Конспект урока «Алкены.Непредельные углеводороды» по химии

Тема урока: Алкены.Непредельные углеводороды.

Цели урока:

А) образовательная

Познакомить с классом алкенов,их строении,получении,свойствах,применении.

сформировать понятие о причинно-следственной связи между строением и свойствами веществ

Б) развивающая

Создать условия для формирования коммуникативной компетенции через работу в группе, познавательной компетенции ( умение анализировать, выделять главное, обобщать, устанавливать причинно- следственные связи)

В) воспитательная

Формировать ценностное отношение, к совместному поиску решения задачи

способствовать дальнейшему развитию, патриотического воспитания

Оборудование урока:

• набор моделей атомов

• набор реактивов для получения этилена и изучения его свойств

Тип урока: изучение нового материала - урок самостоятельного добывания знаний.

Ход урока.

1этап. Орг.момент.

• Наличие учащихся

• Готовность к уроку

2этап. Актуализация опорных знаний вид деятельности: фронтальная беседа и тест по теме -алканы.

Преподаватель задает вопросы группе:

1. Что является предметом изучения органической химии.

2. Какие классы веществ вы уже изучили.

Для продолжения изучения органических веществ преподаватель предлагает ответить на вопросы теста (приложение 1) по изученному материалу по теме – алканы. Тест должен определить уч-ся наиболее хорошо усвоившими материал, чтобы назначить их руководителями групп для усвоения дальнейшего учебного материала. Тестирование занимает 10 минут. Преподаватель определяет руководителей групп из учащихся набравших наибольшее число баллов, которые можно сверить с ответами на доске.

3 этап. Изучение нового материала.

Преподаватель предлагает руководителям групп, самостоятельно исходя из темы урока, сформулировать цели и основные задачи при изучении предложенного им раздела в теме –алкены.(группы работают 15-20 мин)

Учащиеся поделены на группы для изучения темы по разделам:

1.Особенности строения углеводородов класса -алкенов.

2.Виды изомерии характерные алкенам.

3. Получение алкенов.

4. Свойства алкенов.

5.Применение алкенов.

Преподаватель предлагает ребятам попытаться самостоятельно найти ответы на поставленные вопросы. (Приложение 3)

С этой целью организует работу пяти групп. Задача руководителя организовать работу группы, оценить вклад членов группы в работу, что в дальнейшем отражается на оценке.

Организуется работа групп с учебником.(15-20 мин)

Результатом работы групп является то, что ребята рассказывают о добытых знаниях по теме алкены всей группе работая у доски по очереди .

В ходе обсуждения преподаватель в роли консультанта -рекомендует какие понятия и уравнения реакций необходимо записать в тетрадь для составления последовательного конспекта по теме-алкены.

4 этап.Рефлексия

Преподаватель предлагает ответить на несколько вопросов по изученному материалу на уроке ,чтобы проверить степень усвоения новых знаний.

Учащиеся работают с тестом (5 мин)(Приложение 2),а затем вся группа вместе отвечают на вопросы теста под руководством преподавателя -консультанта и сверяют свои ответы с правильными для корректировки знаний по новой теме - алкены.

В заключение урока предлагаем обучающимся вернуться к теме урока , к целям урока , сделать вывод о их выполнении. Подводятся, результаты урока, благодарим ребят за активную и интересную работу.

5 этап. Домашнее задание. Габриелян О.С. Химия-10, §12.

Приложение 1

Тест по теме-Предельные углеводороды

1. Первый представитель ряда алканов называется:

а) бутан; б) пропан; в) октан; г) метан.

2. Общая формула алканов:

а) С_nH_2n; б) С_nH_2n+2; в) С_nH_2n–2; г) С_nH_n.

3. Атомы углерода в алканах находятся в состоянии:

а) sр-гибридизации; б) pр-гибридизации; в) sр³-гибридизации; г) в негибридном состоянии.

4. Валентный угол в алканах равен:

а) 109°28'; б) 180°; в) 90°; г) 270°.

5. Молекула метана имеет строение:

а) октаэдрическое; б) плоскостное; в) тетраэдрическое; г) гексагональное.

6. Каждый последующий представитель гомологического ряда органических соединений отличается от предыдущего на гомологическую разность, равную:

а) СН; б) СН₃; в) СН₄; г) СН₂.

7. Чтобы дать название радикалу, необходимо заменить -ан в названии алкана на:

а) -ин; б) -ил; в) -ен; г) -диен.

8. Какие из приведенных веществ – изомеры?

1) СН₃–(СН₂)₅–СН₃;

2) СН₃–СН(CH₃)– С(CH₃)₂–СН₃;

3) СН₃–С(CH₃)₂–СН₃;

4) СН₃–СН(CH₃)– СH(CH₃)–СН₃.

а) 1 и 2; б) 1 и 4; в) 2 и 4; г) 3 и 4.

9. Вещество СН₃–СН(CH₃)– СH(CH₃)–СН₃ называется:

а) 2,3,4-триметилоктан; б) н-гексан; в) 2,3-диметилбутан; г) 3,4-диметилпентан.

10. Вещество 2,2-диметилпропан по-другому можно назвать:

а) октан; б) тетраметилметан; в) 2-метилпропан; г) пентан.

11. Чтобы назвать разветвленный углеводород, сначала нужно:

а) выбрать самую длинную цепочку атомов углерода;

б) указать названия радикалов;

в) указать принадлежность к классу веществ;

г) указать расположение радикалов.

12. Вещества СН₃–СН₃ и СН₃–СН₂–СН₃ являются:

а) изомерами; б) гомологами; в) аллотропными видоизменениями; г) радикалами.

13. Седьмой представитель ряда алканов называется:

а) октан; б) нонан; в) декан; г) гептан.

14. Формула пентана:

а) С₄Н₁₀; б) С₉Н₂₀; в) С₅Н₁₂; г) С₁₀Н₂₂.

15. Формула С₂Н₅ соответствует:

а) радикалу этилу; б) декану; в) октану; г) бутану.

16. Взаимодействие метана с хлором – это реакция:

а) разложения; б) соединения; в) обмена; г) замещения.

17. Газообразные алканы – это:

а) СН₄, С₄Н₁₀, С₁₀Н₂₂; б) С₃Н₈, С₂Н₆, С₄Н₁₀; в) С₆Н₁₄, С₅Н₁₂, С₅Н₁₀; г) С₇Н₁₆, С₆Н₁₄, С₁₀Н₂₂.

18. Реакция 2СН₃I + 2Na = 2NaI + C₂Н₆ носит имя:

а) Н.Н.Зинина; б) А.М.Бутлерова; в) Ш.А.Вюрца; г) Д.И.Менделеева.

19. Формула тетрахлорметана:

а) ССl₄; б) СНСl₃; в) СН₂Сl₂; г) СН₃Сl.

20. Из приведенных ниже реакций выберите протекающую не по свободнорадикальному, а по ионному механизму:

а) СН₄ = С + 2Н₂;

б) С₂Н₅ОН + HBr = С₂Н₅Br + Н₂O;

в) СН₄ + 2О₂ = СО₂ + 2Н₂O;

г) СН₄ + Н₂О =СО + 3Н₂.

21. Продукт монохлорирования метана:

а) СН₂Сl₂; б) СНСl₃; в) ССl₄; г) СН₃Cl.

Ответ на тест по теме предельные УВ

№вопроса

Приложение 2

Тест по теме алкены для закрепления

ключ

1. В молекуле этилена имеется одна двойная связь.

Приложение 3

План работы 1 группы по разделу: Особенности строения углеводородов класса -алкенов.

1.Дать определение классу алкенов, общая формула .

2.Тип гибридизации, характерный алкенам.

3.Особенность строения алкенов.

4.Гомологический ряд алкенов.

План работы 2 группы по разделу: Виды изомерии характерные алкенам.

1.Дать определение изомерии.

2.Виды изомерии , характерные алкенам.

3.Привести примеры изомерии алкенов.

4.Составить последовательность дачи названия непредельным углеводородам.

План работы 3 группы по разделу: Получение алкенов.

1.Описать способы получения этилена

А) в лаборатории

Б)в промышленности

2.Техника безопасности при работе с органическими веществами.

3.Продемонстрировать опыт : Получение этилена из этанола.

План работы 4 группы по разделу: Свойства алкенов.

1.Физические свойства алкенов.

2.Химические свойства алкенов .

3.Техника безопасности при работе с органическими веществами.

4. Продемонстрировать опыт: обесцвечивание бромной воды/раствора перманганата калия.

План работы 5 группы по разделу: Применение алкенов.

1.Рассказать о применении алкенов.

2.Используя дополнительный материал из СМИ составить рассказ о ООО «Ставролен»