Конспект урока «Создание графических изображений» по информатике для 5 класса
Технологическая карта урока. Босова Л.Л. Информатика . 5 класс. ФГОС.
Урок 21. Создание графических изображений.
предметные – умение создавать сложные изображения, состоящие из графических примитивов;
метапредметные – умение выделять в сложных графических объектах простые; умение планировать работу по конструированию сложных объектов
из простых; развитие ИКТ- компетентности;
личностные – чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.
Решаемые учебные задачи:
1) закрепить умения работы в графическом редакторе;
2) закрепить умения работы с фрагментами в графическом редакторе;
3) сформировать умения создавать сложные графические объекты из простых с предварительным планированием работы.
Этапы урока | Материал ведения урока | Деятельность учащихся | УУД на этапах урока | |
1 | Организационный момент | | Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей. | Личностные УУД: - формирование навыков самоорганизации - формирование навыков письма |
2 | Запись домашнего задания. | § 11 (§ 2.10 ) Творческое задание. | Работа с дневниками | |
| Проверка домашней работы ( за каждый верный ответ – 1 балл) | § 11 (2, 3); РТ: №144. | - рассказывают, как выполняли домашнее задание. | Личностные УУД: - развитие грамотной речи, памяти |
3 | Устное повторение ( за каждый верный ответ – 1 балла) | - Учебник С. 82 Вопросы 2 - 3 | - ученик читают вопросы и отвечают на них | |
4 | Формулирование темы и целей урока ( за верный ответ – 1 балл) | - Ты любишь рисовать? - Что такое рисунок? - Познакомься с определением рисунка свободной энциклопедии - Какие изображения можно получить разными средствами графики? - Прочитай - Можно ли планировать в процессе рисования? - Сегодня мы говорим о видах изображений, о планировании рисунков. Какие задачи вы поставите перед собой? - На основе задач назови тему урока | - Дети отвечают - затрудняются ответить; - читают с экрана; - затрудняются ответить; - читают с экрана: карандашный рисунок, живописный рисунок, рисунок, созданный при помощи технических устройств; - да, можно;
- тема урока «Создание графических изображений» | Регулятивные: - развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка Личностные: - развитие логического мышления, познавательной активности |
5 | Объяснение темы + работа в группах + самопроверка ( 3 балла – если нет ошибок, 2 балла – если 1 ошибка, 1 балл – если 2 ошибки, 0 баллов – если 3 и более ошибки) | -Узнай о создании графических изображений. - Узнаем, как планировать создание изображения (работа в группах) - взаимопроверка ( обмениваются листочками с заданием) | - смотрят видео фрагмент; - составляют подробный план создания изображения снеговика, проводят взаимопроверку и проверку вместе с учителем. | Познавательные УУД: - формирование представлений о редактировании изображений Личностные: -развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, логического мышления. Коммуникативные: - умение работать в группах, - развитие диалогической речи |
7 | Компьютерный практикум ( по 1 баллу за каждое задание) | - Научимся применять на практике планирование создания изображений в графическом редакторе. | - выполняют практическую работу №13 | Личностные: - формирование умения использовать графический редактор Paint для редактирования изображений - развитие информационной культуры |
8 | Итоги урока, рефлексия | Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу? Критерии: 1 - 3 балла – оценка «3» 4 - 5 баллов за урок – оценка «4» 6 и более баллов – оценка «5» . | Работа с дневниками | Личностные УУД: -рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Создание графических изображений», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Информатика (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.