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Буква Ш, твердый согласный звук [ш]

Буква Ш, твердый согласный звук [ш]

Тема:. Буква Ш, твердый согласный звук [ш]. . Цель:. обозначить буквой Ш звук [ш], сопоставлять слоги и слова с буквой ш; слог ши писать с гласной ...
Буквы Ш, ш, обозначающие согласный звук [ш]

Буквы Ш, ш, обозначающие согласный звук [ш]

УРОК. ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ. В 1 Б КЛАССЕ. УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ. МБОУ СОШ № 1 г. МИНЕРАЛЬНЫЕ ВОДЫ. АЙРАПЕТЯН РАИСЫ ЮРИКОВНЫ. ...
Буквы Ш,ш, обозначающие согласный звук [ш]

Буквы Ш,ш, обозначающие согласный звук [ш]

Конспект урока в 1 класс. «Буквы Ш,ш, обозначающие согласный звук [ш]». Цель:. Познакомить буквой Ш, обозначающей согласный звук [ш]. Учить читать ...
Автоматизация звука [ш] в слогах, словах, предложениях

Автоматизация звука [ш] в слогах, словах, предложениях

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №16». Иркутской области. Конспект занятия по логопедии ...
Гласный звук (э). Строчная и заглавная буква Ээ

Гласный звук (э). Строчная и заглавная буква Ээ

Урок обучения грамоте в 1 классе по программе «Школа2100». Тема. : Гласный звук (э). Строчная и заглавная буква Ээ. Цели:. 1.ознакомить со звуком ...
Автоматизация звука [ш] в словах и предложениях

Автоматизация звука [ш] в словах и предложениях

ТЕМА: «АВТОМАТИЗАЦИЯЗВУКА [ Ш ] В СЛОВАХ И ПРЕДЛОЖЕНИЯХ». УЧИТЕЛЬ – ЛОГОПЕД. МБДОУ д/с о/в №24. ГУЦУЛ Е. И. Тема:. «Автоматизация ...
Буква и звук Б, парная П

Буква и звук Б, парная П

Занятие № 20 Буква и звук Б, парная П. Организационный момент. Прозвенел и смолк звонок.Начинается урок.Мы за парты дружно селиИ на доску поглядели. ...
Буква и звук В. Схема предложения

Буква и звук В. Схема предложения

Занятие № 18. Буква и звук В. Схема предложения. Организационный момент. Повторение пройденного. Работа у доски. - Сядьте девочки, мальчики. Вы ...
Буква и звук [y]. Буква O и звук [o]

Буква и звук [y]. Буква O и звук [o]

Занятие № 2. Буква и звук. [y]. . Буква. O. и звук. [o]. . Организационный момент. Знакомство со звуком. [y]. . Разказать историю, выделяя голосом ...
Гласная буква Я, звуки, которые она обозначает

Гласная буква Я, звуки, которые она обозначает

Чекалева Ольга Николаевна. Учитель начальных классов. МБОУ ТСОШ №1. Имени М. Г. Ефремова. 1 класс программа 2100. Тема: Гласная буква Я, звуки, ...
Автоматизация звука [ш] в слогах

Автоматизация звука [ш] в слогах

Фуникова Елена Шотаевна. Учитель-логопед. ГБС(К)ОУ школа-интернат №2 г. Ейска. Конспект урока на тему. «Автоматизация ...
Буква щ, звук щ

Буква щ, звук щ

Такмакова Надежда Михайловна. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа №45 им.Д.И.Блынского г.Орла, ...
Буквы Ж (ж), обозначающие согласный звук [ж]. С.Махотин. Жук

Буквы Ж (ж), обозначающие согласный звук [ж]. С.Махотин. Жук

Муниципальное общеобразовательное учреждение –. . средняя общеобразовательная школа №7 г. Белгород. . Конспект урока по ...
Буква М и звук [м]

Буква М и звук [м]

Занятие № 3 Буква М и звук [м]. Ход занятия. Приветствие. . . Внимание. ! . Проверь. ,. дружок,. Готов ли ты начать урок? Будем отвечать активно. ...
Буква и звук Ы

Буква и звук Ы

Занятие № 9. Буква и звук Ы. Оргмомент. Прозвенел звонок для насВсе вошли спокойно в класс.Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво.Тихо ...
Буквы Ш,ш, обозначающие согласный звук (ш,)

Буквы Ш,ш, обозначающие согласный звук (ш,)

Разработка урока в рамках формирования универсальных учебных действий (на примере темы «Буквы Ш,ш, обозначающие согласный звук (ш. ,. )» по учебному ...
Буква Й, звук [й]. Транспорт и пешеход

Буква Й, звук [й]. Транспорт и пешеход

. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11». Урок русского языкав 1 классе«. ...
Буква и звук Ш

Буква и звук Ш

Занятие № 8. Буква и звук Ш. Организационный момент. Ну-ка посмотри, дружок,. Готов ли ты начать урок? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно ...
Буква и звук Щ

Буква и звук Щ

Занятие № 29 Буква и звук Щ. Организационный момент. Игра “Путанки”:. - Поиграем в игру, которая называется “Путанки”. Я говорю предложение и ...
Буква и звук Ф. Парная В

Буква и звук Ф. Парная В

Занятие № 27 Буква и звук Ф. Парная В. . . Орг. анизационный. момент. . . Прозвенел звонок,. Начинается урок. Слушаем, запоминаем,. Ни минуты ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:13 февраля 2017
Категория:Русский язык
Поделись с друзьями:
Скачать конспект