Конспект урока «Текстовые редакторы» по информатике для 2 класса

Сидорова Елена Николаевна

Учитель Информатики и ИКТ

ГБОУ СОШ №1149 Г Москва.

Разработка открытого урока на тему «Форматирование символов в документе с помощью текстового редактора WORD 2003»

Тема: «Текстовые редакторы».

Цели урока:

• помочь учащимся получить представление о текстовых редакторах, основных понятиях, используемых при редактировании и форматировании текстовых документов, дать основные понятия, необходимые для работы на компьютере, научить выполнять простое форматирование документов;

• воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости;

• развитие познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля,;

• закрепить знание правил русского языка «написание ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА,ЧУ-ЩУ»

Оборудование:
доска, компьютер, компьютерная презентация, образец текста.

План урока:
I. Орг. момент. (1 мин)
II. Проверка и актуализация знаний. (2 мин)
III. Теоретическая часть. (13 мин)
IV. Практическая часть. (15 мин)
V. Д/з (2 мин)
VI. Вопросы учеников. (5 мин)
VII. Итог урока. (2 мин)

Ход урока:
I. Орг. момент.
Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.

II. Актуализация знаний. (объяснение учителя)
На этом уроке мы продолжим знакомиться с видами программного обеспечения.
Для обработки текстовой информации на компьютере используются текстовые редакторы. Текстовые редакторы позволяют создавать, редактировать, форматировать, сохранять и распечатывать документы.

III. Теоретическая часть.
Текстовые редакторы — это программы для создания, редактирования, форматирования, сохранения и печати документов. Современный документ может содержать, кроме текста, и другие объекты (таблицы, диаграммы, рисунки и т. д.).

Редактирование — преобразование, обеспечивающее добавление, удаление, перемещение или исправление содержания документа. Редактирование документа обычно производится путем добавления, удаления или перемещения символов или фрагментов текста.

Форматирование (слайд 2,3)— это оформление текста. Кроме текстовых символов форматированный текст содержит специальные невидимые коды, которые сообщают программе, как надо его отображать на экране и печатать на принтере: какой шрифт использовать, каким должно быть начертание и размер символов, как оформляются абзацы и заголовки. Форматированные и неформатированные тексты несколько различаются по своей природе. Это различие надо понимать.

В форматированном тексте важно все: и размеры букв, и их образ, и то, где заканчивается одна строка и начинается другая. То есть форматированный текст неразрывно связан с параметрами листа бумаги, на котором напечатан.

Форматирование шрифта (символов).

Символы – это буквы, цифры, пробелы, знаки пунктуации, специальные символы. Символы можно форматировать (изменять их внешний вид). Среди основных свойств символов можно выделить следующие: шрифт, размер, начертание и цвет.

Шрифт(слайд2,3) – это полный набор символов определенного начертания. Каждый шрифт имеет своё название, например Times New Roman, Arial, Comic Sans MS.

Начертание шрифта. (слайд2,3) Для местных выделений в тексте нередко используют изменение начертания шрифта. Во всех текстовых процессорах есть команды управления начертанием. Наклонное начертание (курсив) используют для того, чтобы мягко, ненавязчиво обратить внимание читателя на термин или понятие. Полужирное начертание — это сильное выделение, которое часто применяют в заголовках и редко в основном тексте. Полужирный курсив — это особо сильное выделение, концентрирующее внимание читателя. Злоупотреблять таким выделением нельзя, потому что внимание будет не концентрироваться, а рассеиваться.

К особому начертанию шрифта относят также подчеркивание. В прошлом его широко использовали при подготовке документов на пишущих машинках. Сегодня компьютеры предоставляют достаточно средств для шрифтового оформления, поэтому использовать подчеркивание в документах не рекомендуется.

В текстовом процессоре Word на панели форматирования есть три кнопки для управления начертанием выделенного текста: Полужирный, Курсив, Подчеркнутый.

Размер шрифта. (слайд2,3) Сегодня шрифты, с которыми мы работаем на компьютере, являются масштабируемыми. При наборе документа размер шрифта согласуют с вертикальным размером листа бумаги. Чем больше высота листа, тем больше кегль. Для стандартных листов А4 обычно рекомендуется кегль 12...14 пт. Для страниц книжного формата — 10...11 пт. Если в документе есть таблицы, в них кегль заметно уменьшают (до 8...9 пт), чтобы сократить ширину таблицы.

В текстовом процессоре Word размер шрифта для выделенного текста задают в раскрывающемся списке на панели форматирования, а для набираемого текста — в диалоговом окне Выбор шрифта (Формат→Шрифт).

Учащиеся самостоятельно выполняют задание.

III. Практическая часть.

Повторение правил (объяснение учителя
слайды 5,6,7)

Показ презентации «ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ»

Выполнение практического задания :

Приложение - «ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ» (Слайды с 9 по 16)

IV. Д/з
Знать, что такое текстовые редакторы и процессоры, основные понятия, используемые при редактировании и форматировании текстовых документов. Учащимся, имеющим компьютеры дома, продолжить осваивать «слепой десятипальцевый метод печати».
Дополнительное задание: узнать, какие текстовые редакторы имеются у вас дома.

V. Вопросы учеников.
Ответы на вопросы учащихся.

VI. Итог урока.
Подведение итога урока. Выставление оценок.
На уроке мы познакомились с текстовыми редакторами, научились производить основные операции форматирования текстовых документов.