- Изменение частей речи по числам. Части речи и их правильное употребление

Конспект урока «Изменение частей речи по числам. Части речи и их правильное употребление» по русскому языку для 3 класса

Дубовкина С.А.

Урок №39



  1. Тема урока: «Изменение частей речи по числам. Части речи и их правильное употребление»

  1. Интегрирующая дидактическая цель: учить изменять части речи по числам.

  1. Целевой план действий для учащихся:

  • развитие умения изменять части речи по числам;

  • развитие умения правильно употреблять части речи;

  • развитие речи учащихся, орфографической зоркости, внимания, мышления;

  • воспитывать интерес к изучению языка.

  1. Банк информации:

а) входной контроль

Ответьте на вопросы:

- Какие части речи изменяются по числам?

- Что общего в изменении частей речи по числам?

б) объяснение нового материала

Сказка «Чудесные превращения»



Жили-были части речи: Имя существительное, Имя прилагательное и Глагол. И решили они пойти в Школу Волшебников. Там их учили пользоваться магией и изменяться по числам. Например, существительное мяч превращалось в мячи, прилагательное красный – в красные, а глагол прыгает – в прыгают. Они с лёгкостью переходили из единственного числа во множественное, а из множественного – в единственное. Но не всем существительным удавались эти чудесные превращения. Например, слово варенье никак не могло измениться, так и оставалось только в единственном числе. А ножницы могли быть только во множественном.

Давайте понаблюдаем, что меняется вместе с числом?

мяч - мячи

красный – красные

прыгает – прыгают

 

http://www.home-edu.ru/user/f/00001232/Denisova/image/sovadenstup2.4.jpg

 

 

ЗАПОМНИ!

Имена существительные, имена прилагательные и глаголы изменяются по числам.

Существительное в единственном числе обозначает один предмет, прилагательное – признак одного предмета, глагол – действие одного предмета.

Существительное во множественном числе - два или несколько предметов, прилагательное – признаки нескольких предметов, глагол – действия нескольких предметов.

При изменении имени существительного, имени прилагательного и глагола по числам изменяется их окончание: учебник – учебники, любимый – любимые, читает –читают.

Прочитай русскую народную считалку. Образуй от выделенных существительных, данных в форме единственного числа, форму множественного числа.

 

Ехал Ваня из Казани,

Полтораста рублей сани,

Пятьдесят рублей дуга,

Мальчик девочке слуга.

«Ты, слуга, давай карету,

А я сяду и поеду,

Ты, слуга, подай метлу,

Я в карете подмету.

Ты, слуга, подай лимон

И выкатывайся вон».

Найди существительное, которое употребляется в форме множественного числа, хотя в считалке оно обозначает один предмет.

А есть в русском языке существительные, которые, наоборот, имеют только форму единственного числа.

Прочитай стихотворение. Найди существительное, которое имеет форму только единственного числа.

 

Корова.

Корову узнать легко

По одному по тому,

Что с одной стороны у неё молоко,

А с другой стороны –

Му!

(Огден Нэш, перевод Г.Кружкова. )





в) закрепление нового материала


Уровень А

Задание 1.

Цель: - развитие умения изменять по числам глаголы.

Методический комментарий для учащихся: 1. Прочитай слова. 2. Определи часть речи и число. 3. Измени слова по числам.


Думает, пишет, читает, рисует, любит, играет, разговаривает.


Задание 2.

Цель: - развитие умения изменять по числам прилагательные.

Методический комментарий для учащихся:1. Прочитай словосочетания. 2. Определи часть речи и число. 3. Измени слова по числам.


Высокие деревья, вечерние газеты, дикие звери, правильные дороги, пятнистые коровы, могучие машины, красивые снежинки.


Задание3.

Цель: - развитие умения изменять по числам существительные.

Методический комментарий для учащихся: 1. Прочитай слова. 2. Определи часть речи и число. 3. Измени слова по числам.


Дом, слоны, стол, день, картины, корзина, сапоги, кино.



Задание 4.

Цель: - учить правильно распознавать части речи и их число, писать безударные гласные, приставки и предлоги, сочетания жи-ши, чу-щу, чк-чн.

Методический комментарий для учащихся: 1. Спиши предложения. 2. Вставь пропущенные буквы. 3. Определи в выделенных словах части речи и число. 4. Докажи.


Р…б…тишки любят м…стерить разные в…щицы. Они (при)н…сли (из)леса с…сновые и еловые ш…шечки. Д…тишки (з…)п…сли в…точки и л…сточ…ки. И вот (…т)крыта м…стерская. Она будет выпускать л…сные игрушки. Д…тки делают в…сёлых зв…рюшек. Какая л…сич…ка-с…стрич…ка! Какая ежиха, к…злята! Кому под…рить это ч…до? (…т)н…сём их м…лышам!



Уровень Б

Задание 1.

Цель: - развитие умения изменять по числам глаголы.

Методический комментарий для учащихся: 1. Прочитай слова. 2. Определи часть речи и число. 3. Измени слова по числам.


Спасёт, лежит, звенит, проверила, стоит, шумит, вылечишь, начертишь.


Задание 2.

Цель: - развитие умения изменять по числам прилагательные.

Методический комментарий для учащихся:1. Прочитай словосочетания. 2. Определи часть речи и число. 3. Измени слова по числам.


Ранний отлёт, передние лапки, круглое ухо, робкие зайчики, пустой автобус, весеннее утро, высокие ели, домашние кошки.


Задание3.

Цель: - развитие умения изменять по числам существительные.

Методический комментарий для учащихся: 1. Прочитай слова. 2. Определи часть речи и число. 3. Измени слова по числам.


Ёлочки, робот, колесо, чучело, пень, песок, капели, одеяло, сметана, слесарь, хлопоты.


Задание 4.

Цель: - учить правильно распознавать части речи и их число, писать безударные гласные, парные и непроизносимые согласные, приставки и предлоги, сочетания чк-чн.

Методический комментарий для учащихся: 1. Спиши предложения. 2. Вставь пропущенные буквы. 3. Определи в выделенных словах части речи и число. 4. Докажи.


Ст…ял жаркий д…нёк. Вдру… (п…)т…нул в…терок. (Н…)б…жала синяя туч…ка. Она (не)закрыла солнышко. (П…)шёл дождик. Со…нце (…)св…щало окрес…ность. Д…ждевые капли т…жело ударяли (по)тр…ке и цв…точ…кам. Они (п…)в…сали (на)л…сточ…ках и тр…винках. В каждой д…ждинке играл солнеч…ный луч.




Уровень С

Задание 1.

Цель: - развитие умения изменять по числам глаголы.

Методический комментарий для учащихся: 1. Прочитай слова. 2. Определи часть речи и число. 3. Измени слова по числам.


Верите, красит, забрала, загрузить, разогнула, знают, добыл, выберете, погнул, упало.


Задание 2.

Цель: - развитие умения изменять по числам прилагательные.

Методический комментарий для учащихся:1. Прочитай словосочетания. 2. Определи часть речи и число. 3. Измени слова по числам.


Белое облако, далёкий край, сочные яблоки, мятые брюки, удобные места, младший брат, зелёные тетради.

Задание3.

Цель: - развитие умения изменять по числам существительные.

Методический комментарий для учащихся: 1. Прочитай слова. 2. Определи часть речи и число. 3. Измени слова по числам.


Актрисы, журавль, копытца, гром, озеро, вокзал, поля, волос, колос, торт, повар, сутки, метро.


Задание 4.

Цель: - учить правильно распознавать части речи и их число, писать безударные гласные, непроизносимые согласные, приставки и предлоги, сочетания ча-ща, разделительный ъ и ь.

Методический комментарий для учащихся: 1. Спиши предложения. 2. Вставь пропущенные буквы. 3. Определи в выделенных словах части речи и число. 4. Докажи.


Мы под…езжали к живописным м…стам. У нас л…са ч…сто гибнут (от)безжалос…ного обращения.( За)п…с…дками м…л…дых д…рев…ев сл…дят труд…любивые лес…воды. Они уч…ствуют в б…р…бе с вр…дителями. Личинки гусеницы с…едают м…л…дые п…беги, об…едают разноцветные лист…я. Лес…вод устанавливает м…ста, которые (п…)страдали от пожара и бур…лома, (…т)водит уч…стки для р…боты лес…рубов.


г) выходной контроль

Уровень А

Цель: установить обратную связь, определить уровень усвоения учащимися темы урока.

Заверши тезис:

Сегодня на уроке я узнал(а) …

Самым интересным для меня было …


Методический комментарий для учащихся:


Может ли имя существительное изменяться по числам?

а) да;

б) нет;

в) по-разному.


Найдите лишнее слово. Объясните свой выбор.

Конь, лошади, жеребёнок.



Уровень Б

Цель: установить обратную связь, определить уровень усвоения учащимися темы урока.

Заверши тезис:

Сегодня на уроке я узнал(а) …

Самым интересным для меня было …


Методический комментарий для учащихся:


При изменении имени существительного по числам изменяется его …

а) смысл;

б) окончание;

в) род.


Найдите лишнее слово. Объясните свой выбор.

Дети, человек, ребята.


Уровень С

Цель: установить обратную связь, определить уровень усвоения учащимися темы урока.

Заверши тезис:

Сегодня на уроке я узнал(а) …

Самым интересным для меня было …


Методический комментарий для учащихся:


Число имени прилагательного определяют по …

а) имени существительному, стоящему рядом;

б) имени существительному, с которым оно связано;

в) предлогу.


Найдите лишнее словосочетание. Объясните свой выбор.

а) ремонтирую велосипед;

б) мечтала о лете;

в) прибежали к финишу.


Использованные ресурсы:

  1. О.В.Узорова, Е.А.Нефёдова. Справочное пособие по русскому языку. 3 класс. М., Астрель, 2012.

  2. http://www.home-edu.ru/user/f/00001232/Denisova/denisova7.htm

  3. Л.П.Николаева, И.В.Иванова. Тесты по русскому языку.М., «Экзамен», 2011.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Изменение частей речи по числам. Части речи и их правильное употребление», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Антонимы имен существительных, их употребление в речи

Антонимы имен существительных, их употребление в речи

Куликовская Людмила Николаевна. учитель начальных классов. КГУ «Средняя школа №2 города Тайынша». Тайыншинского района. Северо-Казахстанской области. ...
Глагол как часть речи и употребление его в речи

Глагол как часть речи и употребление его в речи

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА. Тема. «. Г. ЛАГОЛ». Учитель:. Татаринова Екатерина Анатольевна. учитель начальных классов. МАОУ СОШ №43. города ...
все ли части речи ты знаешь?

все ли части речи ты знаешь?

Проект урока по русскому языку: «Все ли части речи ты знаешь?». Выполнил учитель начальных классов. МБОУ гимназии № 80 Сормовского района. Химич ...
Антонимы, их роль в речи

Антонимы, их роль в речи

Урок русского языка. Учитель начальных классов: Жила Ирина Васильевна. 3 класс. Тема: Антонимы, их роль в речи. . Цель:. Расширить и углубить ...
Антонимы, их роль в речи

Антонимы, их роль в речи

Урок:. русский язык. Тема урока:. Антонимы, их роль в речи. Тип урока:. комбинированный урок. Вид урока:. изучение нового материала. ТДЦ. ...
Группы слов с общим значением. Понятие о частях речи

Группы слов с общим значением. Понятие о частях речи

Учитель Швец Н.В. Урок русского языка во 2 классе по УМК «Планета знаний». Тема:. Группы слов с общим значением. Понятие о частях речи. Цели ...
В гостях у Королевы частей речи

В гостях у Королевы частей речи

Добжанская Л.А. Учитель начальных классов. КГУ «Леонидовская СШ». Тайыншинский район. Северо-Казахстанская область. Открытый урок по русскому ...
Деепричастие как часть речи

Деепричастие как часть речи

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. основная общеобразовательная школа села Лавы. Елецкого муниципального района Липецкой ...
Автоматизация звука р в связной речи

Автоматизация звука р в связной речи

ГКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 33 города Ставрополя». Конспект логопедического занятия. . ...
Автоматизация звука – Л- в связной речи

Автоматизация звука – Л- в связной речи

Автоматизация звука – Л- в связной речи. Цели:. Коррекционно - образовательные: формирование практических умений и навыков пользоваться исправленной ...
Глагол - часть речи

Глагол - часть речи

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья ...
Глагол – необыкновенная часть речи

Глагол – необыкновенная часть речи

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 имени А.М.Горького» городского округа город Фролово Волгоградской области. . Конспект. . урока ...
Глагол - самая живая часть речи

Глагол - самая живая часть речи

Учебник «Русский язык» под ред. М.М. Разумовской. 6 класс. ТЕМА: употребление глаголов в речи. Глагол - самая живая часть речи. Н. Галь. Цель: ...
Глагол как часть речи

Глагол как часть речи

Урок русского языка с элементами проблемного обучения. Тема урока: «Глагол как часть речи» (5 класс). Цель урока. : повторение и углубление ...
Глагол как часть речи

Глагол как часть речи

. . Тема: Глагол как часть речи. Цель:. Формировать знания о глаголе как части речи: научить отличать глаголы от других частей речи, уметь ...
Глагол как часть речи

Глагол как часть речи

2 класс. Урок русского языка. Тема: Глагол как часть речи. Цель:. . обучающая. :. знакомство с глаголом как частью речи;. . развивающая:. ...
Глагол как часть речи

Глагол как часть речи

Урок русского языка. Класс:7. Программа: 8 вида. Учитель: Евдокимова Г. В. Тема урока: Глагол как часть речи. Цели: 1) повторение и углубление ...
Глагол как часть речи

Глагол как часть речи

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Кадетская средняя общеобразовательная школа № 2». Урок русского языка. 4 класс. ...
Глагол как часть речи

Глагол как часть речи

Урок русского языка "Глагол как часть речи". Цели:. Повторить и усовершенствовать знания о глаголе как части речи. . Развивать зрительную ...
Глагол как часть речи

Глагол как часть речи

Тема:. Глагол как часть речи. Цель:. актуализация знаний учащихся о глаголе как части речи. Задачи:. Образовательные:. - совершенствовать умение ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:26 июля 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект