МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 1 «ЛЕСНАЯ СКАЗКА»

Конспект урока окружающего мира

«Домашние животные»

подготовила

воспитатель Пискунова Лариса Викторовна

г. Саров

2014

Цель: Расширять представление детей о домашних животных.

Задачи: 1. Учить детей вслушиваться в речь воспитателя и точно выполнять его словесные инструкции.

2. Закрепить умение различать домашних животных по характерным признакам.

3. Развивать речь, зрительное внимание, память.

4. Воспитывать у детей навыки организованного поведения.

Словарная работа: собака, кошка, лошадь, домашние животные.

Оборудование:

Демонстрационный материал: кубики (жёлтый, зелёный, синий) с изображением домашних

животных, крышка белого цвета. Раздаточный материал: разрезные картинки по теме «Домашние животные».

Предварительная работа: Рассматривание предметных картинок по теме «Домашние

животные», лото «Кто где живет?», д.и. «Подбери по цвету», п.и. «Кискахвостиком виляла....»

Ход занятия

I. Организационный момент.

Руки вверх, руки вниз, А теперь повернись. Руки вниз, руки вверх, Наши детки лучше всех. Раз, два, три, четыре, пять. Прошу места свои занять.

II. Работа по теме занятия.

1. Рассматривание кубиков по вопросам:

• Что это? Это кубики?

• Кубики большие?

• Сколько кубиков?

• Какого цвета первый кубик?

• А второй?.

• Третий кубик красный?

• Кубики разные по цвету, один — зелёный, второй — жёлтый, третий — синий.

2. Игра «Какой кубик спрятался?».

Описание игры: педагог прячет под крышку кубики по очереди. Дети должны назвать

цвет спрятанного кубика. Примерные вопросы к детям:

- Вот крышка. Какая по цвету?

• Какой кубик спрятался под крышку?

• А теперь?

• Какой кубик спрятался последним? Оценка педагогом игры.

3. Беседа по вопросам с использованием кубиков. Желтый кубик.

• Жёлтый кубик повернись и картинка покажись. Кто это?

• Что естьу кошки?

• Что любит кошка?

• А где живет кошка?

• Кошка - это домашнее животное?

Зелёный кубик.

• Зелёный кубик повернись и картинка появись.

• Кто это?.

• Что грызёт собачка?.

• Где живёт собачка?

• Как называется домик собачки?

• Кто знает стишок про собачку?

К нам пришла собачка, Умная собачка. С детками играет. Очень громко лает: Гав!

- Собачка - это домашнее животное?

Синий кубик.

• Синий кубик повернись и картинка покажись.

• Кто это?

• Что ест лошадка?

• Лошадка у хозяина в доме?

-Ваня знает стишок про лошадку. Прочитай нам. Я люблю свою лошадку, Причешу ей шёрстку гладко, Гребешком приглажу хвостик И верхом поеду в гости.

- А теперь все сядем на лошадок и поскачем на лужок.

III. Веселая минутка.

- Вспомним про кошечку, собачку:

Киска хвостиком виляла Вот так! Вот так! И собачка прибежала: Гав - гав! Гав - гав! А лошадка услыхала: Быстро - быстро прискакала И - го - го! И - го - го! Тпру!

IV. Продолжение работы по теме занятия.

.'. Беседа по вопросам.

• С чем играли ребятки?

• С кубиками.

• О каких животных рассказали кубики? (О кошке, собачке, лошадке).

• Кошка, собачка и лошадка - это домашние животные? 2. Д. и. «Разрезные картинки».

Инструкция педагога:

- Дети, мы будем собирать картинки. Нужно назвать кто получился.

V. Итог занятия.

1. Обобщение по теме.

Кошка, собачка, лошадка - это домашние животные. Они живут рядом с человеком.

2. Положительная оценка деятельности детей.

Молодцы! Хорошо играли с кубиками, правильно собрали картинки.

Список литературы

1. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. М.:Мозаика-Синтез,2006.

2 Дыбина О.В. Игровые технологии ознакомления дошкольников с предметным миром. - М.: Педагогическое общество России, 2007.

3. Нищева Н.В. Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики.-Спб.:»Детство-пресс», 2011.