- Агрегатные состояния вещества

Конспект урока «Агрегатные состояния вещества» по физике для 10 класса

Bulanova Vera school 2087






Урок в 10 классе


Выполнил:

учитель физики

Буланова В.А.





Методическая разработка урока физики в 10 классе

«Агрегатные состояния вещества»

Цели урока:

учебные:

  • сформировать знания основных положений МКТ;

  • познакомить учащихся с приемами систематизации и обобщения знаний при работе с научно-популярной литературой

воспитательные:

  • показать значение одного из признаков диалектического познания, подчеркнув обобщение различных систем в единстве внутреннего и внешнего.

развивающие:

  • познакомить со структурными элементами приема обобщения.

Оборудование: компьютеры, демонстрационный проектор, слайды, интерактивный курс физики для учащихся 7 – 11 классов, раздаточный материал.

Тип урока: урок изучения нового материала с компьютерной поддержкой.

Методы обучения: лекция, беседа, демонстрация, работа с раздаточным материалом, работа на компьютерах.

План урока

  1. Актуализация знаний учащихся:

Учитель зачитывает цитату из лекций Р. Фейнмана: «Если бы в результате какой-то мировой катастрофы все накопленные знания оказались бы уничтоженными и к грядущим поколениям живых существ перешла бы только одна фраза, то какое утверждение, составленное из наименьшего количества слов, принесло бы наибольшую информацию? Я считаю, что это атомная гипотеза: все тела состоят из атомов – маленьких телец, которые находятся в беспорядочном движении, притягиваются на небольшом расстоянии, но отталкиваются, если одно из них плотнее прижать к другому. В одной этой фразе, как вы убедитесь, содержится невероятное количество информации о мире, стоит лишь приложить к ней немного воображения и чуть соображения»

Учитель: Попытайтесь доказать утверждение Р. Фейнмана, используя имеющиеся у вас знания.

  1. Повторение ранее изученных знаний

Сейчас вам предстоит самостоятельно заполнить таблицу:

Агрегатное состояние вещества


Основные положения МКТ

Расстояние между частицами

Взаимодействие частиц

Характер движения

Порядок расположения






















После выполнения работы учащимися демонстрируется видео фрагмент «Поведение молекул в жидкости, газе и твердом веществе» и учащиеся проверяют свои знания.

Учащиеся обсуждают между собой научную грамотность, четкость и краткость заполнения таблицы по применению основных положений МКТ к агрегатным состояниям вещества.

Учитель: Обоснуйте записи для каждого состояния

  1. Самостоятельная работа с учебником и учебной программой на компьютере:

Изучить понятие фазового перехода, пронаблюдать на компьютере различные фазовые переходы и сформулировать их особенности и соотношение энергий молекул вещества (результаты записать в тетрадь)

  1. Применение знаний основных положений МКТ

Учитель: Объясните внешние свойства вещества в разных агрегатных состояниях на основе знаний основных положений МКТ. Учащиеся по заданию учителя объясняют.

Учитель: Давайте обсудим особенности веществ, близких по строению (алмаза и графита). Учитель показывает структуру алмаза и графита на экране. Учащиеся получают инструкционный лист с планом обсуждения и обобщения:

План исследования

    1. Описать структурное соединение, т.е. указать количество атомов, образующих его; представить в пространстве модель вещества, состоящую из молекул, атомов, ионов.

    2. Выделить общее в рассматриваемых структурных соединениях.

    3. Выявить различие внешних свойств алмаза и графита

    4. Укажите, какие особенности структуры рассматриваемых веществ определяют различие их свойств.

    5. Обратите внимание на порядок атомов при компоновке их в молекулы; укажите различие в порядке компоновки.

(учащиеся проводят исследования совместно с учителем)

Итог работы

Учитель: план проведенного вами исследования представляет в упрощенном виде путь поиска ученых к созданию веществ с определенными свойствами. Исследование свойств веществ все время приводит к открытию новых и новых явлений

5.Физкультминутка: упражнения для снятия усталости глаз и мышц спины

  1. Применение знаний МКТ в науке и технике

Работа с классом по изученной ими статье «Жидкие кристаллы» об открытии и использовании жидких кристаллов (учащиеся по желанию рассказывают о том, что узнали из статьи.

План рассказа

      1. Какие внешние свойства необычных кристаллов привели к необходимости изучения и систематизации их?

      2. Что общего между типичными жидкостями, состоящими из относительно простых молекул, и жидкими кристаллами?

      3. Что общего между классическими и жидкими кристаллами?

      4. Какие свойства веществ выделили их в особый класс (жидкие кристаллы)?

      5. Наличие нематической жидкости, образуемой молекулами вытянутой формы и дискообразными молекулами.

      6. Применение свойств жидких кристаллов в современной промышленности.

  1. Обобщение и систематизация знаний

Учитель: Основная задача, которую решают ученые, - это создание веществ, свойства которых определены заранее. Путь к решению ее длинный и сложный. Прежде чем использовать ту или другую закономерность, необходимо научиться ее выделять и изучать. Здесь можно применить прием обобщения, которым мы и воспользовались при сравнении структур алмаза и графита, а также при рассказе о жидких кристаллах. Познакомьтесь со структурными элементами приема обобщения: (слайд презентации)

        1. Цель обобщения;

        2. Выделение большого числа признаков (свойств);

        3. Выделение признаков сходства;

        4. Выделение существенных признаков сходства;

        5. Соотношение выделенных общих признаков;

        6. Объединение их – возникновение нового физического понятия (свойства, явления);

        7. Выделение объектов, попадающих под данное понятие ( свойство, явление);

        8. Практическая значимость вновь открытого понятия (свойства, явления).

  1. Рефлексия:

Незаконченное предложение.

(Необходимо продолжить фразу)


  • Мне понравилось на уроке то, что…

  • На уроке меня порадовало…

  • Я удовлетворён своей работой, потому что…

  • Мне хотелось бы порекомендовать…

  • Если бы я был учителем, то …

  1. Организация домашнего задания

Повторить основной материал §47; §48

Подготовиться к физическому диктанту по вопросам учебника с. 229

Индивидуальное задание: познакомиться с особенностями теплового расширения воды

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Агрегатные состояния вещества», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Физика (10 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления

Тема урока:. Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления.  . Тип урока:. изучение нового ...
Агрегатные состояния вещества

Агрегатные состояния вещества

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. . Агрегатные состояния вещества. ФИО. . Шаронова Селена Михайловна. . . . Место работы. . МБОУ ...
Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел

Конспект урока на тему "Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел". . Цели урока:. . . дать понятие агрегатного ...
Агрегатные состояния вещества

Агрегатные состояния вещества

Открытый урок по физике в 7 классе. Агрегатные состояния вещества. . Подготовила:. учитель физики и математики. II. категории. КУ ...
Агрегатные состояния вещества

Агрегатные состояния вещества

МБОУ «Гимназия №4» г.о. Дзержинский. Открытый урок. . Урок по теме: «Агрегатные состояния вещества». 7 класс. ...
Агрегатные состояния вещества

Агрегатные состояния вещества

. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ФИЗИКЕ. . Тема: Агрегатные состояния вещества. Автор: Митина Марина Анатольевна,. ...
Агрегатные состояния вещества

Агрегатные состояния вещества

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная Шаталовская школа». Старооскольского района Белгородской ...
Агрегатные состояния вещества

Агрегатные состояния вещества

Сертакова Галина Александровна учитель физики. Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение. . для обучающихся ...
Тепловые явления. Агрегатные состояния вещества

Тепловые явления. Агрегатные состояния вещества

ФИО. . Лисицына Вера Ивановна. . . Предмет. . Физика, 8 класс. . . Тема урока. . Тепловые явления. Агрегатные состояния вещества. ...
Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов

Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов

Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов. Цель урока –.  . познакомить учащихся со свойствами твердых ...
Агрегатные превращения вещества

Агрегатные превращения вещества

Тема проекта:. . Обобщающий урок по теме " Агрегатные превращения вещества". . Автор:. . Нуриева Рамля Равиловна,. ...
Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов

Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов

МОУ ПАДОВСКАЯ средняя общеобразовательная школа. ПЕСТРАВСКОГО РАЙОНА САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ. Урок по физике в 7 классе. Тема: «Три состояния ...
Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений

Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений

Приложение 1. Урок –. путешествие: «Сказка – ложь, да в ней намек». по теме: «Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических ...
Особенности внутреннего строения вещества в трех агрегатных состояниях

Особенности внутреннего строения вещества в трех агрегатных состояниях

Сценарий урока «Особенности внутреннего строения вещества в трех агрегатных состояниях». Автор: Попова Людмила Ивановна, преподаватель физики. Полное ...
Агрегатные превращения вещества

Агрегатные превращения вещества

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Шушмабашская средняя общеобразовательная школа». Арского района Республики Татарстан. ...
Плотность вещества

Плотность вещества

Управление образования города Снежинска. Муниципальное образовательное учреждение. средняя (полная) общеобразовательная школа №117. ...
Плотность вещества

Плотность вещества

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. ПЛОТНОСТЬ ВЕЩЕСТВА. 1. Фамилия, имя, отчество автора : Щербинина Наталья Геннадьевна. 2. Место работы: МБОУ «СОШ п.Октябрьский ...
Квантово - волновой дуализм или волновые и квантовые свойства света и вещества

Квантово - волновой дуализм или волновые и квантовые свойства света и вещества

Урок – семинар. Орлова Н.Г. – учитель физики МБОУ «Тучковская СОШ №3». Тема урока:. « Квантово - волновой дуализм или волновые и квантовые свойства ...
Термодинамическое равновесие. Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества

Термодинамическое равновесие. Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества

Урок № 24 10 класс Дата______. Тема урока. : Термодинамическое равновесие. Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц ...
Введение. Первоначальные сведения о строении вещества

Введение. Первоначальные сведения о строении вещества

Муниципальное бюджетное образовательное. учреждение Белоярского района. «Общеобразовательная средняя (полная) школа № 1 г.Белоярский». Ханты-Мансийского ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:2 августа 2016
Категория:Физика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект