- Прямое и переносное значение слова

Конспект урока «Прямое и переносное значение слова» по русскому языку для 6 класса



Ахметова Гуль- Мереке Аскаровна


Учитель русского языка и литературы

в классах с казахским языком обучения

средней школы им. А.Укубаева

с пришкольным интернатом

г.Державинска

Жаркаинского района

Акмолинской области






Краткосрочное планирование


Урок №2

ФИО учителя

Ахметова Гуль-Мереке

Аскаровна

6 класс

Количество учащихся 15

Акмолинская область Жаркаинский район Средняя школа им.А.Укубаева с пришкольным интернатом

неделя

Дата

2-урок кабинет русского языка и литературы


Название урока

Тема: Прямое и переносное значение слова

Ссылки

Учебник Русская речь Г.Ф.Гуревич, Р.И.Бекишева, Р.К.Шаймакова, поурочный план урока , методическое руководство

Общая цель


1. Учащиеся расширяют и обогащают свои знания по самому фундаментальному разделу русского языка «Лексика»;

2. Развивают свои творческие способности, навыки критического мышления, выявляют проблемы и определяют оптимальные средства их решения;

3. Понимают суть темы и применяют на практике, воспитают в себя манеры культуры речи.

Задачи


1.Повышение активности учащихся ;

2.Пополнение полученных учащимися знаний , умений и навыков;

4. Выявление проблем и определение оптимальны средств их решения ;

5. Работа в группе.

Результаты обучения для учителя

1. Индивидуальное, в паре и группе сообща рассуждают вопросы по теме, учат друг друга

2.Учатся работать в сотрудничестве.

3.Создает возможность оценивания друг друга.

Форма урока, методы и приемы

Систематизация знаний.

Вопрос-ответ, исследовательская работа, диаграмма Венна, наблюдение, анализ, выводы, оценка,

Ресурсы

Интерактивная доска, бумага А-3, оценочный лист слайды, план урока, бумага А-3, маркеры, стикеры

Ожидаемые результаты

1. Полное овладевание новым материалом.

2. Знание значения новой темы;

3. Различение прямого и переносного значения слова;

4. Умение грамотно применять их на практике;

5. Умение работать в группе ;

6. Задают друг другу вопросы;

7. Сбор соответствующей информации;

8. Рассуждают;

9. Критический аналаз доказательств


Организационный момент

1. Приветствие

А) Физминутка

Б) Деление на группы

3. Психолгоический настрой класса «Комплимент»

3 мин

Урок № 2. Прямое и переносное значение слова. (Сөздің тура және ауыспалы мағынасы)


Новая тема

1. Действия учителя

Действия учащихся

1. Проверяю у учащихся домашнее задание при помощи стратегии

«Интервью»

2. Задаю вопросы группам по теории:

1 Сколько языков на земном шаре и из чего состоит язык?

2 Что образует словарный состав, или лексику?

3 Что такое лексическое значение и где он разъясняется?


1. Учащиеся проверяют домашнюю работу друг у друга, оценивают (взаимопроверка, взаимооценка)

2.Учащиеся читают выполненное домашнее задание.

3. Учащиеся отвечают на вопросы, подключая ИКТ


Ход урока

2. . Действия учителя

6 мин

Действия учащихся

28 мин.

  1. Задаю чтение текста «Простой глагол «идти».

  2. Изучение теоретического материала на стр.28

  3. Составление кластера на тему «Прямое и переносное значение слова»

4. На основе составленных кластеров раскрывается тема урока

1. Учащиеся читают индивидуально текст

2. Обсуждают в группе.

3. Работают в группе и

самостоятельно раскрывают

тему урока

4. составляя кластер, дети самостоятельно приходят к единому мнению и делают вывод.


5. Ученикам задаю разноуровневые задания









6. Даю возможность руководителю группы оценить действия членов по ранее составленным ими критериям ;


7. Наблюдаю оценку руководителей групп по листу оценивания .

5.Учащиеся выполняют задания по своему уровню .№1 (талантливые) Составляет синквейн о лексике

2-3 (хорошисты) Составляют вопрос- ответ по теме «Прямое и перносное значение слова»

4 (средние) Составляет опорную схему по теме «Лексика»

5 (трудноусвояемые неродной язык) Составляет лексику на тему «Школа»


6. Выполнение данных заданий проверяют члены других групп.Они же находят и исправляют их ошибки, обосновывают и дополняют .


7. Действия членов групп оценивают сами руководители .

9. По данному оценочному листу руководитель группы ставит оценку и объясняет по каким критериям были оценены.


Закрепление Составляют «Венн

диаграмму»


7 мин

Домашнее задание . Написать эссе « Для чего я изучаю русский язык? ».

1 мин



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Прямое и переносное значение слова», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Значение слова и его написание

Значение слова и его написание

УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 класс, программа «Гармония». Тема:. . Значение слова и его написание. Цели:. формировать у детей привычку задумываться ...
Жизнь одного слова

Жизнь одного слова

9. . Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 2 им. Е.В.Камышева». г. Гагарин Смоленской области. ...
Душа слова

Душа слова

Открытый урок русского языка в 3-б классе. Тема: "Душа слова". (с использованием этимологического словаря Трубачева О.Н.). Дата проведения:. 16.10.2012. ...
Дефис между частями слова в наречиях

Дефис между частями слова в наречиях

Тема урока:. Дефис между частями слова в наречиях. Lesson. . study. . ІІ урок. Исследуемый класс – 8 «а». Предмет: Русский язык. Модули:. ...
Какие слова отвечают на вопрос КТО?, а какие на вопрос ЧТО?

Какие слова отвечают на вопрос КТО?, а какие на вопрос ЧТО?

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. для детей дошкольного и младшего школьного возраста. «ПРОГИМНАЗИЯ». Урок ...
Как надо действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова (обучение применению правила)

Как надо действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова (обучение применению правила)

Урок русского языка. 2 класс. УМК «Школа 2000…» - «Школа 2100…». Тема: «Как надо действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне ...
Исконно русские и заимствованные слова

Исконно русские и заимствованные слова

Конспект урока русского языка в 5-м классе. ,. Ф.И.О. учителя. Вагина Татьяна Владимировна. Место работы. МБОУ Байкальская СОШ п. Вершино-Дарасунский ...
Знакомство с понятием «сложные слова

Знакомство с понятием «сложные слова

1.Молшенко Светлана Юрьевна. 2.МОУ СОШ №5 г. Ейска. 3.Учитель начальных классов. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Тарасинская средняя общеобразовательная школа. Урок русского языка. в 4 классе специального ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Проект урока по русскому языку во 2 классе . Тема: ". Безударные гласные в корне слова ". . . Сонина Ольга Николаевна , учитель начальных классов. ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

УЧИТЕЛЬ: Володина Вера Анатольевна. ТЕМА : Безударные гласные в корне слова. КЛАСС: 1 класс. УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ:. учить производить выбор гласной ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

«Урок русского языка». 2 класс. . Учитель начальных классов Сарнецкая Людмила Михайловна. Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения«Средняя ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

Урок-суд по русскому языку во 2 классе. Тема: Безударная гласная в корне слова. Цель:. расширить знания учащихся о безударной гласной в корне ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

Урок русского языка по системе Л. В. Занкова. Урок-повторение. Класс-2. . Тема: «Безударная гласная в корне слова». Цели: формировать осознанное ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

Конспект урока по теме: « Безударная гласная в корне слова». 3 класс. Цели:. 1.учить учащихся проверять написание безударной гласной в корне ...
Закрепление правописания слов с глухими и звонкими согласными в корне слова

Закрепление правописания слов с глухими и звонкими согласными в корне слова

7. . Тема: « Закрепление правописания слов с глухими и звонкими согласными в корне слова». Конспект урока во 2 классе. Учитель: Журавлева Е.В, ...
Звонкие и глухие согласные на конце слова

Звонкие и глухие согласные на конце слова

Технологическая карта урока. Учебный предмет:. русский язык. Класс:. 2. Школа:. МАОУ СОШ № 36 г.Тамбова. Учитель:. Шибкова Екатерина Николаевна. ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Урок русского языка во 2 классе. «. Б. езударные гласные в корне слова». Подготовила и провела. Власенко Светлана Александровна. Цель:. Закрепление ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Тема урока: «Безударные гласные в корне слова». Цель:. формировать умение видеть орфограмму в корне слова;. . уточнить знания учащихся ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова 2-й класс. . Цели урока:. развивать умения подбирать проверочные слова и обосновывать правильность написания проверяемого ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 июля 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект