Конспект урока «Что умеют наши руки» по русскому языку

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад компенсирующей направленности №16 «Золотой ключик»















Конспект

Непосредственной образовательной деятельности «Развитие речи»

В старшей логопедической группе для детей с ОНР

Тема: «Что умеют наши руки»













Разработала:

Учитель- логопед

Замахайлова Р.И.

















г. Урай, 2015

Коррекционно- образовательные цели:

Познакомить детей со значением рук при помощи метода игры и экспериментирования.

Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными).

Совершенствование навыка анализа предложений.

Коррекционно- развивающие цели: развитие речевого слуха, диалогической речи, фонематического восприятия, мелкой моторики.

Коррекционно- воспитательные цели: формирование взаимопонимания, доброжелательности, навыков сотрудничества, инициативности.

Оборудование: компьютер, проектор, у каждого ребенка книга, схемы предложений, тренажеры для застегивания и расстегивания пуговиц, массажор су- джок, лист бумаги, карандаши, для игры "кто быстрее наденет" брюки, шляпа.

Вводная часть

- Здравствуйте ребята! Чтобы узнать, что мы с вами будем изучать, вам надо внимательно послушать стих:

Руки могут все достать,

Можно в ручках подержать

И игрушки, и травинку,

И тяжелый стул за спинку.

Можно ручками махать,

Можно в кубики играть,

Рисовать, копать песочек,

Хлеба отломать кусочек,

Кошку гладить, обнимать

Или маме помогать.

- Ребята, подумайте и скажите, для чего человеку нужны руки? А что могут делать наши руки? (Руки нужны для того, чтобы обслуживать себя, то есть кушать, трудиться, рисовать, одеваться и т.д.)

Основная часть

Рассматривание картин руки, пальцы рук, что умеют руки (по презентации)

(слайд 1 )Рука состоит из плеча, предплечья и кисти.

(слайд 2)Каждый палец на руке имеет названия: мизинец, безымянный, средний, указательный, большой.

(слайд 3)Пальцами мы можем брать, удерживать, сжимать, ощупывать. Суставы позволяют человеку производить руками множества различных движений.

Давайте посмотрим, что могут делать наши руки. Перед вами лежит книга. Попробуйте перевернуть ее страницы без рук. (Дети пробуют разные варианты.)

- Легко? (нет)

А теперь переверните руками. Получилось? (да)

Сейчас мы поиграем в игру "кто быстрее наденет...", но один из вас будет одеваться с помощью одной руки, другой с помощью двух рук, а потом наоборот.

-Ну как вам? как легче? (вещи надевать легче двумя руками).

- Видите, как наши руки работают. Огромное разнообразие действий способны совершить руки человека. Но они могут и играть. Каждый возьмите в руки "ежик"(су-джок массажор). Пальчиковая гимнастика "Наши пальцы"

Описание: упражнение выполняется сначала на правой руке, затем на левой.


Раз – два – три – четыре – пять,

Вышли пальцы погулять,

Разгибать пальцы по одному

Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой.

Массажные движения большого пальца

Этот пальчик для того, чтоб показывать его.

Массажные движения указательного пальца

Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине.

Массажные движения среднего пальца

Этот пальчик безымянный, он избалованный самый.

Массажные движения безымянного пальца

А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.

Массажные движения мизинца


чем похожи и чем различаются две руки.

-Положите обе руки на стол. Посмотрите на них внимательно и ответьте на вопросы: Сколько рук у человека? (две.)

Чем похожи две наших руки между собой? (Имеют по 5 пальцев.) Чем отличаются обе руки друг от друга? (Если наложить одну руку на другую, то они не совпадут.)

- Хорошо. Молодцы. А сейчас мы будем считать наши руки. (приглашаются пять детей, сначала один ребенок показывает одну руку, потом две руки, следующий ребенок поднимает одну свою руку, уже три руки и т.д.)

Давайте сейчас проверим, одинаково ли хорошо они работают. Но для начала проверим, знаете ли вы где правая и левая рука.

- Поднимите правую руку. Левую руку.

- Возьмите карандаш в правую руку и нарисуйте на бумаге солнышко. Нарисовали.

- А теперь такое же солнышко нарисуйте левой рукой.

- Лера, какой рукой рисовать удобнее?

( Правой)

Придумай предложения со словом руки так чтоб совпадало со схемой предложения. (дети выполняют задания, озвучивают свои предложения)

Игра с помощью рук.

- Теперь попробуем с помощью рук разговаривать. Поиграем в игру, которая называется «Где мы были, мы не скажем, а что делали — покажем». Вы должны выразительно показать, что вы делали. (Дети разбиваются на две команды. Одна команда загадывает какое-либо действие и показывает его. Другая команда угадывает. Затем команды меняются ролями.

(слайд 4) Что умеют наши руки.

Сильные руки удерживают тяжелую штангу.

Умелые руки повара готовят еду.

Ласковые руки плавными движениями гладят кошку.

Руки пианиста- быстрые, ловкие, грациозные.

- Я надеюсь, что сегодня вы хорошо поняли, что возможности ваших рук очень большие. Они могут работать, играть и даже разговаривать. Вот какие ценные наши руки. Берегите их!!!











Здесь представлен конспект к уроку на тему «Что умеют наши руки», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Что такое тема и главная мысль текста

Что такое тема и главная мысль текста

Конспект урока русского языка во 2 классе . Пояснительная записка. Тема урока:. «Что такое тема и главная мысль текста».  . Класс:. 2 (4 учащихся: ...
Что такое язык? Культура речи

Что такое язык? Культура речи

МБОУ Берт-Дагская средняя общеобразовательная школа. . муниципального района «Тес-Хемский кожуун РТ». «Учите вы, любите вы язык России ...
Что такое обращение

Что такое обращение

ЧТО ТАКОЕ ОБРАЩЕНИЕ. Цель: изучить понятие и отработка навыков применения обращения. Задачи:. . - познакомить с понятием «обращение», научить ...
Что такое речь? Для чего она нужна?

Что такое речь? Для чего она нужна?

« Что такое речь? Для чего она нужна?». Цель. . : повторить ,что такое речь, познакомиться с видами речи, ее ролью в жизни. людей. . . Тип ...
Что такое имя прилагательное?

Что такое имя прилагательное?

Урок русского языка 2 класс. Тема: Что такое имя прилагательное? Цели:. . познакомить учащихся с именами прилагательными и их ролью в речи;. ...
Что такое корень слова?

Что такое корень слова?

Общеобразовательная школа № 18. Конспект урока по русскому языку. «. Что такое корень слова? ». Составила. ...
Словари – наши помощники

Словари – наши помощники

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Ялгинская средняя общеобразовательная школа». г.о. Саранск Республики Мордовия. ...
Что обозначает глагол

Что обозначает глагол

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №5». Чистопольского района г.Чистополь РТ. Конспект ...
Словари - наши помощники и друзья

Словари - наши помощники и друзья

«Словари – наши помощники и друзья» (6 класс). Цели урока: продолжить знакомство с словарями русского языка;. Совершенствовать навыки работы с ними;. ...
Словари – наши друзья и помощники - урок Русского языка

Словари – наши друзья и помощники - урок Русского языка

Словари – наши друзья и помощники. Цель урока:. знакомство учащихся 5-х классов с различными видами словарей. Задачи:. Образовательная –. формирование ...
Слова, отвечающие на вопросы: Кто? Что?

Слова, отвечающие на вопросы: Кто? Что?

. Тема: «Слова, отвечающие на вопросы: Кто? Что?». Форма проведения: проблемный урок. Цель:. формировать умения распознавать слова, отвечающие ...
Слова, отвечающие на вопросы: Кто? Что?

Слова, отвечающие на вопросы: Кто? Что?

Урок русского языка в 1 классе. Тема. : Слова, отвечающие на вопросы: Кто? Что? Форма проведения: проблемный урок. Цель:. формировать умения ...
Слова, отвечающие на вопросы: Кто? Что?

Слова, отвечающие на вопросы: Кто? Что?

. Урок русского языка в 1 классе. Джуманиязова Ольга Константиновна,. учитель начальных классов, ГБОУ СОШ № 1101. Тема: Слова, отвечающие ...
Слова, которые отвечают на вопросы Что делает? Что делал? Что сделал?

Слова, которые отвечают на вопросы Что делает? Что делал? Что сделал?

МОУ Гимназия №1 г. Костромы. Учитель начальных классов Белянкина Ирина Леонидовна. Программа «Школа 2100». Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева «Русский ...
Урок написания письма. Что такое адрес

Урок написания письма. Что такое адрес

Тема: Урок написания письма. Что такое адрес. Цели:. . . организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреп­лению навыков написания ...
Что называется деепричастием

Что называется деепричастием

Михайлова Татьяна Владимировна. МБОУ «Сергинская средняя. . общеобразовательная школа»,. учитель русского языка и литературы. Конспект ...
Что в имени твоём, слово?

Что в имени твоём, слово?

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа. . п.г.т. Уруша. . Урок по русскому языку в. . 10 классе:. ...
Что такое «тема

Что такое «тема

Что такое «тема», «проблема» и «основная мысль текста»? . . Эти три понятия — тема, проблема и основная мысль текста — самые важные для понимания в ...
Что в имени тебе моём

Что в имени тебе моём

Урок развития речи по русскому языку в 6 классе по теме:. «Что в имени тебе моём?». Цели урока:. . . Познавательная. Познакомить учащихся с ...
Что такое имя существительное?

Что такое имя существительное?

Ревинская Светлана Олеговна. Учитель начальных классов. . МБОУСОШ №23 п.Кучугуры. Темрюкского района Краснодарского края. Конспект урока ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:13 апреля 2018
Категория:Русский язык
Поделись с друзьями:
Скачать конспект