Конспект урока «Закрепление за 1 полугодие» по математике для 1 класса

Коммунальное государственное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №12»

Государственного учреждения

«Отдел образования города Семей

Танырбергенова Румия Сыдековна

Урок математики в 1 классе.

«Закрепление за 1 полугодие»

Цель: закрепить изученный материал, навыки решения задач

Задачи:

обобщить полученные знания о задаче и закрепить навыки решения задач в 1 действие;

продолжить формировать умение анализировать арифметические задачи;

закрепить изученные вычислительные приемы сложения и вычитания;

повторить последовательность чисел в пределах 20.

развивать речь учащихся, познавательную активность, умение следовать заданным вербальным инструкциям учителя;

развивать память, мышление, воображение, внимание, эмоции;

воспитывать активности, усидчивости, прилежания в процессе учения;

воспитывать уважение к товарищам.

Ход урока

1. Орг. момент

Начинаем урок математики. Сегодня мы отправимся с вами в сказочное путешествие по стране “Математика”. Но сначала мне хотелось бы узнать: “А любите ли вы сказки?” (Дети: “Да.”).

- А волшебство?

(Дети: “Да”)

-В сказках очень часто встречаются волшебные цветы. Может вы их назовёте? (“Аленький цветочек”, “Цветик-семицветик”)

-А кто может сказать, почему волшебный цветок назвали цветик-семицветик?

(Потому что у него 7 лепестков и все они разного цвета: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый).

-Правильно, у этого волшебного цветка лепестки раскрашены в семь цветов.

Просмотр отрывка мультфильма “Цветик-семицветик»

-По стране “Математика” мы будем путешествовать с цветиком- семицветиком. Этот цветок исполнит любое наше математическое желание, но чтобы желание исполнилось нужно сказать волшебные слова:

“Лети, лети лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть, по-моему, вели”.

(Дети повторяют заклинание).

Отрываем первый лепесток “синий”.

Мы попали в город “Весёлый счёт”.

2. Устный счёт

-Вели, чтобы мы побывали в сказочной стране “Математика” и узнали много интересного.

Задачи в стихах

Белка с рынка возвращалась и с лисою повстречалась.

Что ты, белочка несёшь? Задала лиса вопрос.

Я несу своим детишкам 2 ореха и 3 шишки.

Ты, лиса, мне подскажи, сколько будет 2+3? (5)

Мы ходили на базар, выбирали там товар:

3 морковки, 2 петрушки, тыква, свёкла, сельдерей.

Сколько будет овощей? (8)

Вот задумал ёж друзей пригласить на юбилей.

Пригласил 2 медвежат, 3 зайчат и 5 бельчат.

Посчитайте поскорей, сколько у ежа друзей? (10)

5 ворон на крышу сели,

2 ещё к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело,

сколько всех их прилетело? (7)

.Отправляемся дальше, отрываем следующий лепесток “оранжевый”, читаем:

3. Город Арифметический диктант.

Первое слагаемое – 8, второе – 1. Чему равна сумма? (9)

Уменьшаемое – 10, вычитаемое – 2. Чему равна разность? (8)

5 уменьшить на 3. (2)

1 увеличить на 3. (4)

Из 6 вычесть 6. (0)

На сколько 3 меньше 6? (На 3)

Молодцы! Движемся дальше.

Отрываем жёлтый лепесток, читаем:

4. Состав числа.

Читаем:“Состав числа”. Мы держим путь в город “ Состав числа”.

-Давайте вспомним состав чисел которые мы уже изучили? (от 2 до 8).

-Хорошо. Движемся дальше.

Самостоятельно (возьмите желтый лепесток и на нем напишите состав числа того, какое у вас написано по рядам 5, 6, 7, )

5 6 7

отрываем зеленый лепесток

5 физминутка

-Ребята, вспомним ещё раз наше заклинание, оно поможет нам провести физминутку. (Дети произносят заклинание и выполняют различные движения).

В конце физминутки все вместе произносят слова:“Вели, чтобы мы справились со всеми заданиями!”.

отрываем голубой лепесток, город

“Математическое выражение”.

6.Нам по пути встретился город “ Математическое выражение”.

-Какие вы знаете математические знаки? (-, +, =,) -Правильно.

- как называются компоненты при вычитании ? (уменьшаемое , вычитаемое, разность)

- составьте любое выражение на вычитание.

- как называются компоненты при сложении? (слагаемое, слагаемое, сумма)

- составьте любое выражение на сложение.

- назовите где выражение? А где его значение?

- как найти неизвестное слагаемое? (от суммы отнимаем известное слагаемое)

Давайте найдем неизвестное слагаемое

5 + … = 7 4 + …. = 8 ….+ 3 = 7

7 – 5 = 2 8 – 4 = 4 7 – 3 = 4

Следующее задание сравнение выражении (первый столбик вместе, второй и третий самостоятельно, по вариантам на лепестке голубого цвета)

4 + 2….5 – 1 4 – 2….6 +1 3 +2…5 - 2

7 – 2….4 +1 8 – 2…9 +1 6 – 2…4 +4

отрываем красный лепесток,

город “Составь и реши задачу”.

7. Назовите, из каких частей состоит задача. (Условие, вопрос, решение, ответ)

Составьте задачу по рисунку:

К – 2 ?

Ж – 3

2 + 3 = 5 (ц)

Ответ : 5 цветов.

Решают задачу самостоятельно на лепестке синего цвета, по вариантам

У Оли 2 конфеты, а у Карины 4 конфеты. Сколько всего конфет у детей?

У Васи 5 марок, а у Паши 3 марки. Сколько всего марок у мальчиков?

–Но наше путешествие на этом не закончилось. Посмотрите на цветик- семицветик, у него остался ещё один лепесток - фиолетовый. (Один ученик отрывает лепесток, дети читают название:

8.город “Логика”

Задание 1.

А. Катя, Миша, Лена и Таня сидят за столом: Миша - между Таней и Катей, а Лена - справа от Кати.

Задание 2.

А. Найди общий признак для всех слов:

1. Арбуз, мяч, колесо, кольцо.

2. Крокодил, трава, лягушка, зелёнка, огурец.

3. Ёжик, кактус, иголка, шипы.

4. сколько собачек на рисунке

-Наш путь заканчивается в городе “ Логика”.

-Молодцы! И с этим заданием вы справились. Наше путешествие по сказочной стране “Математика” подошло к концу, мы побывали во многих её городах(дети вспоминают города),

Рефлексия. Подведение итогов урока.

Что мы сегодня делали на уроке?

Мы слушали? Да.

Мы решали примеры? Да.

Мы говорили? Да.

Мы решали задачи? Да.

Мы писали? Да.

Что понравилось на уроке?

Со всеми заданиями справились?

А сейчас приятный сюрприз. Цветик –семицветик дарит вам на память о сказочном путешествии свои волшебные лепестки, и вы можете загадать своё самое заветное желание. Если в него верить, то оно обязательно сбудется.

На этом наш урок заканчивается, всем спасибо за работу