Конспект урока «Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании» по информатике для 11 класса

Дата: 15.10, 15.10 2014 г

№ урока: 19-20

Класс: 11 класс

Тема урока: Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании

Цели урока:

Формировать у учащихся понятие модели , ознакомить с типами моделей, дать их характеристику, дать представления о моделировании как методе исследования объектов.;

Развивать логическое мышление, память.

Формировать целостное восприятие окружающего мира Формировать познавательный интерес школьников

Ход урока

1. Организационный момент

Приветствие, перекличка, сообщение темы, целей, основных моментов урока.

2. Актуализация опорных знаний

Что такое модель? Какие вы знаете виды моделей?

Приведите примеры моделей.

3. Изучение нового материала

1. Лекция, записи в тетрадь

Моделирование — построение моделей, анализ и уточнение для дальнейшего исследования и изучения объектов, процессов, явлений.

Объект, который моделируется называется прототип или оригинал

Объект моделирования – это часть окружающего мира, отдельный процесс или явление, которые можно рассматривать как единое целое

Свойства объектов – признаки или показатели, по которым его можно отличить от других объектов

Класс – группа объектов с одинаковым набором свойств.

2. Объяснение , Беседа.

Классификация моделей

КЛАССИФИКАЦИЯ МОДЕЛЕЙ

Название

Типы информационных моделей

Презентация

4. Закрепление материала

1. Коллективное решение задач

Табличных модели, решения задач табличного характера

A 2 № 1003. Путешественник пришел в 08:00 на автостанцию поселка ЛЕСНОЕ и увидел следующее расписание автобусов:

Определите самое раннее время, когда путешественник сможет оказаться в пункте ПОЛЕВОЕ согласно этому расписанию.

1) 10:30
2) 11:25
3) 11:40
4) 11:45

A 2 № 1004. В таблицах приведена протяженность автомагистралей между соседними населенными пунктами. Если пересечение строки и столбца пусто, то соответствующие населенные пункты не являются соседними. Укажите номер таблицы, для которой выполняется условие «Максимальная протяженность маршрута от пункта C до пункта B не больше 6». Протяженность маршрута складывается из протяженности автомагистралей между соответствующими соседними населенными пунктами. При этом через любой насеченный пункт маршрут должен проходить не более одного раза.

1. 2. 3. 4.

1) 
2) 
3) 
4)

A 2 № 1006. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. (Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет.)

Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам).