Конспект урока «Социальные права человека» по обществознанию для 9 класса

Конспект урока по обществознанию

Социальные права человека

Учитель истории и обществознания – Семкова Н.В.

г. Нижняя Салда Свердловской области

Цели урока: подвести учащихся к пониманию особенностей социального государства, значению социальных прав человека; ознакомить учащихся с понятиями социальные права, приватизация жилья, медицинское страхование; продолжить формирование умений анализировать дополнительную литературу к уроку, делать выводы, работать по тексту учебника, излагать «сквозные» вопросы темы урока.

Класс – 9

УМК – введение в обществознание: учеб. Пособие для 8-9 кл. общеобразоват. Учреждений /Л.Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова, А. И. Матвеев и др./

Тип урока: изучение нового материала

Ход урока:

Актуализация ранее полученных знаний:

1. что включает в себя социальная сфера жизни общества; как связаны социальные и экономические процессы в развитии общества?;

2. каковы основные внутренние функции государства в демократическом обществе?

1. Изучение нового материала

План: /слайд 3/

1.  Социальная политика государства.

2.  Право на жилище.

3.  Здоровье под охраной государства.

4.  Право на социальное обеспечение.

Задача для учащихся: выяснить, живем ли мы в социальном государстве. Должно ли государство обеспечивать жильем каждого? Сколько стоит бесплатная медицина? Благотворительность: проявление силы общества или его слабости?

Задание для учащихся: определите, что такое социальное государство, запишите в тетрадь основные направления социальной политики государства, используя текст учебника с. 291 /слайд 4/

Вариант ответа в тетради:

Социальное государство - это государство, которое проводит активную социальную политику, направленную на обеспечение достойного жизненного уровня населения, защиту социальных прав и свобод, на предотвращение и успешное разрешение общественных конфликтов.

Основные направления социальной политики:

•     государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства;

•     выплата государственных пенсий и социальных пособий соответствующим категориям населения;

•     создание системы социальной службы занятости для тех, кто по тем или иным причинам не имеет постоянной работы, с выплатой им установленных законом пособий по безработице;

•     охрана труда и здоровья людей;

•     установление гарантированного минимума заработной платы. /слайд 5-6/

Организация работы со слайдами /слайд 7-9/, рассказ учителя о социальных правах, возможностях их реализации.

Постановка учебного вопроса: Что в вашем понимании «достойная жизнь»?

Вариант ответа

Под достойной жизнью обычно понимают

• материальную обеспеченность на уровне стандартов развитого общества,

• возможность обладать и пользоваться материальными и социальными благами современной цивилизации, включая жилище, медицинское обслуживание и социальное обеспечение, а также здоровую экологическую среду.

 Организация самостоятельной работы учащихся с текстом учебника, текстом Конституции РФ   (с. 294-295) 

Заполнение таблицы

Закрепление изученного на уроке

• Какие права человека относятся к социальным правам?

• Почему в нашей стране государство не может обеспечить жильем всех нуждающихся?

• Что такое минимальная заработная плата?

• Какие преимущества есть у платной медицины?

• Почему в социальной политике государства главным направлением должна быть защита семьи и детства?

•  Какие группы населения нуждаются в социальном обеспечении со стороны государства?

Подведение итогов урока

• Живем ли мы в социальном государстве?

• Должно ли государство обеспечивать жильем каждого?

• Сколько стоит бесплатная медицина?

• Благотворительность: проявление силы общества или его слабости?

Домашнее задание:

• § 45 учебника 

• Рабочая тетрадь с. 37-38

Источники:

• ВВЕДЕНИЕ В ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ: УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ 8- 9 КЛ. ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ \ Л.Н. БОГОЛЮБОВ И ДР. М. ПРОСВЕЩЕНИЕ, 2007

• Поурочные планы по обществознанию 9 класс http://tak-to-ent.net/load/342-1-0-7734