Конспект урока «Огонь друг и враг» по окружающему миру для 2 класса

Кулаевская средняя общеобразовательная школа

Пестречинского муниципального района РТ

«Огонь»

Учитель первой квалификационной категории: Ковязина С.В.

Цель урока: Познакомить учащихся с новой наукой – химией, с легендой о Прометее, продемонстрировать опыты «Как зажечь костер без спичек», «Дым без огня», «Химический вулкан», вспомнить правила пожарной безопасности, и правила поведения при пожаре, уметь правильно вызывать помощь при возникновении пожара.

Оборудование: компьютер, проектор, памятки правил поведения при пожаре, правила пожарной безопасности, химические реактивы.

Ход урока.

1.Огр. момент.

Ребята, сегодня у нас с вами будет необычный урок, мы на уроке природоведения познакомимся с новой наукой, которую вы будете изучать скоро, в 8 классе, это наука - химия..

2. Изучение нового материала

Сегодня мы поговорим о таком явлении, которое может быть и союзником, другом, и злобным, неуправляемым врагом. Что же это такое? Я знаю, что вы любите отгадывать загадки. Отгадайте, пожалуйста, загадку:

Я в небе молнией рождён (Слайд1)

И человеком приручен,

С людьми умею я дружить,

Но им могу и навредить. (Огонь)

– Правильно, это огонь.

Тема нашего урока «Огонь». (Слайд2)

- Какие ассоциации у Вас вызывает слово – «Огонь».

(Ответы ребят).

– А как вы думаете, огонь – это друг или враг? (Ответы детей) (Слайд3) У нас две гипотезы. Появилась проблема. Одни ребята утверждают, что друг, другие, что огонь – враг. В конце урока мы должны разрешить эту проблему.

- А кто из вас знает, откуда пришёл к нам огонь?

Легенда о Прометее. (Слайд4)

Сначала люди не умели получать огонь, они лишь сохраняли его, боялись чтобы он не угас и называли его “красным зверем”. Первый дом человек построил для огня, чтобы уберечь его от дождя и ветра.

Как вы думаете?

– Для первобытных людей этот огонь – друг или враг? (Высказывания детей)

Да, огонь стал надежным товарищем и помощником людей. А сейчас он всюду: в домах, на заводах, на полях и фермах. Без огня немыслима наша жизнь. (Слайд6)

Стихотворение

А без доброго огня
Обойтись нельзя и дня.
Он надежно дружит с нами:
Гонит холод, гонит мрак.
Он приветливое пламя
Поднимает, будто флаг.
Всем огонь хороший нужен,
И за то ему почет,
Что ребятам греет ужин,
Режет сталь
И хлеб печет.

-Ребята, а какие вы знаете, профессии, где человек применяет огонь непосредственно на своей работе? (Дети перечисляют). (Слайд7)

Стихотворение (читаю я) (Слайд8)

Ребята, а как вы думаете, можно разжечь огонь, если у нас не будет ни спичек, ни зажигалки?

Демонстрация опыта «Самовозгорание костра».

А теперь ещё одна загадка:

Белый столб стоит на крыше

И растёт все выше, выше

Вот дорос до небес

И исчез. (дым) (Слайд9)

А как вы думаете, ребята, может ли быть дым без огня? Давайте проверим.

Демонстрация опыта «Дым без огня».

Физкультминутка.

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке

По тропинке побежим

До лужайки добежим.

На лужайке. На лужайке

Мы попрыгаем как зайки.

Стоп. Немного отдохнем.

И домой пешком пойдём.

А вообще дыма без огня не бывает. (Слайд10 )А огонь из верного друга и помощника превращается в беспощадного недруга, уничтожающего в считанные минуты то, что создавалось долгими годами упорного Приведите мне, пожалуйста, примеры таких явлений природы, при которых огонь демонстрирует свою силу (пожары, вулканы). На этом слайде показано «Извержение вулкана». (Слайд11) Слово «вулкан» в переводе с латыни означает «огонь», «пламя». Ребята, страшное явление, да? Много бед приносят вулканы людям. Это грозное явление интересовало и художников. (Слайд12)Известный художник Карл Павлович Брюллов на своей всемирно известной картине «Последний день Помпеи» изобразил извержение вулкана Везувий, который уничтожил целый город Помпея в Италии.

А сейчас я вам тоже хочу продемонстрировать извержение вулкана, только вреда оно нам никакого не нанесёт.

Демонстрация опыта «Извержение химического вулкана».

- Ребята, вы сегодня слышали слова вулкан, огонь, а слово «пожар» вам приходится слышать. Может быть, некоторым из вас приходилось наблюдать его.

-Ежегодно в мире происходит 5 миллионов пожаров. Каждый час в огне погибает один человек, 2 получают травмы и ожоги. Каждый третий погибший – ребенок.

-Часто пожары возникают по вине людей, в том числе – школьников. Неловкое обращение с огнем – и возник пожар! (Слайд13)

Назовите предметы, играть с которыми опасно, от которых может произойти пожар.

(Спички, зажигалка, газ, плита, электроплитка, свеча, бенгальские огни, электроприборы).

Чтобы с вами не случилось беды, запомните эти правила:

Спичек в руки не бери!

Коробка спичек хоть мала, (Слайд14)

Но много может сделать…

Зла!

Спички – наши друзья и помощники. Но их нельзя зажигать и бросать ради забавы. Тогда они превращаются в злейшего врага человека. (Слайд15)

- А ещё очень большую опасность представляют собой костры, которые ребята разводят вблизи строений.

Возле дома и сарая
Разжигать костер не смей,
Может быть беда большая (Слайд16)
Для построек и людей.

-Хорошо, что многие из вас помогают своим родным в домашних делах, умеют приготовить обед или выгладить белье. Но и здесь также надо помнить о пожарной безопасности:

В электрическом приборе

Видим друга своего, (Слайд17)

Но порой несёт он горе,

Коль не выключишь его.

Не суши белье над газом –
Все сгорит единым разом! (Слайд18)

Выключай в квартире газ –
За газом нужен глаз да глаз! (Слайд19)

-Ни в коем случае не зажигайте фейерверки, свечи или бенгальские огни дома. Это нужно делать только в присутствии взрослых и на улице. Почему? (Слайд20)

А можно ли играть с бензином, керосином и другими легковоспламеняющими жидкостями? (Слайд21)

Также опасны пожары в лесу.

Костер вы бросили в лесу –
И вот несчастье на носу. (Слайд 22)

- Чем опасны лесные пожары?

Люди, как правило, забывают потушить костер, и тогда раздуваемые ветром искры разлетаются на большие расстояния, образуя новые очаги возгораний. (Слайд 23)

Закрепление.

- Ребята, соблюдение всех правил пожарной безопасности поможет государству сберечь сотни тысяч рублей, а зачастую – здоровье и жизнь людей.

Стихотворение (Слайд24)

- Но бывает так, что все же случилась беда, и начался пожар, что же делать?

- Кто нам поможет справиться с пожаром? (пожарные) (Слайд 25)

Пожарные одеты в специальные огнеупорные костюмы, а голову защищает каска. (Слайд 26)

Они приезжают на специальной пожарной машине, которая оснащена высокой лестницей, баком с водой и шлангом. (Слайд 27)

Быть пожарником – очень опасная и рискованная профессия. (Слайд 28)

- Как вызвать людей этой профессии? ( Мы должны набрать по телефону номер 01.Чётко сказать , по какому адресу пожар. Выбежать из квартиры, потому что мы сами не сможем его потушить. И ждать приезда пожарных. (Слайд 29,30,31)

- Помните, всякая шалость с огнем может привести к большому несчастью! К пожару!

Злой огонь – огонь пожара,
Злой огонь – огонь войны!
От безжалостного жара
Дни темны,
Поля черны.
Жители Земного шара,
Граждане любой страны
Злой огонь
Гасить должны!

Итог урока. Сегодня мы с вами много говорили об огне. Что мы с вами о нём узнали?

Да огонь для нас может быть и другом и врагом.

Запомним и выведем наш девиз урока: Помните друзья! С огнём шутить нельзя.) (Слайд 32)

Беру «огонёк» в руки, давайте относится к нему бережно, огонь для нас пусть будет всегда только верным и надёжным другом.

А я вам ребята хочу сказать следующее, что все знания, которые получили об огне на уроках природоведения, нам с вами пригодятся при изучении новой для вас науки – химия.

Домашнее задание: Сегодня на уроке мы с вами узнали правила пожарной безопасности. Я вам даю «Паспорта безопасности». Дома внимательно прочитай правила, запомните их, и зарисуйте одно из правил в виде запрещающих знаков.

Оценка учащихся.