Конспект урока «Три пальмы» по литературе

М.Ю.Лермонтов «Три пальмы»

Урок составила и провела Катеренюк З.М.

Цель: Дать учащимся представление о целостном анализе художественного текста; подвести к выводу об особенностях мироощущения поэта; показать связь поэтического мировосприятия и идейно – художественного своеобразия творчества поэта.

Ход урока.

  1. Проверка домашнего задания.

Выразительное чтение наизусть стихотворения М.Ю.Лермонтова «Парус»

  1. Чтение и обсуждение стихотворения «Три пальмы»

  2. Беседа по вопросам.

- Какую роль играет подзаголовок –«Восточное сказание»?

- Реальные или фантастические события, детали описываются в стихотворении?

4. Словарная работа.

- Такое стихотворение, написанное на историческую или легендарную тему, соединяющее фантастическое и реальное, называется балладой.

Записываем определение в тетради.

Баллада – (от фр. Ballade- танцевальная песня) – жанр лиро-эпической поэзии; повествовательная песня или стихотворение небольшого размера, с динамичным развитием сюжета, основой которого являются необычный случай. Часто в балладе присутствует элемент загадочного, фантастического, необъяснимого, даже трагически неразрешимого. По происхождению баллады связаны с преданиями, народными легендами, соединяют черты рассказа и песни. Баллада – один из главных жанров в поэзии сентиментализма и романтизма.

  1. Беседа.

- Какова композиция стихотворения?

(Стихотворение составляет несколько картин.1. – две первые строки –описание оазиса в пустыне;

2 – 3 строфа упреки пальм небу, Богу;

3- описание каравана- 4,5,6 строфы;

4 – приветливая встреча усталых путников – 7 строфа;

5 - гибель пальм -8 строфа;

6 – описание бесплодной пустыни, опустевшей и мертвой без пальм – 9,10 строфы. Таким образом в небольшую форму стихотворения, баллады, поместилось целое повествование.)

- Почему стали роптать на Бога три пальмы?

- Почему пальмы были погублены?

-Как изображены пальмы?

- Какой важный поэтический прием использует Лермонтов, создавая образы гибнущих пальм?

(Олицетворение «пальмы… пали без жизни»,

«одежду их сорвали», «изрублены их тела»)

- Сравните начальные строки стихотворения и последнюю строфу. Прочтите их еще раз. Какой поэтический прием мы видим здесь?

(Жизнь сменилась смертью. На смену красоте пришло разрушение. Лермонтов использует противопоставление, антитезу, контраст.)

-Мы видим, что стихотворение заканчивается трагически, на ноте безысходной печали. За что же прекрасные пальмы так жестоко наказаны?

- Справедливо ли такое жестокое наказание с точки зрения Лермонтова? Ведь пальмы хотели приносить радость.

- Считает ли Лермонтов людей, пришедших в оазис, злодеями? Как он, по – вашему , к ним относится?

- Обратим внимание на строки, в которых описывается гибель пальм:

«По корням упругим топор застучал

И пали без жизни питомцы столетий!»

Такое повторение однородных согласных звуков, помогающее изобразить картину, «озвучить ее, передать чувство, выделить наиболее значимые слова, называется аллитерацией.

- С какой целью употреблена аллитерация?

( Аллитерация помогает «услышать» тупые, мелодические удары топора по корням упругих деревьев.)

  1. Актерское исполнение стихотворения.

А)Прослушивание и обсуждение актерского чтения.

Б) Беседа по вопросам и выполнение заданий 1 -2 из раздела учебника «Фонохрестоматия. Слушаем актерское чтение»

В) Обучение выразительному чтению.

6. Итоговый вопрос.

- В каких отношениях, по мнению автора, должны быть человек и природа?

Домашнее задание.

Выразительное чтение наизусть баллады.

Заполнить таблицу.

Основные черты жанра баллады

Примеры из баллады «Три пальмы»

Песня или стихотворение небольшого объема с динамичным развитием сюжета


Историческая основа сюжета или поэтический пересказ легенды, предания.


Основой сюжета является необычайный случай


Острый и напряженный сюжет, часто с трагическим финалом


Наличие фантастических. Сказочных, загадочных элементов


Присутствие в балладе необъяснимого, недоговоренного, трагически неразрешимого


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Три пальмы», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Три пальмы

Три пальмы

Забайкальский край, Тунгокоченский район, МБОУ Байкальская СОШ. Учитель: Семенова Г.А. . . Разработка урока литературы в 6 классе. Тема: Философская ...
Три пальмы

Три пальмы

Урок литературы в 6-ом классе № 20. Дата _______________________. Тема: Восточное сказание М. Ю. Лермонтова «Три пальмы». Тема поверженной красоты. ...
Три цветка

Три цветка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное. учреждение детский сад компенсирующего вида №34. станицы Ленинградской муниципального образования. ...
Три типа художника в повести Н.В.Гоголя «Портрет

Три типа художника в повести Н.В.Гоголя «Портрет

Урок литературы в 9 классе по теме:. «Три типа художника в повести Н.В.Гоголя «Портрет». Обучающие цели:. организовать деятельность учащихся;. ...
Три кита в музыке

Три кита в музыке

Презентация «Три кита в музыке». Ребята, а вы знаете кто такой кит? Кит это не рыба, это животное. Рыбы мечут икру. Из икры появляются мальки рыб. ...
Три дочери (татарская сказка)

Три дочери (татарская сказка)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 21 г. Мурманска. Конспект урока по литературному ...
Три дочери

Три дочери

Сорокина Евгения Валерьевна. . учитель начальных классов 1 категории. МБОУ СОШ №21 г. Мурманска. Конспект урока литературного чтения. во 2 классе. ...
Три дочери

Три дочери

Тема. : Татарская сказка «Три дочери». . . Класс. : 5. Тип урока. : комбинированный. Цель. : познакомить учащихся с татарской сказкой. Задачи:. ...
Три ветки мимозы

Три ветки мимозы

Пояснительная записка к уроку литературного чтения. Направление:. начальная школа. Тема урока:. «Три ветки мимозы» В.К.Железников. Характеристика ...
Три «языка

Три «языка

Урок литературы в седьмом классе по программе Г.И. Беленького. Тема урока: «Три «языка» искусства. Стихотворение С.П. Шевырева «Звуки (K. N. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:6 октября 2017
Категория:Литература
Поделись с друзьями:
Скачать конспект