- Образ национального героя в думе К.Ф. Рылеева «Иван Сусанин

Конспект урока «Образ национального героя в думе К.Ф. Рылеева «Иван Сусанин» по литературе для 8 класса

Конспект урока по литературе в 8 классе


Борисова Людмила Анатольевна,

учитель русского языка и литературы

высшей категории

МБОУ « Средняя общеобразовательная школа №11 им П.М. Камозина»
города Брянска





Тема урока: « Образ национального героя в думе К.Ф. Рылеева «Иван Сусанин» и в рассказе Б. Полевого «Последний день Ивана Кузьмина».
































Данный тип урока соединяет в своей структуре и содержании элементы диалогического уровня педагогического общения с установкой на творческий характер работы, предполагающий развитие учеников. Такое обучение способствует повышению уровня гуманитарного образования школьника, развитию нравственности, воспитанию чувства прекрасного, патриотизма, бескорыстия, глубокого внимания к окружающим и пытливости мысли.





Образ национального героя в думе К.Ф. Рылеева «Иван Сусанин» и в рассказе Б. Полевого «Последний день Ивана Кузьмина».


Цели: 1)формировать и обогащать знания об историческом прошлом России;

2) расширять знания о понятии дума;

3) развивать устную речь учащихся и логическое мышление;

4) воспитывать чувство патриотизма.

Методические приемы: рассказ учителя, комментированное чтение текста, аналитическая беседа, выборочный пересказ, работа над планом, словарная работа, заполнение таблицы.

Оборудование урока: текст К.Рылеева «Иван Сусанин», текст Б.Полевого «Последний день Матвея Кузьмина» , портрет К. Рылеева и Б. Полевого, рисунки - иллюстрации учеников, орфографический словарь.

Термины литературы: дума, тема, идея.



Ход урока.

  1. Подготовка к восприятию.


Учитель: Сегодня мы продолжим разговор о творчестве Константина Федоровича Рылеева. Мы уже говорили о том, что поэт, размышляя о настоящем, метая о будущем, обращался к историческому прошлому русского народа. Он написал цикл исторических произведений, названных думами. Каждая дума Рылеева посвящена какому-либо историческому деятелю и озаглавлена его именем.


Учитель: Какие думы Рылеева вы знаете? («Олег Вещий», «Дмитрий Донской», «Смерть Ермака»)


  1. Сообщение темы и целей.


Учитель: Сегодня на уроке мы познакомимся с еще одной думой К.Ф. Рылеева «Иван Сусанин». Докажем, что подвиг Сусанина не единичен. И постараемся понять, что же движет людьми, которые сознательно идут на смерть. Тема нашего урока: «Образ национального героя в думе К.Ф. Рылеева «Иван Сусанин» и в рассказе Б. Полевого «Последний день Ивана Кузьмина». Работать мы будем по следующему плану.


На доске

План урока.

1. Словарь урока.

2. Связь литературы с другими видами искусства.

3. Обзор произведения «Иван Сусанин»

4. Знакомство с произведением Б. Полевого «Последний день Матвея Кузьмина».

Учитель: В течение урока нам с вами понадобятся следующие термины.( в течение урока даются определения).

На доске

Словарь урока

дума

тема

идея


  1. Анализ произведения


Учитель: Открываем тетради, записываем число, классная работа, чертим таблицу «Иван Сусанин».


На доске

тема


идея


черты героя


Учитель: Кто такой Иван Сусанин? Что вы знаете о нем и его подвиге? (Чтение думы учителем под музыку Глинки из оперы «Жизнь за царя»)

Учитель: Итак, давайте вспомним, что такое дума? (Дума – украинские народные песни об исторических событиях и народных героях, напоминающие по своему характеру и содержанию русские былины и исторические песни. А также думой назвал и поэт-декабрист Рылеев книгу своих стихотворений, посвященных историческому прошлому России).

Учитель: Как построено произведение? (Начинается с исторической справки).

Учитель: Зачем нужна историческая справка? ( Понять историческую основу описываемых событий).

Учитель: Понятно ли содержание думы? Сделайте краткий пересказ.

Учитель: Определим тему и идею произведения. ( здесь можно вспомнить эти понятия) В тетради и на доске.

Тема: Подвиг человека во имя Родины.

Идея: Призыв к беззаветному служению отечеству. Преданность русского человека своему государству, родине.

Учитель: Тема и идея раскрывается через образ главного героя. Как ведет себя Иван Сусанин с врагами? (анализ отрывка)

Давно уж за полночь! Сном крепким объяты,

Лежат беззаботно по лавкам сарматы.

Все в дымной избушке вкушают покой;

Один, настороже, Сусанин седой

Вполголоса молит в углу у иконы

Царю молодому святой обороны

Работа со словарем – вкушают, настороже, сарматы.


Учитель: Ребята, как называется такая лексика? (Устаревшая).

Учитель: Зачем она нужна? (Максимально приблизиться к эпохе).

Учитель: Почему оборона у Рылеева «святая»? (Защиты просит у бога на благо родины).

Учитель: Найдите строки, подтверждающие, что все Сусанин делает во имя Родины.

Текст.

Любовь к отчизне и вере горя.

* * *

Я гибну за русское племя!

* * *

«Злодей! – закричали враги, закипев. –

Умрешь под мечами» –

«Не страшен ваш гнев…

умру за царя и за Русь».

Учитель: Что значит за «правое дело»? (необходимое, нужное)

Учитель: Скажите, один ли Сусанин на русской земле готов пожертвовать жизнью? (нет)

Подтвердите словами из текста.

Текст.

Предателя, мнили , во мне вы нашли:

Их нет и не будет на Русской земли!


Работа со словарем – мнили.


Учитель: Можно ли назвать Сусанина патриотом своей страны? Давайте вспомним, кто такой патриот.

На доске.( вешаю табличку)

ПАТРИОТ –

ЛЮБИТЕЛЬ ОТЕЧЕСТВА,

РЕВНИТЕЛЬ О БЛАГЕ ЕГО.


Учитель: Итак, исходя из того, что мы сказали, запишем основные черты характера и поведения Ивана Сусанина.

В тетради и на доске.

Тема …

Идея…

Черты героя: мужественен, бесстрашен, патриот: любит свою родину, не может стать предателем.

Учитель: Готовясь к сегодняшнему уроку, вы прочитали рассказ Б. Полевого «Последний день Ивана Кузьмина». Кому из героев произведения мы можем дать такую же характеристику, как и Ивану Сусанину? (Матвею Кузьмину)

Учитель: Сделайте краткий пересказ текста.

Учитель: Найдите в тексте слова, подтверждающее бесстрашие, мужество главного героя.

Текст. ( Работа по тексту)

Матвей Кузьмин стоял на холмике с обнаженной головой… Он злорадно следил, как, будто стадо овец, метались по опушке чужие солдаты.

усмехнулся в лицо издевательски бесстрашно:

- Хотел купить… .

- Сынки! Не жалей Матвея, секи их, с лица, … .

Учитель: Какова тема и идя этого рассказа?

Учитель: Мало того, что тема и идея схожи, оба произведения написаны на основе реально происходивших событий.

Сообщение заранее подготовленного ученика о прототипе Матвей Кузьмина.

Учитель: Почему же писатели разных веков обращаются к одной и той же теме, идее, берут за основу похожие ситуации? (вечная тема)

Учитель: Современны ли сегодня вопросы, поднятые в произведениях?

Учитель: Посмотрите на иллюстрации. Какие эпизоды из произведений изображены.


  1. Итоги урока. Домашнее задание.

Учитель: Возвратимся к началу урока. Посмотрите на тему, записанную на доске. Каков же образ национального героя в изученных произведениях? Используя материал, полученный на уроке, вам необходимо будет выполнить домашнее задание: написать отзыв об одном из прочитанных произведений.




Список использованной литературы.



  1. Турьянская Б.И. , Комиссаров Е.В. и др. Литература 8 класс. Урок за уроком. – М.: ООО «Торгово – издательский дом «Русское слово – РС», 2001

  2. Золотарева И.В., Крысова Т.А. – Поурочные разработки по литературе. 8 класс. – М.: «ВАКО», 2004

  3. Читаем, думем, спорим…: Кн. Для самост. работы учащихся по литературе: 8 калсс/ Авт – сосот. Г.И.Беленький. – М.: Просвещение: АО «Учеб. Лит.», 1995

  4. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М.:ООО «А ТЕМП», 2007

  5. Рылеев К.Ф. Думы. – М.: Просвещение, 1995

  6. Полевой Б. Один день Матвея Кузьмина. – М.: Просвещение, 1996


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Образ национального героя в думе К.Ф. Рылеева «Иван Сусанин», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература (8 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Образ главного героя поэмы «Мцыри

Образ главного героя поэмы «Мцыри

Урок литературы 8 класс. «Образ главного героя поэмы «Мцыри» и средства его создании». Подготовила:. учитель русского языка и. литературы. ...
Создание характеристики героя

Создание характеристики героя

Урок литературы, 6 класс,. учителя русского языка и литературы. Румянцевой И.А. Создание характеристики героя. ( урок – исследование). ...
Переживания главного героя в произведении В.Л.Дурова «Наша Жучка

Переживания главного героя в произведении В.Л.Дурова «Наша Жучка

КОНСПЕКТ УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ. 3 КЛАСС. УМК «Школа России». ТЕМА:. «Переживания главного героя в произведении. . В.Л.Дурова «Наша Жучка». ...
Онегин и Татьяна в конце романа. Образ автора в системе художественных образов

Онегин и Татьяна в конце романа. Образ автора в системе художественных образов

. Абайский районный отдел образования. КГУ СОШ им. П. Корниенко. Разработка урока русской литературы. на тему: «Онегин и Татьяна ...
Образ учителя в художественной литературе

Образ учителя в художественной литературе

7 класс. Методическая разработка Открытого урока чтения. . «Образ учителя в художественной литературе». Урок с применением технологии развития ...
Образ русской женщины в литературе

Образ русской женщины в литературе

Учитель русского языка и литературы. . ГОУ Центр образования № 2006. Коробкина Н.В. . . . . Урок литературы в 10 классе. (был составлен ...
Образ преподобного Сергия Радонежского в литературе

Образ преподобного Сергия Радонежского в литературе

МБОУ «Погромская средняя общеобразовательная школа им. А.Д.Бондаренко» Волоконовского района Белгородской области. . Конспект урока по ...
Образ повествователя в повести А.С.Пушкина

Образ повествователя в повести А.С.Пушкина

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа п.им.Тельмана». Марксовского района Саратовской области. ...
Образ Бабы Яги в русских народных сказках

Образ Бабы Яги в русских народных сказках

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №5» с.Сергиевское. . Открытый урок по внеклассному ...
Образ Германна в повести А.С.Пушкина

Образ Германна в повести А.С.Пушкина

МОУ ЛИЦЕЙ № 29. . УЧИТЕЛЬ: НЕВЕРОВА Л.А. ТАМБОВ 2010. Тема урока:. ...
Нравственные испытания героя рассказа Ю.А.Яковлева

Нравственные испытания героя рассказа Ю.А.Яковлева

Тема. Нравственные испытания героя рассказа Ю.А.Яковлева. . «Полосатая палка». Цель:. - на примере прочитанного материала проследить эволюцию ...
Немой протест героя – символ немоты крепостного права

Немой протест героя – символ немоты крепостного права

ТЕМА: Немой протест героя – символ немоты крепостного права. Цели: 1. Раскрыть нравственное превосходство Герасима над. . барыней и её челядью ...
Герои земли Русской: костромской крестьянин Иван Сусанин

Герои земли Русской: костромской крестьянин Иван Сусанин

Патриотическое воспитание. Герои земли Русской: костромской крестьянин Иван Сусанин. . Классный час. (можно провести в 8-9 классах). Тема:. ...
Угадай героя афоризма

Угадай героя афоризма

Урок по литературе в 9 классе «Угадай героя афоризма». Источник - Интернет . Автор: Носкова Т.Б., учитель русского языка и литературы. Дидактическая ...
Взаимосвязь природы и внутреннего состояния героя в сказке Р. Киплинга «Рикки-Тикки-Тави

Взаимосвязь природы и внутреннего состояния героя в сказке Р. Киплинга «Рикки-Тикки-Тави

МБОУ лицей № 4 г. Данкова. Тема:. . «Взаимосвязь природы и внутреннего состояния героя. . в сказке Р. Киплинга «Рикки-Тикки-Тави». ...
Образ Демона в творчестве М.Ю. Лермонтова и М.А. Врубеля

Образ Демона в творчестве М.Ю. Лермонтова и М.А. Врубеля

Образ Демона в творчестве М.Ю. Лермонтова. . и М.А. Врубеля. 1. Человек и эпоха. Роль поэта в судьбе общества. Творчество Лермонтова — это ...
Образ поэтического мира Б.Л. Пастернака

Образ поэтического мира Б.Л. Пастернака

Чекашкина О.В. учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ №119. Конспект урока литературы в 6 классе. . «Образ поэтического мира Б.Л. Пастернака». ...
Образ естественного человека в русской литературе

Образ естественного человека в русской литературе

Конспект урока по сквозной теме в 11 классе. Образ «естественного человека» в русской литературе. Выполнила:. Герасимова Надежда ...
Образ Родины в поэзии И.А. Бунина

Образ Родины в поэзии И.А. Бунина

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение гимназия. Г. Вятские Поляны Кировской области. Конспект урока внеклассного чтения. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:16 октября 2016
Категория:Литература
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект