Конспект урока «Изменение агрегатных состояний вещества» по физике для 8 класса
Открытый урок в 8 классе
Тема: Изменение агрегатных состояний вещества.(слайд 1)
Тип урока: урок-зачет.
Цель урока: обобщение и систематизация знаний учащихся по теме урока, подготовка к выполнению контрольной работы. (слайд 2)
Задачи: 1 образовательная – проверка знаний учащихся по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».
2 развивающая – развивать умение обобщать знания о целостном представлении по теме « Изменение агрегатных состояний вещества»; развивать самостоятельность при решении физических задач и познавательный интерес к предмету , развивать логическое мышление, память, речь.
3 воспитывающая – владение умением аккуратно оформлять решения физических задач, воспитывать трудолюбие, любознательность к предмету .. ( слайд 3 )
Оснащение урока : интерактивная доска, дидактический раздаточный материал, компьютерная презентация, мультимедийный проектор, плакат с эпиграфом.
План урока. ( слайд 4)
-
Организационная часть.
Здравствуйте. Сегодня на нашем уроке присутствуют гости. А по старинному обычаю, когда в дом приходят гости, им предлагают все самое лучшее. Давайте и мы с вами покажем нашим гостям все свои лучшие качества и порадуем своими знаниями.
Сначала мы восхитимся вашими глубокими знаниями, а для этого проведем маленький блиц опрос. Потом выясним, как применить наши теоретические знания для описания агрегатного состояния вещества. Затем потренируем мозговой центр – решим задачи. А для этого вытащим из тайников памяти кое-что ценное..
Эпиграф к уроку « Лабиринт вопросов трудных
Разгадать помогут нам
Наши знанья, уменья
Со смекалкой пополам. »
2 Постановка цели урока. Мотивация.
.Учитель предлагает учащимся самостоятельно поставить цели урока. Выслушав различные мнения учеников, класс совместно с учителем знакомится с целями урока : оценить свои знания, умения и навыки по изученной теме и подготовиться к выполнению контрольной работы.
Учитель: Ребята. У каждого на столе находится комплект раздаточного материала и оценочный лист, который по мере выполнения заданий будет заполняться.
| Формулы Max-8б. | Решение задачи Max-3б. | Заполнить таблицу Max-4б. | Назовите процессы Max-6б. | Тест Max-5 б. | |
| | | | | | |
(1балл за правильный ответ)
Критерии :
«5»- от 27 до 29 баллов
«4»- от 20 до 26 баллов
«3»- от 13 до 19 баллов
«2»- менее 12 баллов
-
Актуализация знаний учащихся.
Задание № 1. Блиц – опрос. (слайд 5)
1. Дайте определение температуре кипения.
-
Что такое плавление?
3. Дайте определение температуре плавления.
4. Что такое конденсация?
5. Что такое испарение?
6. Перечислите агрегатные состояния вещества.
Задание № 2 Учитель.. Вспомните формулы, физические величины и заполните таблицу. (слайд 6)
Ученикам выдается лист с таблицей.
| | |
| 2.Обозначение количества теплоты и единицу измерения. | |
| 3. Формула количества теплоты при сгорании. | |
| 4.Обозначение удельной теплоты плавления и единицу измерения. | |
| 5.Обозначение удельной теплоты сгорания и единицу измерения. | |
| 6.Формула количества теплоты при плавлении. | |
| 7.Обозначение удельной теплоты парообразования и единицу измерения. | |
| 8.Формула количества теплоты при парообразовании. | |
Проверка задания ( слайд № 7 )
| Q = cm (t2 – t1) | |
| 2.Обозначение количества теплоты и единицу измерения. | Q ( Дж) |
| 3. Формула количества теплоты при сгорании. | Q = qm |
| 4.Обозначение удельной теплоты плавления и единицу измерения. | λ (Дж/кг) |
| 5.Обозначение удельной теплоты сгорания и единицу измерения. | q (Дж/кг) |
| 6.Формула количества теплоты при плавлении. | Q = m λ |
| 7.Обозначение удельной теплоты парообразования и единицу измерения. | L (Дж/кг) |
| 8.Формула количества теплоты при парообразовании. | Q = Lm |
Задание № 3. Решите задачу. ( слайд 8)
Задача:
Определить количество теплоты, которое необходимо затратить на превращение 3 кг льда при температуре - 100C в воду температурой 15 0С .
Проверка задачи( слайд № 9)
Учитель. Устали ребята? Давайте отдохнем. ( Медленная музыка)
Проводится гимнастика для глаз.
Физкультминутка ( слайд № 10 )
Гимнастика в стихах.
-
Раз - налево, два - направо,
-
Три - наверх, четыре - вниз.
-
А теперь по кругу смотрим,
-
Чтобы лучше видеть мир.
Задание №4. . Вспомните физические процессы, формулы, графики.
Учитель предлагает заполнить таблицы. По щелчку появляется первая таблица, затем вторая и т.д. Учащиеся заполняют табличку с процессами (табличку ученики выбирают по своему усмотрению.)
(слайд 11 )
| Нагревание, охлаждение | |
| 1. Температура |
|
| 2. Постоянные величины процессов, их единицы | |
| 3. Расчёт количества теплоты | |
| 4. График процессов |
|
Проверка задания слайд 12
| Нагревание, охлаждение | |
| 1. Температура | Изменяется. |
| 2. Постоянные величины процессов, их единицы | С ; Дж Кг · 0С |
| 3. Расчёт количества теплоты | Q=CmΔt |
| 4. График процессов |
|
t0c
Слайд 11
| Парообразование, конденсация. | |
| 1. Температура |
|
| 2. Постоянные величины процессов, их единицы | |
| 3. Расчёт количества теплоты | |
| 4. График процессов |
|
Проверка задания (Слайд 13)
| Парообразование, конденсация | |
| 1. Температура | Постоянная. |
| 2. Постоянные величины процессов, их единицы | L Дж Кг· |
| 3. Расчёт количества теплоты | Q= L·m |
| 4. График процессов | t0C t,мин |
(Слайд 11 )
| Плавление и отвердевание. | |
| 1. Температура |
|
| 2. Постоянные величины процессов, их единицы | |
| 3. Расчёт количества теплоты | |
| 4. График процессов |
|
Проверка (слайд 14 )
| Плавление, отвердевание | |
| 1. Температура | Постоянная. |
| 2. Постоянные величины процессов, их единицы | λ Дж Кг· |
| 3. Расчёт количества теплоты | Q= λ·m |
| 4. График процессов | t0C
t,мин |
Задание №5. Назовите процессы, которые изображены на графике. О каком веществе идет речь? (слайд 15 )
.
Проверка (слайд №16 )
Задание №6.Тест. (Слайд 17)
1. Плавление – это …
а) …таяние снега и льда.
б) …разжижение вещества, когда оно получает теплоту.
в) …переход при получении веществом энергии из твердого состояния в жидкое.
2. Температура, при которой вещество плавиться, называется…
а) …температурой перехода в жидкое состояние.
б) …температурой плавления.
в) …температурой таяния.
3. Температура плавления цинка 420 оС. В каком состоянии находится этот металл, если его температура 410 оС (№1)? 430 оС (№2)?
а) № 1 – твердом, № 2 – жидком. б) № 1 – жидком, № 2 – твердом.
в) № 1 и № 2 – жидком. г) № 1 и № 2 – твердом.
4. Рассчитайте количество теплоты, которое необходимо для обращения в пар 250 г воды, взятой при температуре кипения. (Удельная теплота парообразования воды
)
а) 677 кДж
б) 342 кДж
в) 289 кДЖ
г) 575 кДЖ
-
Определите количество теплоты, которое выделится при конденсации и охлаждении 8 кг эфира до температуры 18ºС? (Удельная теплоемкость эфира
, удельная теплота парообразования 
, температура кипения эфира 78 ºС).
а) 4,3 М Дж
б) 0, 43 М Дж
в) 2,3 М Дж
г) 3,4 М Дж
Проверка ( слайд № 18 )
-
Подведение итога урока. Рефлексия .
Учитель.
-Подсчитаем количество баллов и оценим себя по критериям.( Слайд 19)
- Задается домашнее задание( слайд № 20.)
- Итак, ребята, сделаем вывод о нашей готовности к контрольной работе. (выслушать мнения учеников ).
Раздаточный материал к уроку
Оценочный лист
| Формулы Max-8б. | Решение задачи Max-3б. | Заполнить таблицу Max-4б. | Назовите процессы Max-6б. | Тест Max-5 б. | |
| | | | | | |
(1балл за правильный ответ)
Критерии :
«5»- от 27 до 29 баллов
«4»- от 20 до 26 баллов
«3»- от 13 до 19 баллов
«2»- менее 12 баллов
Задание № 2 Вспомните формулы, физические величины и заполните таблицу.
| | |
| 2.Обозначение количества теплоты и единицу измерения. | |
| 3. Формула количества теплоты при сгорании. | |
| 4.Обозначение удельной теплоты плавления и единицу измерения. | |
| 5.Обозначение удельной теплоты сгорания и единицу измерения. | |
| 6.Формула количества теплоты при плавлении. | |
| 7.Обозначение удельной теплоты парообразования и единицу измерения. | |
| 8.Формула количества теплоты при парообразовании. | |
Задание № 3. Решите задачу
Задача:
Определить количество теплоты, которое необходимо затратить на превращение 3 кг льда при температуре - 100C в воду температурой 15 0С .
Задание №4. Вспомните физические процессы, формулы, графики.
| Нагревание, охлаждение | |
| 1. Температура |
|
| 2. Постоянные величины процессов, их единицы | |
| 3. Расчёт количества теплоты | |
| 4. График процессов |
|
| Парообразование, конденсация. | |
| 1. Температура |
|
| 2. Постоянные величины процессов, их единицы | |
| 3. Расчёт количества теплоты | |
| 4. График процессов |
|
| Плавление и отвердевание. | |
| 1. Температура |
|
| 2. Постоянные величины процессов, их единицы | |
| 3. Расчёт количества теплоты | |
| 4. График процессов |
|
Задание №5. Назовите процессы, которые изображены на графике. О каком веществе идет речь?
.
Задание №6.Тест.
1. Плавление – это …
а) …таяние снега и льда.
б) …разжижение вещества, когда оно получает теплоту.
в) …переход при получении веществом энергии из твердого состояния в жидкое.
2. Температура, при которой вещество плавиться, называется…
а) …температурой перехода в жидкое состояние.
б) …температурой плавления.
в) …температурой таяния.
3. Температура плавления цинка 420 оС. В каком состоянии находится этот металл, если его температура 410 оС (№1)? 430 оС (№2)?
а) № 1 – твердом, № 2 – жидком. б) № 1 – жидком, № 2 – твердом.
в) № 1 и № 2 – жидком. г) № 1 и № 2 – твердом.
4. Рассчитайте количество теплоты, которое необходимо для обращения в пар 250 г воды, взятой при температуре кипения. (Удельная теплота парообразования воды)
а) 677 кДж
б) 342 кДж
в) 289 кДЖ
г) 575 кДЖ
-
Определите количество теплоты, которое выделится при конденсации и охлаждении 8 кг эфира до температуры 18ºС? (Удельная теплоемкость эфира
, удельная теплота парообразования , температура кипения эфира 78 ºС).
а) 4,3 М Дж
б) 0, 43 М Дж
в) 2,3 М Дж
г) 3,4 М Дж
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Изменение агрегатных состояний вещества», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Физика (8 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества
Конспект урока для 8 класса. «Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества». Цель урока:. Обобщить, систематизировать знания по ...
Изменение агрегатных состояний вещества. Решение задач
Филиал МБОУ СОШ №2 р.п. Беково «Основная школа с.Затолокино» Бековского района Пензенской области. Интегрированный урок в 8 классе. ...
Изменение агрегатных состояний
Обобщающий урок « Изменение агрегатных состояний». Незнающие - пусть научатся,. а знающие - пусть вспомнят еще раз. Античный афоризм. . Цели:. ...
Особенности внутреннего строения вещества в трех агрегатных состояниях
Сценарий урока «Особенности внутреннего строения вещества в трех агрегатных состояниях». Автор: Попова Людмила Ивановна, преподаватель физики. Полное ...
Агрегатные состояния вещества
Сертакова Галина Александровна учитель физики. Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение. . для обучающихся ...
Агрегатные превращения вещества
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Шушмабашская средняя общеобразовательная школа». Арского района Республики Татарстан. ...
Расчет количества теплоты при агрегатных переходах
. Тема: Практическая работа. № 2. «. Расчет количества теплоты при агрегатных переходах». Учитель физики Айсаринской основной школы. Акжарского ...
Строение вещества
Урок физики в 7 классе. Строение вещества. Цель урока:. . Сформировать у обучающихся детальное представление о строении вещества. Ход урока. ...
Агрегатные состояния вещества
Открытый урок по физике в 7 классе. Агрегатные состояния вещества. . Подготовила:. учитель физики и математики. II. категории. КУ ...
Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений
Приложение 1. Урок –. путешествие: «Сказка – ложь, да в ней намек». по теме: «Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических ...
Плотность вещества
Повторительно-обобщающий урок по теме "Плотность вещества". Физика. 7-й класс. . Цели:. . Повторить и систематизировать теоретический материал ...
Плотность вещества
. Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа №6 г. Ипатово. УРОК. ...
Введение. Первоначальные сведения о строении вещества
Муниципальное бюджетное образовательное. учреждение Белоярского района. «Общеобразовательная средняя (полная) школа № 1 г.Белоярский». Ханты-Мансийского ...
Агрегатные состояния вещества
. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная Шаталовская школа». Старооскольского района Белгородской ...
Агрегатные состояния вещества
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. . Агрегатные состояния вещества. ФИО. . Шаронова Селена Михайловна. . . . Место работы. . МБОУ ...
Агрегатные состояния вещества
Bulanova Vera school. 2087. . Урок в 10 классе. Выполнил:. учитель физики. Буланова В.А. Методическая разработка урока ...
Агрегатные состояния вещества
МБОУ «Гимназия №4» г.о. Дзержинский. Открытый урок. . Урок по теме: «Агрегатные состояния вещества». 7 класс. ...
Плазма – четвертое состояние вещества
Рабочая программа. . элективного курса по физике в 11-Б классе. «Плазма – четвертое состояние вещества». ( 34 часа ). Составитель: Ивашова ...
Плотность вещества
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. ПЛОТНОСТЬ ВЕЩЕСТВА. 1. Фамилия, имя, отчество автора : Щербинина Наталья Геннадьевна. 2. Место работы: МБОУ «СОШ п.Октябрьский ...