- Международное гуманитарное право

Конспект урока «Международное гуманитарное право» по обществознанию для 9 класса


Международное гуманитарное право – 9 класс

ВариантI


  1. Международное гуманитарное право (МГП):

А) рассматривает правомерность применения вооружённой силы для разрешения международных конфликтов

Б) защищает жертв вооружённых конфликтов и ограничивает средства и методы ведения войны

В) запрещает ведение агрессивных войн

Г) защищает граждан государства, подвергшегося нападению


2.Основные положения МГП содержатся:

а) в Женевских конвенциях и Дополнительных протоколах к ним

б) в Конституции РФ

в) во Всеобщей Декларации прав человека

г) в Международной конвенции о статусе беженцев 1951 года


  1. В каком году были приняты Женевские конвенции , а в каком Дополнительные протоколы к ним?


  1. Укажите категории лиц, к которым в МГП применяется термин «жертвы вооружённого конфликта»


  1. Решите ситуацию с позиции норм МГП

Во время вооружённого конфликта между двумя суверенными государствами, участниками Женевских конвенций, был торпедирован крейсер одной подводной лодкой . Оставшиеся в живых члены экипажа крейсера пытаются добраться до спасательных плотов. Капитан всплывшей подводной лодки отдаёт приказ уничтожить плоты, а лодке осуществить погружение и уйти с места сражения. Какие действия капитана подводной лодки правомерны, а какие нет ?


  1. Какие вооружённые конфликты относятся к международным, а какие к немеждународным.

Крымская война, Война 1812 года, Куликовская битва, Чеченская война, Великая Отечественная война, Восстание декабристов, Великая Октябрьская Социалистическая революция (Октябрьский переворот), I Мировая война, Революция 1905 года.

Составьте таблицу

Международные вооружённые

конфликты

Немеждународные вооружённые конфликты
















Международное гуманитарное право – 9 класс

Вариант II


  1. Международное гуманитарное право (МГП):

А) рассматривает правомерность применения вооружённой силы для разрешения международных конфликтов

Б) защищает жертв вооружённых конфликтов и ограничивает средства и методы ведения войны

В) запрещает ведение агрессивных войн

Г) защищает граждан государства, подвергшегося нападению


2.Основные положения МГП содержатся:

а) в Женевских конвенциях и Дополнительных протоколах к ним

б) в Конституции РФ

в) во Всеобщей Декларации прав человека

г) в Международной конвенции о статусе беженцев 1951 года


  1. В каком году были приняты Женевские конвенции , а в каком Дополнительные протоколы к ним?


  1. Укажите категории лиц, к которым в МГП применяется термин «жертвы вооружённого конфликта»


  1. Решите ситуацию с позиции норм МГП

Полевой командир одной из противоборствующих группировок сталкивается один на один со своим неприятелем. Оба ранят друг друга. Полевой командир, оказав помощь себе, накладывает повязку и своему противнику, после чего доставляет его в сой лагерь.

Товарищи командира оспаривают его поступок:

  • Необходимо его расстрелять, как делают они с нашими солдатами!

  • Его следует использовать для разминирования дороги!

  • Его нужно пытать , чтобы получить необходимые сведения!

Как необходимо поступить командиру?


  1. Какие вооружённые конфликты относятся к международным, а какие к немеждународным.

Крымская война, Война 1812 года, Куликовская битва, Чеченская война, Великая Отечественная война, Восстание декабристов, Великая Октябрьская Социалистическая революция (Октябрьский переворот), I Мировая война, Революция 1905 года.

Составьте таблицу

Международные вооружённые

конфликты

Немеждународные вооружённые конфликты











Международное гуманитарное право – 9 класс

Вариант III


  1. Международное гуманитарное право (МГП):

А) рассматривает правомерность применения вооружённой силы для разрешения международных конфликтов

Б) защищает жертв вооружённых конфликтов и ограничивает средства и методы ведения войны

В) запрещает ведение агрессивных войн

Г) защищает граждан государства, подвергшегося нападению


2.Основные положения МГП содержатся:

а) в Женевских конвенциях и Дополнительных протоколах к ним

б) в Конституции РФ

в) во Всеобщей Декларации прав человека

г) в Международной конвенции о статусе беженцев 1951 года


3. В каком году были приняты Женевские конвенции , а в каком Дополнительные протоколы к ним?


4.Укажите категории лиц, к которым в МГП применяется термин «жертвы вооружённого конфликта»


5. Решите ситуацию с позиции норм МГП

После боя у населённого пункта N в один из домов постучался раненый солдат противника. В доме находилась только бабушка и 16-летний внук. Ранение было серьёзным и солдат просил помощи. Пожилая женщина оттолкнула раненого и захлопнула дверь: «Если мы станем ему помогать, то как на нас посмотрят соседи и властные органы? А вдруг они обвинят нас в укрывательстве врага» Предположите , что мог ответить бабушке внук изучавшие МГП.


  1. Какие вооружённые конфликты относятся к международным, а какие к немеждународным.

Крымская война, Война 1812 года, Куликовская битва, Чеченская война, Великая Отечественная война, Восстание декабристов, Великая Октябрьская Социалистическая революция (Октябрьский переворот), I Мировая война, Революция 1905 года.

Составьте таблицу

Международные вооружённые

конфликты

Немеждународные вооружённые конфликты





Здесь представлен конспект к уроку на тему «Международное гуманитарное право», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Обществознание (9 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Международное гуманитарное право

Международное гуманитарное право

Конспект урока по обществознанию в 9 классе. Костяева Эльмира Ливадовна. учитель истории и обществознания. I категория. «МОУ СОШ №83. ...
Международное гуманитарное право как источник праворегулирования

Международное гуманитарное право как источник праворегулирования

Урок на тему:. «Международное гуманитарное право как источник праворегулирования». Автор: учитель истории и обществознания. МАОУ-СОШ №11 им. ...
Международное гуманитарное право

Международное гуманитарное право

Урок обществознания в 9 классе. . «Международное гуманитарное право». Цели:. Воспитательная. : Способствовать пониманию школьниками необходимости ...
Основные разделы права: семейное право, уголовное право, административное и трудовое право. Вопросы, решаемые каждым из разделов (общие представления)

Основные разделы права: семейное право, уголовное право, административное и трудовое право. Вопросы, решаемые каждым из разделов (общие представления)

Государственное управление образования Псковской области. Государственное бюджетное образовательное. учреждение Псковской области. «Воронцовская ...
Нужно ли нам право?

Нужно ли нам право?

Урок обществознания. по теме:. «Нужно ли нам право?». Учитель истории и обществознания:. . Кожевникова Ольга Сергеевна. ...
Наследственное право

Наследственное право

Тема урока: Наследственное право. Цели урока:. . Обучающие:. дать представление учащимся о сущности наследственного права как института гражданского ...
Гражданское право

Гражданское право

Конспект урока для 11 класса. «Гражданское право». 1.Отрасль права, нормы которого регулируют гражданско-правовые отношения, включающие имущественные ...
Знаешь ли ты право?

Знаешь ли ты право?

МАОУ СОШ «Земля родная». Занятие элективного учебного предмета. Тема:. «Знаешь ли ты право?». . Учитель: Баймурзова ...
Труд и трудовое право

Труд и трудовое право

. Муниципальное общеобразовательное учреждение. Аннинская средняя общеобразовательная школа № 6. пгт Анна, Воронежской области. ...
Семейное право

Семейное право

Конспект урока в 11 классе. Арикайнен Наталья Анатольевна, учитель истории и обществознания,лицей № 488, Выборгского района, г. Санкт-Петербург. ...
Каждый ребенок имеет право

Каждый ребенок имеет право

«Каждый ребенок имеет право». (Азбука права для учащихся 5-6 классов»). Цели. : в игровой форме познакомить учащихся с Конвенцией о правах ребенка; ...
Каждый ребёнок имеет право

Каждый ребёнок имеет право

Тема « Каждый ребёнок имеет право …». Цели:. дать понятие право;. познакомить детей с правами, закреплёнными в Конвенции о правах ребёнка;. ...
Имею право на права

Имею право на права

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №50». города Калуги. Конспект классного часа. ...
Имею право

Имею право

Автор: Полын Татьяна Валентиновна,. учитель истории, обществознания,. МБОУ СОШ №24. Г. Сургут. Конспект урока по обществознанию «Имею право». ...
Имею право

Имею право

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 13». н.п. Высокий, Мурманской области. Конспект урока ...
Избирательное право

Избирательное право

1001 идея интересного занятия с детьми. . Методическая разработка урока. . по теме:. Избирательное право. ». Кулеш Наталья Леонидовна,. ...
Семейное и гражданское право

Семейное и гражданское право

Тема урока: Практическая работа по теме «Семейное и гражданское право». Цель: развитие навыки глубокого осмысления материала и критического отношения ...
Семейное право

Семейное право

Урок обществознания в. . 9 классе на тему:. «Семейное право». Методическая разработка. учителя истории и обществознания. МОБУ СОШ с. Октябрьское. ...
Трудовое право, семейное право

Трудовое право, семейное право

Трудовое право, семейное право. . . 1. . Согласно ст. 63 Трудового кодекса РФ заключение трудового договора (по общему правилу) допускается с лицами, ...
Труд и трудовое право

Труд и трудовое право

Конспект урока по теме «Труд и трудовое право. ». Обществознание 9 класс. Цели урока. :. . -Содействовать формированию представлений учащихся ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:28 августа 2016
Категория:Обществознание
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект