Конспект урока «Тема урока Введение. Живое средневековье» по истории

Тема урока 1:

Введение. Живое средневековье

Цели урока:

Образовательная – подвести уч-хся к пониманию места средних веков во всемирной истории, источников знаний по этому курсу; познакомить уч-хся с учебником

Воспитательная – вызвать интерес к предмету: воспитать уважение к истории других стран

Развивающая – развитие умений работы с учебником, текстом, развитие навыков чтения, анализ и структурирование информации; формирование умений правильно применять счет лет в истории

План урока

1. Знаком-во с учебником

2.Что изучает история средних веков?

3.По каким источникам ученые изучает ИСВ?

Задача на урок: Почему изучаемый период называют «средние века»?

Ход урока

1.Оргмомент

2. Актуализация знаний, проверка дом. задания

1.Беседа с классом и работа по карте

- Как назывался курс истории, который мы изучали в 5 кл.? (История древнего мира)

- С историей каких гос-в ДМ мы познакомились? (Др. Египет, Междуречье, Индия, Китай, Др. Греция, Македония, Рим)

- Вспомните их м-тоположение. Покажите их на карте. (Д.Е. – с-в. часть Африки, М. – между р. Тигр и р. Евфрат, Индия – ю. Азии, Китай – В. Азия, Греция – ю. Балканского п-ова,Макед-я – с. Балк-го п-ова, Рим – Аппенинский п-ов)

- Какие события из истории этих гос-в вы помните?

- Что обозначают понятия: неравенство, религия, классы, демократии, республика, эксплуатация, гос-во, классы, демократия, республика? (Нерав-во – появление богатых и бедных людей,. Религия – вера ч-ка в сверхъестественные сущ-ва, духов, богов. Экспл-ция – присвоение созданного трудом другого человека. Гос-во – орг-ция об-ва, при которой сущ-ют границы, власть, законы, сбор налогов. Классы – большие группы людей, которые выделяют в обществе по тому, что они имеют. Демократия – власть демоса или народовластие. Республика – ф-ма правления в Др. Риме, которая переводится как «общественное дело».

2. Игра «Жили ли они?»

Солон, Геракл, Перикл, Спартак, Хеопс, Гомер, Одисссей, Геродот, Мирон, Софокл, Филипп 11, Посейдон, Ганнибал, Зевс, Гера, Александр Македонский

3. Вводное слово, переход к изучению новой темы: Итак, все, что мы повторили относится к ДМ. Следующий этап развития общества – средние века.

4. Работа по плану урока

Вопрос

5. Решение задачи

6. Рефлексия

7. Итоги урока

8. Д.з. с. 7 -11, уч. зап. в тетр, илл с 11 ответить на вопрос