Конспект урока «Разнообразие растений» по окружающему миру для 3 класса

Урок познания мира в 3 классе

Тема: Разнообразие растений.

Цель: Познакомить учащихся с разнообразием растительного мира и его эволюционным развитием;

Задачи:

• расширить и углубить знания детей о растениях, встречающихся в нашей местности; раскрыть важное значение растительного мира в жизни человека;

• развивать любознательность, кругозор учащихся, интерес к предмету;

• воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Оборудование: плакат с надписью темы урока, иллюстративный материал, презентация «Разнообразие растений», флипчарт «Прогноз погоды», фотоматериалы

Ход урока

1. Организация класса. Класс разделён на три исследовательские группы: Деревья, Кустарники, Травы.

2. Работа с календарём наблюдений.

- Какая сегодня дата?

-Какая погода стоит на улице?

-Что обещают синоптики в ближайшее время?

Отметьте состояние погоды в своих тетрадях наблюдений.

3. Сегодня мы отправимся с вами в небольшое заочное путешествие , а вот куда – вы узнаете отгадав загадку:

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Заходи в зелёный дом,

Чудеса увидишь в нём (Лес)

4. Посмотрите на эти фотографии, вспомните нашу экскурсию в лес. Какие растения вы встречали в лесу?

На какие группы можно разделить все растения? По каким признакам?

Деревья – это крупные растения с сильно развитыми многолетними стеблями. Все деревья имеют одеревеневший главный стебель – ствол.

Кустарники отличаются от деревьев тем, что главный стебель у них отсутствуют или развит слабо , ветвление начинается почти у самой поверхности почвы.

Травянистые растения почти всегда ниже деревьев и кустарников. Стебли их сочные, зелёные и никогда не одревесневают полностью. К зиме, а иногда и раньше, после созревания семян, надземные стебли большинства травянистых растений отмирают.

5. Работа по теме урока.

Слайд №1 Презентация «Разнообразие растений»

Слайд №2

Простейшие растения:

Первая жизнь на земле зародилась в морских глубинах и была похожа на бактерии и сине-зелёные водоросли. Они не имеют ни корней, ни стеблей, ни цветков. Большинство из водорослей живут в воде, но их нетрудно найти на сыром месте на суше в виде зеленоватого налёта на отсыревшей стене или цветочных горшках.

Слайд №3

Во многих озёрах и реках развитие растительности ограничено нехваткой неорганических питательных веществ. При попадании в реку минеральных удобрений начинается бурный род водорослей.

Слайд №4

Мхи. Растения с листьями и стеблями, но без настоящих корней и без цветков. Произрастают в тундре, в горах, в тропических лесах, на болоте. В сыром лесу.

Слайд №5

Мхи растут на стенах зданий и на горных породах. Они растут на болоте за счёт накопившейся воды. Есть торфяные мхи.

Слайд №6

Лишайники вырастают на коре деревьев в северных территориях. Применяются в медицине. Они являются главной частью рациона северных оленей

Слайд №7.

Папоротники – это растения с корнями, стеблями, листьями.

Много миллионов лет назад на земле господствовали папоротники. Но тогда они были деревьями. Сейчас растут только травянистые папоротники.

Слайд №8

(Иллюстрации папоротников)

Слайд №9

Хвойные растения имеют корни, стебли, семена, которые расположены на чешуйках шишек.

Слайд № 10.

Фотографии с видами города и реки, где растут ели.

Слайд №11

Вывод:

Водоросли, мхи, папоротники, хвойные не имеют цветков

Слайд №12

Цветковые растения самые распространённые на земле. Они имеют цветки, из которых образуются плоды и семена. Растут повсюду: на лугах, в горах, в водоёмах, в степи, в лесах.

Слайд № 13

Фотографии с изображением цветковых растений: маки, эдельвейс, жарки.

Слайд №14

Цветковые растения: водяная лилия и белая кубышка занесена в Красную книгу, растёт на территории ВКО.

Слайд №15

Цветковые растения: ромашка, роза, анютины глазки.

Слайд № 16

Деревья. Многолетние растения с одним стволом (утолщённым стеблем), который

наверху разветвлён на множество ветвей. Разные деревья различаются высотой и продолжительностью жизни. Возраст деревьев тоже неодинаков: от нескольких десятков до сотен и тысяч лет. Фото тополя.

Слайд №17

Фотографии с изображением деревьев – берёзы и осины.

Слайд № 18

Фотографии с изображением деревьев: пальма и сосна (имеет продолжительность жизни до тысячи лет)

Слайд №19

Фото: Виды Усть-Каменогорска.

Слайд №20

Кустарники. Многолетние деревянистые растения. Имеют несколько стеблей, разных по длине, толщине, возрасту. Когда стебли отмирают, им на смену вырастают новые побеги. Так что кустарники могут жить сотни лет. Высота кустарников достигает от 1 до 6 метров.

Слайд №21

Фотографии с изображением кустарников: шиповник, можжевельник, акация.

Слайд № 22

Травы. Стебли мягкие и сочные, высота до одного метра. Бывают однолетние и многолетние. Фотографии ковыля и лугового разнотравья.

6. Физминутка

Мы сегодня входим в лес.

Сколько здесь вокруг чудес!

Руки подняли и покачали-

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули-

Ветер сбивает росу.

А в обед совсем теплынь-

Пахнет горькая полынь,

Тянет мёдом, мятой

И травой примятой.

Мы по лесу погуляли,

За природой наблюдали,

Вверх на солнце посмотрели,

И нас лучики согрели!

7. Работа с учебником с 72 – 74

Чтение и анализ статьи «Разнообразие растений»

- Каковы главные условия для расселения растений по земному шару?

-Сколько видов растений произрастает на территории Казахстана.?

8. Представление работы групп. Рассказы учащихся о растениях.

Слайд № 23

Фотография сирени.

Слайд № 24

Фотография рябины.

Слайд № 25

Рисунок облепихи.

Слайд № 26

Рисунок берёзы.

Слайд № 27

Рисунок одуванчика.

Слайд № 28

Рисунок подорожника.

9. Задания группам:

1. Какие пословицы и поговорки о растениях знаете.

Растение – земли украшение. Рощи да леса – всему леса краса. Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади.

Больше леса – больше снега, больше снега – больше хлеба. Сажай леса в поле – будет хлеба боле. Зелёная ограда – живая отрада. Растение – берегам спасение. Зелёный наряд радует глаз. Дорого дерево не только плодами, но и листами. На сосне яблоки не растут. Сломить дерево – секунда, а вырастить – года. Лес и вода – брат и сестра. Дерево водой живёт, дерево и воду бережёт. Оберегая саженцы, оберегаешь жизнь. Ветви, что дают прохладу, не рубят. Срубили деревья – прощайте птицы. Как наступит весна, так и дерево начнёт пускать почки. Срубленное дерево начинает пускать почки. Срубленное дерево вновь не вырастет. Дерево гнётся пока молодо.

2. Загадки:

Русская красавица

Стоит на поляне

В зелёной кофточке,

В белом сарафане. (берёза)

Веной зеленела,

Летом загорела.

Осенью надела

Красные кораллы. (рябина)

Никто не пугает,

А она всё дрожит (осина)

Кудри в речку опустила,

И о чём – то загрустила.

А о чём она грустит,

Никому не говорит. (ива)

Что же это за девица?

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год. (ель)

Был цветочек золотой,

За неделю стал седой,

А денёчка через два

Облысела голова. (одуванчик)

Шёл я лугом по тропинке,

Видел солнца на травинке,

Но совсем не горячи

Солнца белые лучи.. (ромашки)

Кто ни прикасается.

За того цепляется.

Привязчивый и колкий,

Кругом торчат иголки. (репейник)

Только тронь – отдёрнешь ладонь:

Обжигает трава как огонь. (крапива)

Колосится в поле рожь.

Там во ржи цветок найдёшь,

Ярко-синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый. (василёк)

Горьку ягоду в мороз

Сладкой-сладкой в дом принёс (калина)

Слайд № 29

Ответьте на вопросы:

1. Почему водоросли относятся к простейшим растениям ?

2. Назовите растения, у которых не бывает цветков.

3. Каково назначение цветка?

4. Чем отличаются травы от деревьев и кустарников?

5. Можно ли садовые цветы назвать травами?

10. Обобщение и итог урока.

11. Рефлексия