Конспект урока «В гости к весне» по окружающему миру для 2 класса

Тема: «В гости к весне».



Цель: выявить весенние изменениями в неживой и живой природе и установить связи между ними.

Задачи урока:

1.Расширить представления учащихся об изменениях, происходящих весной в живой и неживой природе;

2. Научить наблюдать признаки весны на всем ее протяжении, определять последовательность событий в природе и их связи;

3.Учить обобщать собственный жизненный опыт и, привлекая полученные знания, строить логические выводы и обобщения

4.Продолжать формирование элементов экологической культуры

5.Развивать монологическую речь учащихся через использование алгоритма ответа;

6.Развивать коммуникативные навыки через работу в парах и группах, оценку и самооценку деятельности;

Личностные результаты:

  • понимать необходимость и важность бережного отношения человека к природе.

Метапредметные результаты:

  • принимать и сохранять целевые установки урока;

  • анализировать текст и иллюстрации учебника с целью установления связей между живой и неживой природой;

  • отделять значимую информацию от второстепенной,

  • использовать речевые средства для решения познавательных задач;

  • взаимодействовать в группе при решении учебных задач, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;

  • формулировать выводы из изученного материала;

  • отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке


Планируемые результаты: учащиеся выявят какие изменения в неживой и живой природе происходят весной; научатся рассказывать о своих весенних наблюдениях в природе родного края, моделировать взаимосвязи весенних явлений в неживой и живой природе; узнавать перелётных птиц на рисунке, осуществлять самопроверку.

Оборудование:

Учебник 2 класс Плешаков

карточки с заданием для групповой работы;

карточки с заданием для работы в парах

Презентация к уроку « В гости к Весне»

  • технические средства:

  • компьютер;

  • мультимедийный проектор;


Ход урока

  1. Орг. момент.

У. Ребята, у вас на столах лежат листы самооценки, в конце урока вы оцените свою работу.

2.Актуализация знаний

(Слайд)

У. Как называется раздел, который вы сейчас изучаете?

(Путешествия) Сегодня мы не покидая класса отправимся в гости, а к кому вы узнаете после проверки домашнего задания по теме

«Водные богатства».

Выполните самостоятельно задания на карточках.

Ученики получают карточки, на которых написаны вопросы по предыдущей теме урока – «Водоёмы».

  1. Искусственный водоём –

(Водохранилище)

2. Место, где река впадает в озеро или море

(устьЕ)

3. Углубление, по которому течёт река (руСло)

4. Самый большой естественный водоём (океаН)

5. Без этого не может прожить ни человек, ни животное, ни растение (водА)

- Обменяйтесь с соседом карточками, и сделаем взаимопроверку.

Вы догадались как быстро проверить?

Давайте проверим, что получилось. (Слайд)

Если вы посмотрите внимательно, то, увидите, что из подчёркнутых букв получится слово. Какое? – ВЕСНА.



3. Постановка учебной задачи.

У. Предположите, о чём будет наш урок.

Д. О весне.

У. Сформулируйте тему нашего урока с точки зрения названия раздела «Путешествия».

У. Прочитайте название темы урока в учебнике на с.86.

Д. В гости к весне. (Слайд)

-Тема нашего урока замечательная, долгожданная – и называется «В гости к Весне» А точнее сказать она к нам сама пришла в наши края!

У. Какие учебные задачи мы поставим перед собой на этом уроке? (Узнаем какие изменения произошли в природе).

У. Прочитайте в учебнике слова Муравьишки о том, что вы узнаете, и чему будете учиться сегодня на уроке.

А сейчас мы ответим на вопросы учебника.

Прочитайте вопрос, который нам подготовила мудрая черепаха (Слайд)

Как связаны между собой весенние явления в неживой и живой природе.

Можем ли мы сейчас сразу ответить на этот вопрос урока? Почему?

Д. Нет. Мы этого не изучали. Это новый материал.

У. Ответ на этот вопрос вы должны найти в течение урока.

4.Совместное открытие нового.


Ребята, а вы знаете весенние месяцы? Посмотрите, как Муравьшка их расположил. Оцените его работу. Давайте ему поможем.

- Первый весенний месяц – март. В старину в народе март называли протальник. Как вы думаете, почему? Выслушиваются ответы детей.

Следующий весенний месяц – апрель. Апрель называют снегогоном.(слайд)

В старину в народе май называли травень.(слайд)

- Почему весна наступает постепенно?

-Где можно ещё, кроме ваших наблюдений можно узнать об изменениях в неживой и живой природе? (предположение учащихся)

У. В учебнике.


-Посмотрите на 86 страницу учебника и скажите, как будете работать?

А сейчас сядьте по группам, каждая группа получит своё задание.

Задания для работы в группах «Маленькие исследователи»

Тема заданий общая - весна.

Но задания у каждой группы будут свои.

1 группа

1.Познакомьтесь по учебнику с изменениями в неживой природе.(c. 86-87)

2. Соотнесите название весенних изменений в неживой природе с картинками. Выберите только весенние признаки и наклейте.



2 группа

1.Познакомьтесь по учебнику с изменениями в живой природе.(c. 88-89)

2. Соотнесите название весенних изменений в живой природе с картинками. Выберите только весенние признаки и наклейте.

3 группа

Вы будете исследователями и должны, выявить какие изменения произошли в жизни других животных с приходом весны, по картинкам, и сделать записи. Затем проверите себя по научной статье. Но если будет трудно, можете попросить у меня статью.

Затем проверите себя по научной стать



Отвечает 1 группа. Слайд

У. Почему с приходом весны стало теплее»,

-Солнце стало греть лучше.

Отвечает 2 группа.

Какие новые понятия вам встретились.


-Ледоход Половодье

Что такое ледоход?(Прочитайте в учебнике)

-Приходилось ли вам наблюдать ледоход?

Какие реки родного края вы знаете? (Сейм, Тускарь, Кур).

-Во время ледохода, лед ходит, раскалывается, льдины плывут по реке, сталкиваются друг с другом, разбиваются и тают. Когда лед разламывается, слышно много шума, треска. Картина впечатляющая.

Слайд

Посмотрите на знак в верхней части слайда. О какой опасности он нам говорит? Сделайте вывод о правилах поведения на водоёмах.

Дети : Он говорит о том, что опасно ходить по подтаявшему льду, т.к. он может надломиться.

Слайд

Когда река грозит половодьем?

Когда реки переполняются водой от растаявшего снега и льда и выходят из берегов, вода затопляет близлежащие луга, поля, леса.

-Сильное половодье бывает опасно для животных. Почему?

-Они могут погибнуть

Рассмотрите иллюстрации на с.86 и 87.



У, Итак, какие же изменения в неживой природе происходят весной, как они связаны между собой? (Солнце все выше поднимается над линией горизонта, поэтому дни становятся длиннее, солнце сильнее греет землю, поэтому тает снег и лед).



У. Какие весенние явления в неживой природе родного края вам удалось пронаблюдать?

Физминутка


6. Продолжение работы по теме урока

- Пришло время поговорить о том, какие изменения происходят в живой природе с приходом весны.

Заслушивается выступление учащихся 2группы.

Выступление 2 группы.

Слайд первоцветы

Я каждую весну с великой радостью и удовольствием наблюдаю за появлением первоцветов, но меня всякий раз волнует один и тот же вопрос---Что за сила выталкивает эти прекрасные создания так рано из земли, когда еще вокруг лежит снег?

А вы как думаете (утолщённые подземные части растений)


- Какие вы ещё знаете первоцветы?

У. Рассмотрите иллюстрацию на с.88.

чистяк весенний,

печёночница благородная,

ветреница лютичная,

первоцвет,

гусиный лук .

нарцисс

Охрана первоцветов.

!

Почему около раннецветущих растений горит сигнал опасности?

Предположение учащихся


Первоцветы поражают нас своей красотой и необычностью. Но, к сожалению не все люди могут оценить эту красоту. Многие собирают весной букеты весенних растений. Хорошо ли это?


Необдуманное поведение людей привело к тому, что многие первоцветы занесены в Красную Книгу.

Слайд

Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если мы сорвем цветы
Опустеют все поляны
И не будет красоты
!

А знаете ли вы ещё какие-нибудь раннецветущие растения?


Мудрая черепаха хочет рассказать сказку об одном храбром цветке, т.к. не каждый цветок может появиться в первые весенние деньки из-под снега.
Жили-были сестры Снегурочка и Весна - Красна. Обе пригожие, обе добрые, обе милы людям. Только наряжаются разно. Одна - в снежинки, другая - в цветы. От снежинок цветы вянут, а от цветов снежинки тают. Нельзя сестрам жить вместе. Но ведь сестры-то они родные и сходятся на короткий час. Снегурка разгребает лунки в снегу, Весна - Красна, сажает туда росточки. И тогда на белом полотне распускаются подснежники.
И этому прекрасному цветку П.И.Чайковский посвятил своё произведение «Подснежник» из цикла «Времена года».
Послушайте его и скажите, что хотел передать П.И.Чайковский в этой музыке?
(Что на смену зиме приходит весна, солнце греет, тает снег и из-под снега появляются подснежники).

Своё выступление продолжит 2 группа

Как меняется жизнь птиц с приходом весны?

(Слайд)

1. Звонко запели синицы, зачирикали воробьи.

2.Возвращаются в родные края перелетные птицы.

3.Почти все птицы начали строить гнёзда, чтобы вывести птенцов.

Учитель:

-Каких вы знаете перелётных птиц? (Дети называют перелётных птиц)

- Каждая перелетная птица возвращается в родные края в определенное время.

(Слайд)

Март — время прилета грачей в Россию. А для нас грач это перелетная птица или зимующая? (Зимующая.)

От грачей мало отстают жаворонки и скворцы, трясогузки, журавли – в апреле, соловьи, ласточки –в мае. В народе говорят: «Трясогузка прилетает – хвостиком лёд разбивает». Трясогузки прилетают с зимовок в конце марта–начале апреля, когда лёд еще не сошёл, а малые реки у берегов освобождаются ото льда.

А о какой птице так говорят?

 Прилетел к нам, наконец,

Лучший наш певец.

(Соловей)

Соловей давно и по праву считается живым символом курского края. Самые лучшие певцы – курские соловьи, песни которых мы с удовольствием слушаем по весне. 

Какое же главное условие должно быть с наступлением тепла, чтобы птицы вернулись? (Появление насекомых: пчела, шмель, муравьи, бабочка-крапивница, мухи, комары)

- А какую пользу приносят птицы? (Птицы охраняют посевы и посадки культурных растений от вредителей и приносят большую пользу человеку).

3 группа

Расскажет какие изменения произошли в жизни других животных с приходом весны.

Весной после долгого зимнего сна просыпаются медведи, ежи, змеи, лягушки, ящерицы, рыбы. Ранней весной рождаются у зверей детёныши: зайчата, бельчата, волчата, лисята.

Весной у многих зверей начинается линька. Зимняя густая шерсть заменяется более редкой. А заяц, горностай, ласка и белка меняют ещё и цвет своей шубки. (слайд)

Оживают муравейники, бабочки собирают нектар с первых весенних цветов. (слайд)

У. Какие весенние явления в живой природе родного края вам удалось пронаблюдать?



  1. Практическая часть урока ( формирование умений).

А сможем мы теперь ответить на вопрос, как же связаны между собой весенние явления в неживой и живой природе.

Какое из весенних явлений должно стоять самым первым и почему? (солнце выше)

Давайте попробуем раскрыть секрет волшебницы-весны при помощи модели.

Работа в парах.

Показывают стрелками, как связаны природные явления в неживой и живой природе. (солнце выше, чем зимой – потепление – появление насекомых – возвращение перелётных птиц).

Проверка: ученик объясняет, как он установил взаимосвязи явлений природы весной.

7.Рефлексия

Какое из весенних явлений должно стоять самым первым и почему? (солнце выше)



Солнце выше, чем зимой

Дни стали длиннее. Потепление

Повернитесь друг к другу, 1 вариант называет весенние явления в неживой природе, а 2 вариант называет весенние явления в живой природе, и считаете, сколько явлений вы назовёте.

Кто назвал все явления в неживой и живой природе похлопайте.

Кто не смог все назвать, поднимите руку вверх.


9. Оценка достижений

Оценивание себя с помощью листов самооценки.

Найдите свое место на лестнице успеха.


8. Итог

У. Вспомните, какие задачи мы поставили в начале урока?

- Как вы думаете, достигли ли мы поставленной цели нашего урока?

- Что нового узнали на уроке?

- Что было для вас самым интересным на уроке?

- Что было сложным? Вызвало затруднения?



- Закончить сегодняшний урок мне хочется словами великого писателя, знатока и любителя природы М.Пришвина:

«Всё прекрасное на земле - от солнца, и всё хорошее от человека».

- Как вы понимаете их?

- Запомните. Они помогут вам быть истинными друзьями и защитниками природы.

Выберите д/з к следующему уроку: (на карточках)

  • 1.Рабочая тетрадь стр.56-57

  • 2.Оформи плакат в защиту первоцветов!

  • 3.Найти народные приметы о весенних явлениях

  • 4.Для юных учёных – подготовить сообщения на тему: «Кто как весну встречает».

11


Здесь представлен конспект к уроку на тему «В гости к весне», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

В гости к весне

В гости к весне

В гости к весне. Цели урока:. Дать учащимся представление о характерных при­знаках весны в неживой природе; дать представление об изменени­ях ...
В гости к весне

В гости к весне

Тема урока: В гости к весне. Цель урока:. Познакомить учащихся с весенними изменениями в неживой и живой природе. Задачи урока:. 1.Расширить ...
В гости к весне

В гости к весне

. . Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Начальная общеобразовательная школа №1 поселка Эльбан. Амурского муниципального ...
В гости к весне

В гости к весне

Конспект урока. по предмету - «Окружающий мир». Тема:. «В гости к весне». 2-«Б класс». Цель:. Уточнение представлений о характере и признаках ...
В гости к весне

В гости к весне

Конспект урока по окружающему миру в 1 классе по программе «Начальная школа 21 века» по теме «В гости к весне». . . Автор: Наговицина Любовь Геннадьевна, ...
В гости к весне

В гости к весне

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Беломечетская средняя общеобразовательная школа». Кочубеевского района Ставропольского края. ...
В гости к Весне

В гости к Весне

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №4». г. Новочебоксарск. . Чувашская Республика. ...
Осень в гости к нам пришла

Осень в гости к нам пришла

Тема:. «Осень в гости к нам пришла». Цель:. развитие знаний в области окружающего мира. Задачи:. Обучающая:. уточнить знания детей о многообразии ...
Едем к кукле в гости

Едем к кукле в гости

Департамент образования. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. Детский сад комбинированного вида «Малыш». Интегрированное ...
Весна идет, весне дорогу

Весна идет, весне дорогу

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно ...
Весенние изменения в природе. В гости к первоцветам

Весенние изменения в природе. В гости к первоцветам

Урок в 3б классе. Предмет: окружающий мир. Программа: традиционный. Учитель: Матвеева Любовь Николаевна. Класс: 3. Тема урока:. Весенние ...
В гости к старичку – Лесовичку

В гости к старичку – Лесовичку

Конспект НОД в старшей группе по теме: « В гости к старичку – Лесовичку». Автор:. Володько Раиса Николаевна, воспитатель МБОУ «Новолавельская ...
В гости к осени. Животные осенью

В гости к осени. Животные осенью

Открытый урок 1. Предмет:. . познание мира. Тема:. . « В гости к осени. Животные осенью». Цели:. 1. Систематизировать и обогатить знания детей ...
В гости к осени

В гости к осени

Конспект урока развития речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности. . в. о. 2 классе. . Тема: «В гости к осени». ...
В гости к млекопитающим

В гости к млекопитающим

Окружающий мир. 1 класс. Тема: В гости к млекопитающим. Цели урока:. Закрепить знания детей о диких и домашних животных. . Познакомить с ...
Поможем весне или как быстрее растопить лед

Поможем весне или как быстрее растопить лед

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. центр развития ребенка детский сад №2 «Искорка» г. Протвино,. Московской области. ...
В гости к весеннему Солнышку

В гости к весеннему Солнышку

Конспект занятия по познавательно – исследовательской деятельности в 1 младшей группе «В гости к весеннему Солнышку». Выполнил:. Богуславская Татьяна ...
В гости в подледное царство

В гости в подледное царство

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. . ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №86 «БЫЛИНУШКА». Конспект ...
В гости к деревьям

В гости к деревьям

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Савинский детский сад». Карагайского района Пермского края. Конспект ...
В гости к мышонку

В гости к мышонку

План открытого занятия « В гости к мышонку». 1. .Приветствие.2. Ритмическая разминка.3. Упражнения для развития тонких движений пальцев рук, упражнения ...