- Любить людей всем теплом и светом своего сердца

Конспект урока «Любить людей всем теплом и светом своего сердца» по литературе для 7 класса































«Любить людей всем теплом и светом своего сердца»

А. Платонов

Урок литературы в 7 классе по рассказу А.П. Платонова «Юшка»

















Подготовила и провела

Учитель русского языка и литературы

МБОУ «Большеанненковская средняя

общеобразовательная школа»

Фатежского района Курской области

Бабкина Наталья Фёдоровна

















2014 г





Цели урока:

  1. Формировать навыки вдумчивого чтения и анализа художественного произведения (знакомство с понятием «художественная деталь»).

  2. Раскрыть понятия: «Нравственность», «Гуманизм», «Сострадание», «Толерантность».

  3. Учиться подбору нужных цитат, ответов на вопросы.

  4. Выявление нравственных законов, определяющих отношения человека с человеком.

  5. Воспитывать чувства доброты, уважительного отношения к окружающим, чувства любви.



Оборудование: мультимедиапроектор, презентация, карточки.



Ход урока:

Ф.И.Тютчева: «Нам жизнь дана, чтобы любить…» 

Понятны ли вам эти слова? Просты ли они?

- На первый взгляд и слова просты, и сделать это легко. Но оглянитесь вокруг. Можно увидеть, что в мире до сих пор существуют зло, обида, ненависть. Значит, любить умеют не все и любят тоже не всех.
Мне очень хочется, чтобы вы умели любить, чтобы вас всегда любили. Я думаю, наш урок поможет вам.
Сегодня мы поговорим с вами о творчестве А.П.Платонова. Сообщение обучающегося о биографии Платонова.

Что ты ищешь, Диоген, днем с фонарем? - спрашивали его афиняне

-Я ищу человека, - отвечал он. -

-Кого именно? Меня? Его?

-Ищу человека, - повторял мудрец, вглядываясь в лица своих сограждан, и продолжал свой путь по городской площади.

И.Кузьмичев. «Литература и нравственное воспитание личности».

- Как вы думаете, какого человека искал Диоген?

О чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?

Сформулируйте тему нашего урока.

Поставьте перед собой цели сегодняшнего урока.

- Мы продолжим урок, выбрав к нему эпиграф. У вас на столах распечатки. Выберите из предложенных вариантов тот, который больше подходит к теме урока. Объясните, почему выбрали этот вариант?
1. Верю я, придёт пора,
Силу подлости и злобы
Одолеет дух добра.       (Б.Пастернак)
2. Провозглашать я стал любви 
И правды чистые ученья:
В меня все ближние мои
Бросали бешено каменья.        (М.Ю.Лермонтов)
3. Человек определяется тем, каков он наедине со своей совестью.   (О.Волков)
4. Я счастлив счастием, мне чуждым,
И грустен горестью чужой;
Чужим несчастиям и нуждам
Готов помочь я всей душой.       (И.Суриков)
5. А он, мятежный просит бури,
Как будто в бурях есть покой.      (М.Ю.Лермонтов) 
-Почему никто не предложил 5 вариант? (Юшка тихий, безобидный человек, а не бунтарь).
-Какое впечатление на вас произвел рассказ «Юшка»? Объясните.

Как звали главного героя? Когда автор упоминает его имя?

Определите композиционные элементы рассказа. Завязка, развитие действия, кульминация, развязка.

Платонов говорил: «Без меня народ неполный». Как вы понимаете эти слова? (Каждый человек неповторим, ценен, необходим).

-Считают ли так герои рассказа? Кто? (Юшка).
-Как выглядит этот человек?  Найдите описание Юшки и зачитайте.

-Могла ли нравиться такая внешность людям?

-В какой одежде он ходил?

-Где Юшка жил и чем питался?

-Как Юшка работал?
- Есть ли что-то необычное в его внешности? (Глаза).
- Что отражается в глазах Юшки? Что вы увидели? ( Ему больно. В глазах слезы. Плачет душа.)
- Отчего же ему больно и за что обидно?

Перечитаем диалог Юшки и веселого прохожего.

Самостоятельная работа: «Отношения Юшки к окружающим его людям и их отношение к Юшке»

Самостоятельная работа.
(Проверка на слайде)
Окружающие                                                                     Юшка
-дразнили                                                                         -ничего не отвечал
-обижали                                                                          -не гонялся
-издевались                                                                     -не обижался
-смеялись                                                                         -никого не ругал
-обвиняли в своих несчастьях                                       -жалел всех
-удивлялись                                                                     -радовался
-не понимали                                                            -верил, что его любят, но не понимают
-считали лишним                                                             -«…без меня тоже нельзя…»     
-«…хоть бы ты помер…»                                                -«...мы все равны…»

- Какое слово находит Платонов, чтобы выразить отношение детей к Юшке? Терзали. Какое лексическое значение имеет слово «терзали»? Это слово имеет два значения: Терзать 1-разрывать на части; 2-мучить нравственно.

-Как относились к Юшке дети и подростки?

-Как вел себя Юшка?

-Почему они снова бросали в него комья земли, толкали, ударяли его?

-Но почему Юшка не сердился на детей, а даже радовался?

-Почему дети, которые только начинают жить, терзают Юшку? Чего они ждут от него? Давайте, ребята, прочитаем этот отрывок.

Подберите синонимы к слову «терзать».

Какой эпитет, характеризующий Юшку, можно подобрать?

Как понимаете это слово? (Необычный, непохожий на других) 
-Как еще называют таких людей? 
-Прочитайте слова 
на слайде. Как вы их понимаете? (Блаженный, сокровенный)
-Прочитайте объяснение словам в словаре.
Блаженный  осененный благодатью, в высшей степени счастливый; глуповатый.
Сокровенный – нечто скрытое до поры, дорогое, свято хранимое и тайное, задушевное.
-Являются ли данные слова синонимами? Что их объединяет?
-Судя по тому, как люди относятся друг к другу, можно сказать, что является основой их жизни? (Для окружающих – злоба и ненависть, для Юшки – любовь и доброта) 
(на слайде)
-Всегда ли Юшка был покорным? (Нет)
-Был ли Юшка счастлив среди людей? А где ему было хорошо и спокойно? (На природе)
-Что еще необычного сделал Юшка в жизни? (Заботился о приемной девочке)
-Каждый ли человек может так поступить? 
- Как одним словом можно назвать все поступки Юшки? (Нравственные)
-Как понимаете это слово?
-Легко ли быть таким человеком? Почему?
-Можно ли сказать, кто из героев оказался сильнее: Юшка или окружающие? (Юшка)
-В чем его сила?

На что похож рассказ Платонова? (На притчу)
-Что это за жанр? ( В его основе лежит поучение, заповедь) 
(определение на слайде)

Слайды: Из Евангелие, Поучение Владимира Мономаха.
-Какую заповедь оставляет нам Платонов? (Нужно любить человека, никто на земле не лишний, все имеют право на жизнь, добро побеждает зло)
- А что значит любить
В чем проявляется любовь? (на слайде в виде ромашки)
-милосердие                                                                      -сострадание
-доброта                                                                            -внимание
-забота                                                                               -жалость
-участие                                                                             -сочувствие
Человек, как звезда, рождается

Средь неясной, тревожной млечности,

В бесконечности начинается

И кончается в бесконечности.

Поколеньями созидается

Век за веком земля нетленная.

Человек, как звезда, рождается,

Чтоб светлее стала вселенная.

Дмитрий Голубков

Итог урока:

-О чем вас заставил задуматься рассказ?
-Платонов доносит до нас вечные ценности, которые дадут возможность человеку в современном мире не потерять себя, своей души. Именно любовь дает нам право называться людьми.

Составим формулу жизни по Платонову:

ЖИЗНЬ ЛЮБОВЬ К ЛЮДЯМ



ТРУД СОСТРАДАНИЕ

ДОБРО ПРАВДА



Рефлексия

Что бы вам хотелось положить в копилку своей души после сегодняшнего урока?

Прочитайте высказывания известных людей. Запишите себе в тетрадь то

высказывание, которое вам больше всего понравилось. И пусть оно будет

заголовком вашего мини-сочинения.

Великое – не умирает. И.В. Панфилов

Без подлинной любви к человечеству нет подлинной любви к родине.

А. Франс

Уважай в себе и других человеческую личность. Д.И. Писарев

Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях.

Б. Паскаль

Великие души переносят страдания молча. Ф.Шиллер

Не будьте равнодушны, ибо равнодушие смертоносно для души человека. М Горький

Чтобы понимать человека, надо уметь поставить себя в его положение, надо перечувствовать его горе и радость. Д.И Писарев

Нет величия там, где нет простоты, добра и правды. Л.Н.Толстой

Учитесь отдавать любовь легко,
Без жалоб, без стеснений, без упрека,
Чтобы внутри все пело и цвело
И чтоб снаружи радовало око.







Здесь представлен конспект к уроку на тему «Любить людей всем теплом и светом своего сердца», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература (7 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Любить людей, как я их всегда любил

Любить людей, как я их всегда любил

Министерство образования и науки Российской Федерации. Департамент общего и профессионального образования. Брянской области. Государственное ...
Хочу, чтобы каждый из людей был человеком

Хочу, чтобы каждый из людей был человеком

Коцюбинская Ирина Алексеевна. Учитель русского языка и литературы. МАОУ СОШ № 18. Г.Кунгура Пермского края. Урок литературы в 7 классе. ...
Поспешишь – людей насмешишь. Чтение рассказа М. М. Пришвина «Выскочка

Поспешишь – людей насмешишь. Чтение рассказа М. М. Пришвина «Выскочка

. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1» ГОРОДА ЖИЗДРЫ КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ. ...
Пословица - всем углам помощница

Пословица - всем углам помощница

Пословица - всем углам помощница. . Цель:. вызвать интерес к пословицам, расширять знание детей о пословицах, показать влияние пословиц на развитие ...
Подвиг во имя людей

Подвиг во имя людей

1001 идея интересного занятия с детьми. . Урок литературы в 7 классе по теме:. " Подвиг во имя людей" (по рассказу М.Горького "Старуха Изергиль"). ...
Печорин как «портрет своего поколения

Печорин как «портрет своего поколения

Тема урока: «Печорин как «портрет своего поколения». . Класс 9. Учитель Силаева Диля Миниахметовна. Цели:. Обучающие:. выявить особенности ...
Нечеловеческие страдания Марии в годы войны. Сила живого человеческого сердца, воля и мужество народного характера

Нечеловеческие страдания Марии в годы войны. Сила живого человеческого сердца, воля и мужество народного характера

. Муниципальное общеобразовательное учреждение-. . средняя общеобразовательная школа села Большая Екатериновка. Аткарского района Саратовской ...
Как пишутся имена людей и клички животных. О.Буцень «Мамины помощники

Как пишутся имена людей и клички животных. О.Буцень «Мамины помощники

. П. редмет: Грамота. Класс: 1 класс. Тема урока:. Как пишутся имена людей и клички животных. О.Буцень «Мамины помощники». . . Цель (обучения):. ...
голос своего поколения

голос своего поколения

МКОУ СОШ № 4 с. Золотарёвка. Ипатовского района Ставропольского края. Тема урока:. Анна Андреевна Ахматова (Горенко) – «голос ...
Воспитание сердца

Воспитание сердца

МОУ «Рождественская СОШ». Конспект открытого урока. Тема:. Воспитание сердца. . . (интегрированный урок: литературное чтение и искусство). ...
Большая буква в написании имён людей и кличек животных

Большая буква в написании имён людей и кличек животных

Муниципальное казенное специальное (коррекционное). образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников. с ограниченными возможностями здоровья ...
Боль Земли – боль сердца

Боль Земли – боль сердца

Учитель русского языка и литературы. высшей категории. Муниципального автономного. общеобразовательного учреждения. основной общеобразовательной ...
Анна Ахматова – голос своего поколения

Анна Ахматова – голос своего поколения

. Урок литературы в 11 классе на тему: «Анна Ахматова – голос своего поколения». . Подготовила:. учитель русского языка и литературы. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:18 мая 2019
Категория:Литература
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект