Конспект урока «Деление на двузначное число» по математике для 4 класса

Предмет

математика

Класс

4

Тема и номер урока в теме

Деление на двузначное число

Базовый учебник

В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачева «Математика»

4 класс (часть II)

Этап урока

Название используе

мых ЭОР

(с гиперссылкой на ресурс)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

1

Самоопределение к деятельности (орг. момент)

Настрой на работу

Вот опять звенит звонок,
Приглашает на урок.
Будем дружно мы считать,
И делить, и умножать.

Подготовка класса к работе. Запись числа и классной работы.

2 мин

2

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

(устный счет)

Выявляет уровень знаний. Определяет типичные недостатки.

1. Задание «Цепочка».

2. Задание «Арифметические ребусы».

3. Посчитайте, сколько прямоугольников на чертеже.

5мин

3

Постановка учебной задачи

Повторение

Пробное действие

Активизация знаний учащихся и создание проблемной ситуации

- Используя числа 17, 4, 68 составьте равенства

- Что помогло составить эти равенства?

- Используя взаимосвязь умножения и деления объясни, как разделить 68 на 4

- Почему я выбрала именно это задание?

Найти частное чисел 72 и 12

- Что в нем нового ?

- Попробуйте выполнить это задание

- У кого нет ответа?

- Что вы не смогли сделать?

-В чем возникло затруднение?

Один из учеников составляет у доски:

17 ∙ 4 = 68

4 ∙ 17 = 68

68: 17 = 4

68: 4 = 17

- Взаимосвязь деления и умножения.

68:4=17, т. как 17х4=68

- Это пригодится для открытия нового знания.

Нужно двузначное число разделить на двузначное число.

- Мы не знаем правило деления на двузначное число.

5мин

3мин

- Какую цель вы поставите перед собой на уроке?

- Тема нашего урока?

- Построить алгоритм деления двузначного числа на двузначное число.

- Деление двузначного числа на двузначное число.

4

Построение проекта выхода из затруднения

Организация учащихся на исследование проблемной ситуации

Учебник с.80 №1

Составляют алгоритм:

1.Подобрать число, которое при умножении на делитель может дать делимое

2. Сделать проверку, умножив делитель на это число

3. Полученное произведение равно делимому

4. Если нет, подберите другое число, сделайте проверку.

5.Если да, запишите ответ

5мин

5

Физминутка

http://fantazeri12.ucoz.ru/index/fizm...

1мин

6

Первичное закрепление

Организация деятельности по применению новых знании.

Учебник с.81 №2

1. с. 81 №2 (а, б) фронтально у доски с комментарием.

2.Стр. .81 №2 (в) дети работают в парах с комментарием.

8мин

7

Физминутка для глаз

easyen.ru›Материалы›Физминутки на уроках

1мин

8

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Организация Деятельности по применению новых знаний.

Учебник с.81 №3 (по вариантам)

Работа с карточками (разноуровневые задания)

Применение знаний о делении многозначного числа на двузначное.

5мин

3мин

9

Домашнее задание

Учебник с.83 №18

1мин

10

Рефлексия деятельности

( итог урока)

Организация рефлексии:

Вот закончился урок,

Он пошел, надеюсь, впрок.

Самооценка результатов деятельности.

1мин