- Великое переселение народов и образование германских королевств

Конспект урока «Великое переселение народов и образование германских королевств» по истории для 6 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Тема: § 1. Великое переселение народов и образование германских королевств. Дата: _______

Цель урока:

  1. Познакомить с жизнью древних германцев в IV-VI веках и подвести к пониманию причин появления у них неравенства и возникновения первых германских государств.

  2. Усвоить понятие «великое переселение народов».

  3. Продолжить формирование умений работать с исторической картой, историческими источниками, давать развернутый ответ на вопрос.

Оборудование:

карта «Великое переселение народов». «Римская империя в IV-VI веках. Падение Западной Римской империи», иллюстрации, атласы.

Ход урока.

Актуализация знаний учащихся по пройденным материалам по истории древнего мира в 5 классе.

Работа с классом.

а) Название каких наук, дающих информацию о жизни людей, зашифрованы ниже: А******я (археология), Э******я (этнография), Н*********а (нумизматика).

б) Работа по карте «Римская империя в IV-VI веках. Падение Западной Римской империи».

- В 395 году Римская империя была разделена на два государства – Восточную и Западную. Какие территории вошли в состав Восточной империи? (Северная Африка, Испания, Галлия, Италия).

- Какие территории вошли в состав Западной империи? (Балканский полуостров, полуостров Малая Азия, восточное Средиземноморье, Египет)

- Какие племена римляне называли варварами? (Племена готов, гуннов, франков, вандалов, бургундов).

- В 476 году Западная Римская империя пала. Назовите причины.

Причины: 1. Упадок хозяйства, большинство крестьян было разорено. 2. Обострение классовой борьбы. Выступление рабов и крестьян. 3. Ослабление римского войска. 4. Вторжение «варваров».


Изучение новой темы.

План.

  1. Мир варваров приходит в движение. Великое переселение народов.

  2. Германские королевства.

  3. Франки и их король Хлодвиг.

  4. Выбор веры.

Беседа с учащимися.

В курсе истории Древнего мира мы с вами выяснили причины образования государств в Древнем Египте, Междуречье, Греции, Риме.

- Вспомните, что называется государством? Дайте определение этому понятию. (Государство – это такая организация общества, в которой существуют границы, судебная и исполнительская власть, законы, сбор налогов, армия)

- Почему появляется государство? (Изменяется орудия труда, происходит распад родовых общин, поя неравенство, классы и государство.)

Подобное явление происходило и с германскими племенами.

Рассказ учителя.

для того, чтобы решать вопросы войны и мира, разбирать споры между членами рода, все свободные мужчины по зову старейшины собирались на поляне. Это было народное собрание. Но в начале нашей эры у германцев появляется неравенство.

Вспомните, что называется неравенством? (Появление людей богатых и бедных.)

Почему появляется неравенство? Дело в том, что германцы научились обрабатывать металл, а значит, изменились орудия труда. Теперь каждая семья могла самостоятельно обрабатывать свой участок земли, поэтому на смену родовой общине, приходит соседская. деление земли производит старейшина. Он сам и его ближайшие родственники, военные вожди становятся богатыми или знатными. Они решают все самые важные вопросы, выступают на народных собраниях, а простые люди либо соглашаются, либо не соглашаются с их предложениями.

Неравенство еще более усилилось, когда германцы начали набеги на территорию Римской империи. Вожди и воины их дружины обогащались за счет ограбления новых территорий: Многие из них перестали обрабатывать свои участки сами, а заставляли это делать рабов.

С конца IV века от отдельных набегов на Римскую империю германцы перешли к крупномасштабным завоеваниям. Началось Великое переселение народов, т. е. эпоха массовых перемещений племен, в результате которых папа Западная Римская империя. Главной причиной этого явления стало вторжение из глубин Азии кочевников гуннов. К концу V века германцы расселились на всей территории Римской империи. Посмотрите на карту.

Работа по карте (стр. 20 в учебнике).

Каким знаком на карте обозначены направления вторжений германских племен в V-VI веков. (Стрелочкой.)

Где расселились германцы к началу VI века? (Вандалы — в Северной Африке, вестготы — в Испании, остготы — в Италии, франки — в Галлии, англы и саксы — в Британии.)

Что произошло с Западной Римской империей? (Она была разрушена и перестала существовать.)

Работа учащихся с учебником. Прочитать пункты 3.4,5 стр. 18-24

Выяснить, какие причины способствовали образованию германских государств?

Какие личные качества одного из вождей франков Хлодвига позволила ему быть выше всех и образовать государство франков? Какие причины принятия христианства франками.

Беседа с учащимися.

- Как называлось государство у франков (королевство)

- Как стал называться Хлодвиг. (Хлодвиг стал королем франков)

- Как король управлял королевством? (Единолично)

Закрепление изученного материала на уроке. Заполнить таблицу, используя текст в учебнике.


Изменения в управлении франков к началу VI века.


Вопросы для сравнения

Племенное управление

Государство в начале VI века.

Кому принадлежала высшая власть?



Каков был состав войска?



Кто проводил суд?



На основе чего выносились решения на суде?




Подведение итогов урока, выставление оценок в журнал.


Домашнее задание:

  1. Прочитать §1.

  2. Подготовить устный развернутый ответ на вопрос: Каковы причины появления государства у франокв?

  3. Прочитайте рассказ в конце параграфа о суассонской чаше. Ответьте на вопрос: О чем свидетельствует случай с чашей?





Здесь представлен конспект к уроку на тему «Великое переселение народов и образование германских королевств», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: История (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Великое переселение народов

Великое переселение народов

Почему Средние века называют средними? . По каким источникам можно изучать Средневековье? . . Мы с вами начинаем увлекательное путешествие ...
Распад СССР и образование СНГ

Распад СССР и образование СНГ

ФИО автора материала: Якушева Лилия Владимировна. Место работы: МБОУ СОШ №15 г. Сургут ХМАО-Югра. Должность автора: учитель истории и обществознания. ...
Политические репрессии и депортация народов

Политические репрессии и депортация народов

Аксуатская средняя общеобразовательная школа. Открытый урок на тему:. «Политические репрессии и депортация народов». (11 класс). ...
Несбывшиеся надежды германских императоров

Несбывшиеся надежды германских императоров

задание в рабочей тетради. . Сегодня мы с вами рассмотрим иной по сравнению с Англией и Францией вариант развития государства. Тема урока: Несбывшиеся ...
Наука и образование в России 18 века

Наука и образование в России 18 века

Муниципальное казённое образовательное учреждение «Лицей № 2». Разработка урока по истории России. Тема. Наука и образование ...
Культура народов Севера ханты и манси - праздники, традиции

Культура народов Севера ханты и манси - праздники, традиции

Конспект занятия по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста. Тема: «Культура народов Севера ханты и манси - праздники, традиции ...
Великое княжество Литовское и Русское

Великое княжество Литовское и Русское

УРОК 15.03.2012. . . Тема урока: Великое княжество Литовское и Русское. Цели урока:. Образовательная:. . . Проследить исторические условия ...
Борьба народов нашей страны, против иноземных захватчиков

Борьба народов нашей страны, против иноземных захватчиков

подготовила: учитель истории Хабалова К.Х. Повторительно-обобщающий урок по истории, 6-й класс. Тема: "Борьба народов нашей страны, против ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:5 июня 2016
Категория:История
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект