Конспект урока «Обработка графической информации» по информатике

Открытый урок в 5 «А» классе

Учитель информатики

высшей квалификационной категории

Криворотова Л.Н.

Урок 52 (26)

Обработка графической информации

Цели урока:

• дать учащимся представление об устройствах ввода графической информации;

• расширить представления учащихся о возможностях графического редактора;

• закрепить навыки работы в графическом редакторе Paint.

Основные понятия:

• обработка информации (систематизация, поиск, кодирование);

• текстовый процессор;

• документ;

• графический редактор;

• сканер;

• графический планшет.

Оборудование:

• ПК, мультимедийный проектор, экран;

• файлы: Медведь2.bmp, Медведь3.bmp – образцы выполнения заданий; файлы: Эскиз1.bmp, Эскиз2.bmp.

Ход урока:

1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала:

• Ученик называет и показывает основные элементы окна приложения Paint.

• Ученик называет и показывает основные элементы окна приложения WordPad.

• Опрос учащихся по вопросам УЧ: №1-2 с.107.

1. Что вы понимаете под компьютерной графикой? Где она применяется?

2. Что такое графический редактор? Каковы его основные возможности?

• Визуальная проверка и обсуждение задания РТ: №55 с.86.

• Визуальная проверка задания РТ: №56 с.87.

• Ученик называет и показывает известные ему инструменты графического редактора Paint.

2) Объяснение нового материала.

• Продемонстрировать работу сканера или графического планшета.

• Показать, как полученное изображение можно отредактировать средствами графического редактора.

(Если таковые есть в наличии, иначе можно показать их изображение)

3) Домашнее задание:

 §3.14 с.136.

 Найти в старых газетах и журналах:

1) образцы шрифтов:

 рубленных;

 с засечками;

 каллиграфических;

 декоративных;

2) образцы текстов, имеющих выравнивание:

 по левому краю;

 по центру;

 по правому краю;

 по ширине;

3) образцы текстов, имеющих начертание:

 полужирное;

 курсивное;

 подчеркнутое.

С разрешения взрослых вырежьте найденные образцы и наклейте их на рабочую тетрадь. Сделайте соответствующие надписи.

• Можно продемонстрировать заранее подготовленный образец выполнения предлагаемого учащимся домашнего задания.

• Это задание не носит обязательного характера.

4) Физкультминутка

5) Работа с программой Раскраска.

Учащиеся выбирают рисунок и раскрашивают его, закрепляя навыки обработки графического изображения.

6) Практическая работа №11, с.171-172.

Так как это последнее занятие учебной четверти, можно провести конкурс компьютерного рисунка на свободную тему, используя заготовки Медведь1 и Медведь2. В этом случае работы оцениваются выбранным жюри и лучшие работы распечатываются и размещаются на стенде.

• Предлагается учащимся выполнить задания ПР №11: 2, 3.

• При выполнении работы закрепляются навыки учащихся по редактированию графических изображений.

Замечание

Поурочное планирование носит рекомендательный характер и рассчитано на творческое его использование с учетом конкретных условий работы, уровня подготовки класса, индивидуальных особенностей учителя.

Литература

1. Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2 - 11 классы. / Сост. И.Г. Семакин и др. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 380 с.

2. Информатика: Учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. - 5-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 192 с.: ил.

3. Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. / Л.Л. Босова. - 4-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 87 с.: ил.

4. Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 338 с.: ил.

 §3.14 с.136.

 Найти в старых газетах и журналах:

1) образцы шрифтов:

 рубленных;

 с засечками;

 каллиграфических;

 декоративных;

2) образцы текстов, имеющих выравнивание:

 по левому краю;

 по центру;

 по правому краю;

 по ширине;

3) образцы текстов, имеющих начертание:

 полужирное;

 курсивное;

 подчеркнутое.

 С разрешения взрослых вырежьте найденные образцы и наклейте

их на рабочую тетрадь. Сделайте соответствующие надписи.

 §3.14 с.136.

 Найти в старых газетах и журналах:

1) образцы шрифтов:

 рубленных;

 с засечками;

 каллиграфических;

 декоративных;

2) образцы текстов, имеющих выравнивание:

 по левому краю;

 по центру;

 по правому краю;

 по ширине;

3) образцы текстов, имеющих начертание:

 полужирное;

 курсивное;

 подчеркнутое.

 С разрешения взрослых вырежьте найденные образцы и наклейте

их на рабочую тетрадь. Сделайте соответствующие надписи.