Урок русского языка с элементами народной педагогики в 4 «В» классе на тему: «Части речи . Дружба народов».

Подготовила и провела: Эдиева Татьяна Павловна учитель начальных классов средней школы-гимназии с. Ушконыр, Карасайского района, Алматинской области.

Цель урока: дальнейшее формирование универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных,  коммуникативных) учащихся в процессе совершенствования умения распознавать самостоятельные и служебные части речи.

Планируемые результаты:

1. Личностные: развитие информационной, коммуникативной и рефлексивной культуры учащихся.

2. Метапредметные: (целеполагание, планирование, контроль, оценка; операции анализа, сравнения, обобщения).

3. Предметные: совершенствовать умения распознавать части речи; знать, на какие группы делятся, по каким признакам различаются самостоятельные и служебные части речи.

4.Воспитывать в процессе урока чувство интернациолизма и патриотизма к Родине.

Формы работы: групповая, индивидуальная, фронтальная.

Оборудование: 

компьютеры ;

интерактивная доска (ИД);

мультимедийный проектор;

учебники;

тетради ;

карточки с заданиями;

пазлы.

ХОД УРОКА:

Организационный момент ( Добрый день уважаемые гости! Мы рады приветствовать Вас в нашей школе, на уроке русского языка в 4 «В» классе…Ребята,повернитесь к нашим гостям и подарите свои улыбки для хорошего настроения. Выпрямили спины,настроились на урок,тихо сели.

(Звучит казахский кюй« Алатау») Наша большая Родина- это Казахстан ,наша независимая страна,в которой под большим и уютным шаныраком живут люди разных национальностей. Но я хочу сегодня начать наш урок с небольшого знакомства с нашей малой Родиной,селом,в котором родился наш президент,в котором живем мы и наши дети. (презентация №1)

2. Деление на группы при помощи пазловой системы.

3.Проверка домашнего задания:

(На прошлом уроке ребятам было дано задание дома написать эссе на тему : « Дружба народов».Мы для вас подготовили небольшую выставку детских работ. А сейчас ребята зачитают несколько сочинений….Читаются два эссе авторами)

-На протяжении всего урока мы постараемся работать дружно и слаженно, так как дружба творит чудеса.

4. Актуализация опорных знаний:

Сейчас мы активируем нашу мозговую систему работой по вопросам, а поможет мне сегодня лошадка-Всезнайка….. Я бросаю вам ее и задаю вопрос, ответив на него- возвращаете мне лошадь.

(« Мозговая атака» на пройденный материал)

- Что такое алфавит?

-Сколько в русском языке букв?

- Что такое буквы и звуки? Как их различить?

-Какие буквы имеют два звука и в каких случаях это происходит?

-Что такое состав слова? Из каких частей оно состоит?

- Что такое синонимы?Антонимы?

- Приведите пример.

Сейчас я хочу прочитать Вам сказку…

Как Морфология порядок навела

Было это давным-давно. В словах была настоящая неразбериха - никакого порядка!

Попытались как-то слова построиться. Становились и так, и эдак, всё плохо получается. " Без командира нам не обойтись, - решили слова. - Призовём-ка мы на помощь Морфологию!"

- Кто из вас обозначает предмет? - спросила Морфология у слов.

- Мы обозначаем предмет, - ответили одни.

- А какие формы у вас есть?

- Род, число, падеж.

- А что вы умеете делать?

- Быть всеми членами предложения, но в первую очередь подлежащим и дополнением.

- Становитесь под знамя " Имя существительное", - приказала Морфология.

- А мы обозначаем действия, имеем лицо, время, наклонение, вид, можем быть сказуемым! - отрапортовали другие слова.

- Становитесь под знамя "Глагол", - ответила Морфология.

Потом она собрала и объединила все оставшиеся слова.

Так с помощью Морфологии тысячи слов, в зависимости от их значения, грамматической и синтаксической функций, объединились под своими знамёнами.

Морфология - командир над всеми частями речи. Вместе с Синтаксисом входит в королевство Грамматики. Королём в этом королевстве является могущественный Язык, а королевой - мудрая Грамматика.

У королевы целая свита принцев и принцесс. Среди них особо выделяется одна - строгая, любящая порядок Морфология. Именно от неё, прекраснейшей из принцесс, зависит, в каком наряде, в каких доспехах должны выступать преданные ей слуги, которых зовут Существительное, Прилагательное, Числительное, Местоимение, Глагол, Наречие, Предлог, Частица, Междометие.

5.Постановка темы урока.

-Как вы догадались, тема нашего урока– «Части речи». Откройте тетради, запишите число, классная работа, минутку чистописания….

6. Фронтальная беседа:

- О каком разделе грамматике идет речь в сказке?

- Что изучает раздел морфология?

-На какие две группы делятся части речи?

(Составление рабочего кластера на доске по самостоятельны и служебным частям речи)

Самостоятельные части речи

Самостоятельные части речи

5. Самостоятельная работа в группах:

( Откройте учебники на странице……….,выполняем упражнение№…….,обсудите в группе,как будете выполнять его.

Физкультминутка

6. Закрепление материала:

(4человека работают у доски по карточкам)

1.Запись предложений с карточки и выполнение синтаксического разбора.

2.Сконение словосочетания по падежам.

3.Записать предложения и определить к какой части речи они относятся.

4.Составить из слов предложения и сделать морфологический разбор слова.

Вывод: из служебных частей речи нельзя составить предложение. Они употребляются только с самостоятельными частями речи.

(А мы продолжаем работу.Прошу подойти ко мне по одному члену от группы и взять конверт.В каждом конверте карточка со словом. На это слово составляем группой один общий синквейн. Давайте вспомним,что такое синквейн и какова его последовательность?) Звучит кюй « «

Слова: Страна Дружба Мир Народ

7. Домашнее задание: страница……..,упражнение №……….

8. Подведение итогов учебной деятельности. Результаты урока. Рефлексия. - Удалось ли достичь цели урока, решить поставленные задачи? Что помогало в этом, что препятствовало? Какой опыт мы будем использовать в дальнейшем?

(Оценивание проводят наблюдатели-оценщики в группах)

Мы живем в мирной и счастливой стране Казахстан, в стране этой живут люди разных национальностей и народностей. Все мы живем в мире и согласии благодаря политике нашего президента Н.А. Назарбаева. Где дружба-там мир и процветание страны!Мы- за дружбу наших братских народов .

А урок мы хотим закончить презентацией ,которую выполнил ученик нашего класса Чалабов Али.

(Презентация о дружбе народов)