- Учимся быть пешеходами из раздела «Что нас окружает

Конспект урока «Учимся быть пешеходами из раздела «Что нас окружает» по окружающему миру для 1 класса

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ОКРУЖАЮЩИЙ МИР НА ТЕМУ «Учимся быть пешеходами»


Баринова Татьяна Николаевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ с.Мечетное, Советского района

Предмет: окружающий мир.

Класс: 1.

Тема урока: Учимся быть пешеходами из раздела «Что нас окружает» (10 ч).

Учебник: Окружающий мир (А.А. Вахрушев, О.В.Бурский,А.С. Раутиан), часть 2 §17, учебник с. 14-17, рабочая тетрадь с.42-43.

Цели: создаем условия для ознакомления с правилами поведения на улице, дорожными знаками, способствуем формированию умения применять личный опыт безопасности движения по улицам и в совместной игровой деятельности.

Задачи:

Образовательные:

формируем умение сравнивать и различать дорожные знаки, группировать их по отличительным признакам.

формируем навыки правильного поведения на улице, ориентироваться в ситуациях на основе жизненного опыта, противостоять опасности.

Воспитательные:

воспитываем безопасное поведение на улице, воспитание здорового образа жизни, воспитание трудолюбия, способности к познанию.

формируем умение работать в паре, слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения.

Развивающие:

развиваем речь (оформлять свои мысли в устной форме), мышление (устанавливать аналогии; обобщать и классифицировать по признакам), умение работать с ЭОР;

- развиваем умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Тип урока: открытие новых знаний.

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: учебник, рабочая тетрадь, компьютер, проектор.


Структура и ход урока:

Этап урока

Название используемых ЭОР

Действия учителя

Действия учащихся

УУД

1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

Знакомство с командирами улицы: светофор и регулировщик.

http://www.yaplakal.com/uploads/previous/post-2-B177b47524490.jpg

http://auto.mir46.ruIMGS/020b99d67foold743451ba8e7f62.jpeg


Задание:

-Какую роль играют светофор и регулировщик на улице?

«Гости пожаловали к нам неслучайно,

Требуют они соблюдения правил дорожных отчаянно.

Всех пешеходов от опасности оберегают,

Правила движения разъясняют»


Выполняют задание на стр.14 учебника стр.42 тетради.

Сравнивают свой ответ с предложенными слайдами и делают вывод.

Познавательные

(умение обобщать).


Регулятивные (принимают и сохраняют учебную задачу)


2. Актуализация знаний и

фиксация

затруднения в деятельности


Постановка проблемного вопроса:

- Почему на нижнем рисунке стр.14учебника никто никому не мешает идти и ехать?

-Как нам можно узнать, где разрешается переходить улицу, а где остановиться?

-Что важно всем нам знать?

-О чём же мы будем говорить сегодня на уроке? Составим план урока:

1.Правила дорожного движения

2.Переход улицы

3.Группы дорожных знаков

4.Причины дорожно-транспортного травматизма





Выдвигают гипотезы.


Отвечают на вопросы

Коммуникативные (умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными

задачами)


Регулятивные (умение определять цель деятельности на уроке)

3. Выявление

места и причины затруднений

(постановка учебной задачи)


Организует работу по учебнику:

Давайте посмотрим, подтверждаются ли наши версии.

Откройте свои учебники на с. 15-17. Прочитайте первый вывод.

Что скажете?

Рассмотрите рисунки. Где и как правильно нужно переходить дорогу?

-Где нужно играть?

-Какие дорожные знаки должны знать?


Извлекают информацию из текста и иллюстраций, находят ответы, делают выводы

Коммуникативные (умение оформлять свои мысли в устной форме)


Познавательные

(умение на основе анализа объектов делать выводы)

4. Построение

проекта выхода

из затруднения


Нацеливает на работу:

Где идут дети?

- Какой стороны нужно придерживаться со встречным пешеходом?

- Как правильно перейти дорогу?

-Где можно играть?

-Какие дорожные знаки должен знать каждый?

Посмотрим фрагменты и попробуем раскрыть некоторые из них.

Смотрят, обсуждают в парах увиденное, делают выводы.


Коммуникативные (умение слушать и понимать других)


Познавательные

(умение извлекать информацию

из иллюстраций, текста)

5. Реализация

построенного

проекта


Предлагает задание:

- А теперь самостоятельно поработайте с ЭОР и раскройте секреты дорожных знаков. Наблюдает за работой учащихся

Выполняют задание в группах, делают выводы.

Познавательные

(умение выявлять сущность, особенности объектов; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке)

6. Первичное

закрепление с проговариванием во внешней

речи


Организует самостоятельную работу по учебнику и рабочей тетради.

Посмотрите в учебник на с. 16

- Кто нарисован на иллюстрации?

О чём спорят дети? Исправьте поведение детей, которые не соблюдают правила уличного движения. Докажите свою точку зрения. Посмотрите с.42№2 рабочей тетради (аналогичное задание), с.43№4-нарисуйте по одному знаку

Выполняют задание самостоятельно.


Взаимопроверка в паре.


Личностные

(умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила)

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону




Организует работу детей( фронтально)

Выполняют задание

Регулятивные (умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем)

Коммуникативные (умение слушать и понимать других)


8. Включение в систему знаний и повторение




9. Рефлексия учебной деятельности на уроке


Организует беседу:

Что узнали нового?

-Что повторили из того, что уже знали?

На какие вопросы получили ответы?

-Выполнили мы все пункты плана?

-Какой вывод сделали?

-Чем важен сегодняшний урок? Чему научились?

-Кто и что вам помогло справиться?

-Кто доволен своей работой?

-Покажите каждый свой кружок-отметку, который показывает как вы справились с выполненным заданием?

-За что вы её получили?


Отвечают на вопросы

Регулятивные

(умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей,

осуществлять познавательную и личностную рефлексию)


Приложение

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР


Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Знакомство с командирами улицы: светофор и регулировщик.

Мультимедийный, Практический

Интерактивное упражнение на основе иллюстраций

http://www.yaplakal.com/uploads/previous/post-2-B177b47524490.jpg

http://auto.mir46.ruIMGS/020b99d67foold743451ba8e7f62.jpeg

2

Правила перехода улицы, дорожные знаки, игры на дороге


Мультимедийный, Практический

Текст, иллюстрации,

1.Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности 1-4кл», составитель Г.Н.Шевченко, издательство «Волгоград: Учитель» 2008г.

2.«Правила дорожного движения» - учебное пособие для начальных классов, составитель Н.А.Извекова, издательство Москва «Просвещение»2009г.

3

Знай ПДД

(Ошибки в действиях детей при переходе улицы. Дорожные знаки.)

Мультимедийный, Практический

Интерактивное задание

1.Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности 1-4кл», составитель Г.Н.Шевченко, издательство «Волгоград: Учитель» 2008г.

2.«Правила дорожного движения» - учебное пособие для начальных классов, составитель Н.А.Извекова, издательство Москва «Просвещение»2009г.



4

Тест к уроку "Учимся быть пешеходами"

Мультимедийный, Контрольный

Тест

1.Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности 1-4кл», составитель Г.Н.Шевченко, издательство «Волгоград: Учитель» 2008г.

2.«Правила дорожного движения» - учебное пособие для начальных классов, составитель Н.А.Извекова, издательство Москва «Просвещение»2009г.





Здесь представлен конспект к уроку на тему «Учимся быть пешеходами из раздела «Что нас окружает», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Что нас окружает дома?

Что нас окружает дома?

Урок. . окружающего. . мира. . в. 1. классе. Тема:. « Что нас окружает дома?». ...
Что окружает нас дома?

Что окружает нас дома?

Конспект урока. Окружающий мир. 1класс. Тема. « Что окружает нас дома ? ». Цели. . . 1) Учить группировать предметы домашнего обихода по их ...
Что окружает нас дома

Что окружает нас дома

Урок окружающего мира в 1 классе. Теме «Что окружает нас дома». Цель: Систематизация представлений младших школьников о предметах домашнего ...
Что окружает нас дома? Раздел «Кто и что?

Что окружает нас дома? Раздел «Кто и что?

Программа « Школа России». Урок окружающего мира в 1 классе. 1 четверть. Тема: Что окружает нас дома? Раздел «Кто и что?». Цель: Систематизация ...
Сентябрь встречает нас у школьного порога

Сентябрь встречает нас у школьного порога

Конспект урока для 5 класса «Сентябрь встречает нас у школьного порога». 1 ведущий. Доброе утро, дорогие ребята, гости, учителя, уважаемые родители! ...
Мир, который меня окружает

Мир, который меня окружает

Конспект урока в 1 классе. Разработала. . Губарева Ю.М.,. Учитель нач.классов. МОУ СОШ №125. г.Волгограда. Тема:. «Мир, который меня ...
Природа вокруг нас

Природа вокруг нас

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. муниципального образования «Город Архангельск». «Детский сад № 20 «Земляничка». ...
Что у нас под ногами?

Что у нас под ногами?

Конспект урока по окружающему миру в 1 классе «Что у нас под ногами?». . Учитель: Тюрина Елена Николаевна ГБОУ СОШ №541 Санкт-Петербурга. Дата: ...
Если хочешь быть здоров

Если хочешь быть здоров

Технологическая карта урока. 1.Ф.И.О. учителя:. Шелестова Светлана Николаевна. . . 2.Окружающий мир. А.А.Плешаков «Школа России» Урок в проектной ...
Учимся определять начальную форму

Учимся определять начальную форму

Конспект урока русского языка во 2 классе. в рамках ФГОС. УМК «Перспективная начальная школа». . Тема. Учимся определять начальную форму. ...
Если хочешь быть здоров

Если хочешь быть здоров

МБОУ «Соловьихинская СОШ». Алтайского края Петропавловского района с.Соловьиха. Урок по окружающему миру во 2 классе с темой «Если хочешь быть ...
Мир вокруг нас

Мир вокруг нас

Игра-путешествие «Мир вокруг нас». Цель: развитие познавательных процессов первоклассников. Задачи: развитие мышления:. -дифференциация обобщающих ...
Мир вокруг нас

Мир вокруг нас

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. НОВООЗЁРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА. ТАЛЬМЕНСКОГО РАЙОНА АЛТАЙСКОГО КРАЯ. ...
Комнатные растения у нас дома

Комнатные растения у нас дома

Слесарева Светлана Викторовна. учитель начальных классов. ГБОУ СОШ №1979 г. Москвы. Урок по окружающему миру для учащихся 1 класса по УМК ...
Мир вокруг нас

Мир вокруг нас

МБОУ «Краснинская средняя общеобразовательная школа». . Ленинск-Кунецкого района. План-конспект урока окружающий мир. в 1 классе. Учебник ...
Есть у нас огород

Есть у нас огород

Российская федерация. Ямало-Ненецкий автономный округ. Администрация города Ноябрьск. Департамент образования. Муниципальное дошкольное образовательное ...
Если хочешь быть здоров. Сказка о микробах

Если хочешь быть здоров. Сказка о микробах

Внеурочная деятельность « Здоровейка » (спортивно-оздоровительное направление ) 1 класс МБОУ «Школа № 54» г. Курска. . Учитель: Мамонтова Татьяна ...
Если хочешь быть здоров. Поговорим о болезнях

Если хочешь быть здоров. Поговорим о болезнях

Урок окружающего мира. Тема: Если хочешь быть здоров. Поговорим о болезнях. Цели:. . сформировать представление о здоровье, как одной из главных ...
Удивительные превращения внутри нас

Удивительные превращения внутри нас

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад №147 «Улыбка» комбинированного вида». города Чебоксары Чувашской Республики. ...
Хорошо в саду у нас

Хорошо в саду у нас

Муниципальное Бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад общеразвивающего вида №117». муниципального образования г. Братска. ...