- Плотность вещества

Конспект урока «Плотность вещества» по физике для 7 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Пролетарская средняя общеобразовательная школа №6

г.Пролетарск Пролетарского района Ростовской области













Конспект урока по физике в 7 классе

«Плотность вещества»









подготовила

учитель физики

Ленькова Наталья Ивановна







г. Пролетарск

2012








Тема урока : Плотность


Тип и вид урока: урок изучения и первичного закрепления нового учебного материала, комбинированный, носит исследовательский характер

Цель урока:

Создать условия для:

-введения новой характеристики вещества - плотности, рассмотрения её характеристик (определения, формулы, классифицирующего признака, единиц измерения, способов измерения);

- формирования знаний обучающихся о плотности вещества, способах применения их в повседневной жизни;

- развития у обучающихся речевых навыков, стремления к познанию, научного мышления, интеллекта, творческих умений и навыков, экспериментальных навыков, индивидуальности;

- воспитания любознательности, познавательной и коммуникативной активности, интереса к предмету, формулирования выводов и оценивания своей работы.

Оборудование: мультимедийный проектор; компьютер; презентация, составленная с помощью программы PowerPoint; тела разного объема, но равной массы; весы; разновесы; тела равного объема, но разной массы; мензурка с водой; задания на листах для экспериментов; масло растительное; стальной, пробковый и парафиновые шарики, кирпич, линейка.


Название этапа урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Организационный момент. Мотивация.

(2 мин)

- Здравствуйте, я приглашаю вас на урок физики и хочу начать его со стихотворения. Внимательно его прослушайте и ответьте, почему я вам прочитала это стихотворение?

Я еще не устал удивляться
Чудесам, что есть на земле,
Телевизору, голосу рации,
Вентилятору на столе.
Ток по проволоке струится,
Спутник мчится по небесам.
Человеку стоит дивиться
Человеческим чудесам
Слайд 1

- Итак, почему я вам прочитала это стихотворение?


- Да, это стихотворение об открытиях, а любой урок тоже является открытием. Причем к этому открытию вы придете сами.

А в начале нашего пути нарисуйте на оценочном листе свое настроение.

Постановка проблемы.

Давайте попробуем ответить на вопрос : « Как найти массу кирпича с помощью линейки».





Слушают стихотворение.


- Потому что здесь говорится про открытия, а многие открытия связаны с физикой.













Высказывают предположения.

2. Повторение.

(7 мин)


Но вначале давайте повторим пройденное, ответив на вопросы:

  • Какую физическую величину называют массой?

  • Как обозначается масса тела и в каких единицах она измеряется в системе СИ?

  • Какие ещё единицы массы Вы знаете кроме кг?

  • Какой буквой обозначается объем тела?

  • В каких единицах измеряется объем тела в системе СИ, и какова связь между м и см³

  • Как связаны между собой кг и г.

  • Правила взвешивания.

  • Как найти объем тела. Если известна ширина, длина и высота тела, записать формулу.

  • слайд


Отвечают на вопросы.

3. Определение целей урока.

(5 мин)


А теперь, посмотрите внимательно на слайд, и подумав, ответьте: что общего и чем отличаются цилиндры друг от друга?


Слайд 3




Слайд 4


Значит, объём, масса и род вещества между собой взаимосвязаны. И сегодня на уроке мы и узнаем об этом. Тема нашего урока «Плотность вещества» слайд 5

- Теперь, давайте вместе с вами, определим цели урока (записываются на доске)






- Хорошо, вы назвали почти все цели. Согласно им план нашего урока выглядит так: слайд 6




- Цилиндры на слайде 3 отличаются тем, что они изготовлены из разных веществ, массы у них тоже разные, а объём у них одинаковый.

- Цилиндры на слайде 4 отличаются тем, что они изготовлены из разных веществ, и объём у них тоже разный, а массы – одинаковые.




Записывают в тетрадях тему урока.


Называют цели

- узнать что такое плотность;

- узнать, как она обозначается;

- узнать от чего она зависит;

- узнать какие единицы измерения;

- узнать способы измерения.

4. Изучение нового материала. (15 мин)


- давайте с вами проведем исследование. Для этого увас на вторых столах лежат весы и тела либо равного объёма , но разной массы ,либо равной массы но разного объёма. Проведите исследование по плану который написан увас на листе бумаги зеленого цвета .первая парта может повернуться ко второй парте и работать по 4 человека. Остальные в это время делают перевод единиц в систему си.

определения и формулы плотности проведем исследование по 4 человека:

1) Перед вами 2 шайбы. Какой у них объём? Вам нужно выяснить, какая у каждого тела масса.

2) Перед вами 2 тела равной массой. Что можно сказать об этих телах? Вам нужно выяснить, какой объём у каждого тела. (Оба задания записаны на листах и выдаются на каждую парту)

Во время решения экспериментальных задач соблюдайте технику безопасности. Осторожно обращайтесь с мензурками, весами и телами.


При выполнении заданий при необходимости оказывает помощь учащимся.


Проверка перевода единиц. Поставьте себе оценку

- Анализируем полученный результат. Итак, вы получили, что тела равного объема имеют разную массу, а тела равной массы – разные объёмы. Это объясняется тем, что разные тела могут иметь разную плотность. И тогда она зависит от объёма и массы.


- Давайте теперь сформулируем определение плотности

введём её обозначение

и запишем формулу плотности в тетрадь (

- Записываем единицы измерения.

- Выясняем классифицирующий признак величины (скалярная или векторная; постоянная или переменная)







Работа с таблицей в учебнике ( самая большая плотность , сравнить плотности жидкостей ,газов и твердых тел. Сравните плотности воды, пара,льда слайд









- Выясняем способы измерения плотности. (щелчок на слайде 6 по словам «способы измерения плотности». Теперь, используя результаты, полученные вами при выполнении экспериментов, найдите плотность веществ, из которого изготовлен кубик.

- Физический смысл плотности















- Одинаковый.



- Объём у них разный.





1)взвешивают цилиндры равного объема, но разной массы,

2)измеряют объемы данных тел равной массы.

Результаты записывают в тетрадях в виде экспериментальных задач.














Записывают определение в тетрадь.



Записывают обозначение в тетрадь.



Записывают формулу в тетрадь.



Записывают единицы измерения в тетрадь.


Записывают: скалярная величина и постоянная для данного вещества.

Таблица в учебнике



Используя таблицу плотностей, находят плотности льда, воды и водяного пара.

- Расстояния между молекулами в этих состояниях разные. Всех ближе молекулы находятся в твёрдых состояниях, а дальше всех – в газообразных.




Читают план изучения и повторяют определение плотности, её обозначение, единицы измерения и формулу.

5. Закрепление. (12 мин)


Задание 1.(слайд 13)




Вопрос: (слайд 14)






Вопрос:(слайд 16)





Занимательные опыты:

Выполняют 3, 4 парты 1 ,2 ,3 ряда.


1.Налить в прозрачную мензурку воду, опустить туда стальной, пробковый и парафиновый шарики. Объяснить результат опыта. Почему стальной шарик тонет, а остальные всплывают на поверхность?

2. определите плотность куска мыла .

С помощью линейки . масса написана на нем.

3. в колбе налиты разные жидкости и плавает парафиновый шарик объясните опыт.

Все остальные решают тест.

Далее разбор экспер задач.


А теперь ребята я предлагаю вам вернуться к началу урока и вспомнить задание, которое вызвало у вас затруднение. Вопрос с кирпичом.


Так как же используя линейку определить массу кирпича.


Я вам помогу чуть-чуть.

Перед вами формула для плотности. Выразите мне из нее массу вещества.

Так как же используя линейку определить массу кирпича.

Давайте определим массу кирпича.




- Ученики отвечают, что плотность вещества показывает, чему равна масса вещества, взятого в объеме 1м3 (или 1 см3).

- Ученики отвечают, что плотность осмия показывает, что, если взять осмий, объёмом 1м3, то его масса будет равна 22600 кг.


- во время выполнения заданий с помощью липкой ленты приклеивают надписи к рисункам которые заранее заготовлены на доске.


- Массы тел равны, а объём левого больше объёма правого тела, тогда плотность левого тела меньше плотности правого.


- Массы жидкостей равны, а объём жидкости слева больше объёма справа, тогда плотность жидкости слева меньше плотности справа.


- Объёмы тел равны. Плотность золота больше, чем у меди, а

масса куба из золота больше массы меди в 2,2 раза.

- Стальной шарик тонет, так как у него плотность больше.



Рассказывают опыты.


6. Рефлексия. (4 мин)

- Теперь вам необходимо оценить свои достижения на этом уроке. У вас на столах оценочные листы


Отвечают на вопросы.

7. Домашнее задание.

(1 мин)

слайд 24

Записывают в дневник д/з.

V. Физкультминутка. (Слайд 9)

1. Глазки видят всё вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазкам видеть всё дано –

Где окно, а где кино.

Обведу я ими круг,

Погляжу на мир вокруг.

2. «Да» – руки вверх, «Нет» – руки в стороны.


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Плотность вещества», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Физика (7 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Плотность вещества

Плотность вещества

Управление образования города Снежинска. Муниципальное образовательное учреждение. средняя (полная) общеобразовательная школа №117. ...
Плотность вещества

Плотность вещества

Тема урока. :. Плотность вещества. Цель урока. :. ввести новое понятие – плотность; рассмотреть характеристики плотности (определение, формула, ...
Плотность вещества

Плотность вещества

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. « C. редняя общеобразовательная Шаталовская школа». Старооскольского района Белгородской ...
Плотность вещества

Плотность вещества

Повторительно-обобщающий урок по теме "Плотность вещества". Физика. 7-й класс. . Цели:. . Повторить и систематизировать теоретический материал ...
Плотность вещества

Плотность вещества

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. ПЛОТНОСТЬ ВЕЩЕСТВА. 1. Фамилия, имя, отчество автора : Щербинина Наталья Геннадьевна. 2. Место работы: МБОУ «СОШ п.Октябрьский ...
Плотность вещества

Плотность вещества

. Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа №6 г. Ипатово. УРОК. ...
Плотность вещества

Плотность вещества

МОУ СОШ с. Уром Малопургинского района Республики Удмуртия. Учитель физики Петров Геннадий Савватьевич. Конспект урока физики в 7 класса по ...
Плотность вещества

Плотность вещества

Министерство Образования Ростовской области. . Муниципальное общеобразовательное учреждение Краснокутская средняя общеобразовательная школа. ...
Плотность

Плотность

План – конспект урока по физике (7 классс). Шафоростова Нина Алексеевна – учитель физики. Тема: Плотность. Задачи урока:. - обучающая: выяснение ...
Агрегатные превращения вещества

Агрегатные превращения вещества

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Шушмабашская средняя общеобразовательная школа». Арского района Республики Татарстан. ...
Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества

Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества

Конспект урока для 8 класса. «Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества». Цель урока:. Обобщить, систематизировать знания по ...
Строение вещества

Строение вещества

Урок физики в 7 классе. Строение вещества. Цель урока:. . Сформировать у обучающихся детальное представление о строении вещества. Ход урока. ...
Расчет количества теплоты необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. Нахождение удельной теплоемкости вещества

Расчет количества теплоты необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. Нахождение удельной теплоемкости вещества

Урок в 8 классе. Практическая работа по теме:. «Расчет количества теплоты необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. ...
Постоянный электрический ток. Сила тока. Плотность тока. Закон Ома для однородного участка цепи. Сопротивление

Постоянный электрический ток. Сила тока. Плотность тока. Закон Ома для однородного участка цепи. Сопротивление

Урок № 35-169. Постоянный электрический ток. Сила тока. Плотность тока. Закон Ома для однородного участка цепи. Сопротивление. . Д/з: п.8.1-8.5 [1] ...
Агрегатные состояния вещества

Агрегатные состояния вещества

Bulanova Vera school. 2087. . Урок в 10 классе. Выполнил:. учитель физики. Буланова В.А. Методическая разработка урока ...
Масса молекул. Количество вещества

Масса молекул. Количество вещества

Технологическая карта урока по теме «Масса молекул. Количество вещества. ». Тип урока:. Урок изучения нового материала. Технологическая особенность ...
Квантово - волновой дуализм или волновые и квантовые свойства света и вещества

Квантово - волновой дуализм или волновые и квантовые свойства света и вещества

Урок – семинар. Орлова Н.Г. – учитель физики МБОУ «Тучковская СОШ №3». Тема урока:. « Квантово - волновой дуализм или волновые и квантовые свойства ...
Изменение агрегатных состояний вещества

Изменение агрегатных состояний вещества

Муниципальное общеобразовательное учреждение. Батмановская средняя общеобразовательная школа. Урок-зачет по теме:. ...
Введение. Первоначальные сведения о строении вещества

Введение. Первоначальные сведения о строении вещества

Муниципальное бюджетное образовательное. учреждение Белоярского района. «Общеобразовательная средняя (полная) школа № 1 г.Белоярский». Ханты-Мансийского ...
Агрегатные состояния вещества

Агрегатные состояния вещества

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. . Агрегатные состояния вещества. ФИО. . Шаронова Селена Михайловна. . . . Место работы. . МБОУ ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:19 июля 2017
Категория:Физика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект