- Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны

Конспект урока «Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны» по физике

Тема: Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные

и поперечные волны.

Слайд №1

Тип урока: урок изучения нового материала.

урока: 32.

Метод: объяснительно-иллюстративный.

Слайд №2

Цели:

  • Обучающие: познакомить учащихся с механизмом образования волны, основным свойством бегущих волн; сформулировать определение механических волн; сформировать понятие продольной и поперечной волны.


  • Воспитательные: воспитывать у учащихся интерес к исследовательскому эксперименту; формировать внимание учащихся; показать значение физических знаний в жизни человека; поддерживать устойчивый интерес к предмету.


  • Развивающие: активизация познавательной деятельности учащихся; расширение кругозора учащихся; установление межпредметных связей; развитие памяти, логического мышления, внимания, эмоций, воли и настойчивости в учении у учащихся; умения применять знания в нестандартных ситуациях.


Форма организации занятий: беседа.


Форма организации работы в классе: индивидуальная, групповая, фронтальная, коллективная.


Средства обучения: ноутбук, мультимедийный проектор, экран, презентация к уроку, изображение картин В.Волосова, Айвазовского «Девятый вал», фотографии цунами, барханов, моря.


Раздаточный материал: 1) чайные ложки для проведения опытов (9 штук), катушка ниток; 2) пипетка, стакан с водой; 3) карточки с тестовыми заданиями на закрепление материала(9 штук) (Приложение 1); 4) карточки с домашним заданием(9 штук); 5) карточки с таблицей (рефлексия) (9 штук) (Приложение 2).













Структура урока


п/п

Этап урока

Длительность этапа

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1

Организационный момент

2 мин

Объявление темы урока, целей и порядка работы на уроке

Подготовка к работе на уроке, запись темы урока в тетрадь

2

Проверка домашнего задания

3 мин

Проведение фронтального опроса класса с целью проверки усвоения темы прошлого урока

Ответы на вопросы учителя

3

Актуализация знаний

7 мин

Учитель предлагает учащимся вопросы, направленные на актуализацию темы

Ответы на вопросы учителя, требующие знаний по различным предметам

4

Объяснение нового материала

17 мин

Изложение нового материала

Восприятие и запись нового материала

5

Физическая и эмоциональная разгрузка

4 мин

Организация разгрузки и комментирование действий учащихся

Выполнение физических упражнений, имитирующих распространение волны

6

Закрепление новых знаний

5 мин

Контроль деятельности учащихся

Выполнение заданий по карточкам

7

Подведение итогов, выставление оценок (рефлексия)

5 мин

Учитель подводит итоги урока, выставляет оценки

Каждый ученик заполняет таблицу

8

Задание на дом

2 мин

Учитель раздает карточки с домашним заданием, комментирует его

Слушают пояснения учителя, записывают задание в дневник









Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель: Ребята, тема нашего урока сегодня «Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны». Это продолжение темы «Механические колебания». Сегодня мы познакомимся с механизмом образования волны, основным свойством бегущей волны. Узнаем виды волн, в чем их отличие друг от друга, приведем примеры волновых явлений в природе, проведем демонстрационные опыты, вспомним где мы уже встречались с таким понятием как волна. Итак, запишем тему урока в тетрадь.

2. Проверка домашнего задания.

Слайд №3

Фронтальный опрос:

  1. Могут ли свободные колебания быть незатухающими? Почему?

  2. Какие колебания называются вынужденными?

  3. Что такое механический резонанс?

  4. К каким колебаниям – свободным или вынужденным – применимо понятие резонанса?

  5. Приведите примеры вредного и полезного проявления механического резонанса.

3. Актуализация знаний

Учитель: Так как тема нашего урока сегодня – Волны, то давайте вспомним строки из поэтических произведений, где упоминались бы волны.

Слайд №4

Ученики:

  • « А волны всё выше, а волны всё круче, а волны уходят под самые тучи »

К. Чуковский


  • « Ты волна, моя волна, ты гульлива и вольна »

А.С.Пушкин


  • « На берегу пустынных волн, стоял он дум высоких полн »

А.С.Пушкин


  • « Волны катятся одна за другою с плеском и шумом глухим »

М.Ю.Лермонтов


  • « Пусть грубой музыки обрушится волна,

Пусть хриплый марш пересечет »

А.Ахматова

Учитель: А теперь давайте посмотрим картины современного художника Владимира Волосова, доктора физико-математических наук. Что на них изображено?

Слайд №5-7


Демонстрируются картины В.Волосова.

Учитель: Какой ещё из художников, изображавших море, вам известен?

Слайд №8

Ученики: Айвазовский « Девятый вал»

Демонстрируется картина Айвазовского « Девятый вал»

Слайд №9-11

Учитель: Давайте рассмотрим волны на планете Земля.

Демонстрируются фотографии цунами и барханов.

Слайд №12-13

Учитель: Движение песка в пустыне, переливы ржаного поля тоже подчиняются законам распространения волн.

Слайд №14

Демонстрируются плакат с надписью «Невидимые волны»

Учитель: Что это за волны такие? Существуют невидимые звуковые волны.

4. Объяснение нового материала
Учитель:
Давайте проведём следующий демонстрационный опыт. Один конец гибкого шнура жестко укрепляют в точке А (держит ученик), а свободный конец хлыстовым движением перемещают в вертикальной( горизонтальной) плоскости. По шнуру начинает бежать упругая волна в точке А. В данном случае источником возмущения упругой среды была рука.

Слайд №15

Учитель: Что же такое волна?

Ученики записывают определение:

Волна - это колебания, которые перемещаются в пространстве с течением времени.

Учитель: Волны бывают механические и электромагнитные. Электромагнитные волны, представляющие собой распространяющиеся возмущения электромагнитного поля, будут рассмотрены нами позже. А сегодня рассмотрим более подробно механические волны. К механическим волнам относят упругие волны и волны на поверхности жидкости.

Ученики записывают определение:

Упругие механические волны - это возмущения, которые распространяются только в веществе - упругой среде.

Слайд №16

Учитель: А в каких же упругих средах могут распространяться механические волны?

  1. Волны распространяются в жидкости (картины Айвазовского, фотография моря, все мы бросали камешек в реку и видели волны, распространяющиеся от него).

  2. Волны распространяются в газах ( звуковая волна).

  3. А в твёрдом теле может возникнуть волна?

Проведём следующие опыты.

Опыт1. Каждый возьмите чайную ложку, которая лежит у вас

на столе и ударьте ей по столу. Слышен звук. Теперь приложите ухо к поверхности стола и снова ударьте ложечкой. Звук слышен лучше. Это доказывает, что в твёрдых телах волны распространяются. Можно вспомнить, что о приближении вражеской конницы узнавали, приложив ухо к земле.

Опыт 2. Привяжите к ложечке 2 нити равной длины и приложите их к ушам.

Ложечкой ударьте по краю стола. Слышен звук, похожий на удар колокола (звук

передаётся по натянутым нитям).

Ученики: Делают вывод о том, что механические волны могут распространяться в

различных средах и записывают это в своих тетрадях.

Учитель: Давайте рассмотрим виды упругих волн. В любой упругой волне одновременно существуют два вида движения:

колебания частиц среды и распространение возмущения, поэтому различают

продольные и поперечные волны.

Слайд №17-18

Если при распространении волны направление колебаний частиц и распространения волны совпадают, то такие волны называют продольными. В воздухе или воде распространение волны может происходить за счёт разряжения и сжатия среды. При этом движение отдельных частиц параллельно

или другими словами продольно направлению распространения волны. Звук - один из примеров подобных волн.

Продольные волны - это волны сжатия и растяжения, поэтому они могут

распространяться в любой среде (твёрдой, жидкой, газообразной).

Слайд №19-20

Если при распространении волны направление колебаний частиц

перпендикулярно направлению распространения волны, то такие волны называют

поперечными.

Поперечные волны - это волны сдвига, значит они могут распространяться только в твёрдых телах.

Ученики: Записывают в тетради 2 основных вида волн: продольные и поперечные.

Слайд №21-22

Учитель: Давайте проделаем следующий эксперимент. Выясним, как будут

распространяться волны на поверхности воды в стакане, создавая их каплями воды,

падающими из пипетки. Демонстрируемая волна на поверхности жидкости является

смешанной. Она не является ни продольной, ни поперечной.

Слайд №23

Волны распространяются в пространстве, перенося энергию.

А происходит ли перенос вещества при распространении волн? Давайте поставим «эксперимент на себе».

5. Физическая и эмоциональная разгрузка

Ученики выстраиваются шеренгу, держась за руки, или в колонну по одному, кладя руки на плечи впереди стоящего. По команде учителя один из учеников начинает совершать периодические движения в указанном направлении. Колебания передаются другим учащимся и возникает «волна», которую наблюдают учащиеся.

Команды: присядьте, встаньте, нагнитесь влево, нагнитесь вправо (колонна).

Поднимите правую руку вверх, нагнитесь вправо, присядьте, встаньте (шеренга).

Учитель при этом обращает внимание учащихся на то, что при распространении колебаний в пространстве не происходит переноса вещества. Учащиеся остаются на месте, в то время как колебания передаются от одного к другому.

Учитель: Примеры волновых явлений:

  • электромагнитное излучение солнца обогревает Землю;

  • волны океана размывают берега, принося энергию, полученную от ветра или

землетрясений вдали от этих берегов;

  • сверхзвуковой реактивный самолёт образует волну сжатия, от которой

вылетают оконные стёкла;

  • вибрирующий воздух доносит звуки до наших ушей;

  • можно послать радиоволны к другим планетам и за их пределы;

  • сдвиг земной поверхности в одном месте могут вызвать колебания в

достаточно удаленной от места возникновения точке;

  • подводное землетрясение в океане создает цунами - приливную

волну;

  • землетрясение 1 апреля 1846г вблизи Алеутских островов

всколыхнуло Тихий океан с такой амплитудой, что были разрушены

селения на его берегах на расстоянии 4000м.

6. Закрепление новых знаний

Учитель раздаёт карточки с тестовыми заданиями (Приложение 1).

Ученики выполняют задания и сдают карточки учителю.

Далее выслушиваются сообщения учащихся «Сейсмические волны» и «Сейсмограф» как дополнение к новому материалу.

7. Подведение итогов урока, выставление оценок.

Учитель подводит итоги урока, выставляет оценки.


Слайд №24

8.Задание на дом

Учитель задаёт домашнее задание и комментирует его.

§§31, 32, вопросы.

Экспериментальное задание: Налейте воду в ванну (таз, чашку) и посредством

ритмичных касаний воды пальцем (или линейкой) создайте на её поверхности волны.

Используя разную частоту колебаний (касаясь воды один или два раза в секунду),

обратите внимание на расстояние между соседними гребнями волн.










Приложение 1

Задание на закрепление нового материала

Ф.И. учащегося

1. На каком из рисунков показана поперечная волна? Продольная волна? Подпишите

рисунки.


рисунки.


___________________________________ ____________________________________

2.Поперечная волна возбуждается:

  1. В твердых телах; Б) В жидкостях;

  2. В газах.

3. В продольных волнах колебания распространяются:

А) В плоскостях, перпендикулярных направлению распространения волны; Б) В направлениях распространения волны.

4. В поперечных волнах колебания распространяются:

А) В плоскостях, перпендикулярных направлению распространения волны; Б) В направлениях распространения волны.

5. Волна, возбуждаемая струной в воздухе, является:
А) Продольной;

Б) Поперечной.

6. Волна, возбуждаемая смычком в струне, является:
А) Продольной;

Б) Поперечной.


7. Продольная волна возбуждается:

А) В твердых телах;

Б) В жидкостях;

В) В газах.



Приложение 2

Фамилия,

имя

Что знал?

Что узнал?

С чем не согласен?

Что непонятно?










8


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Физика Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Распространение колебаний в упругой среде. Волновое движение. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волн. Свойства механических волн

Распространение колебаний в упругой среде. Волновое движение. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волн. Свойства механических волн

15.01.2015. Тема : « Распространение колебаний в упругой среде. Волновое движение. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения ...
Распространение колебаний в упругой среде. Поперечные и продольные волны

Распространение колебаний в упругой среде. Поперечные и продольные волны

План-конспект урока физики в 9 классе. Тема урока:. "Распространение колебаний в упругой среде. Поперечные и продольные волны". . Подготовила: ...
Механические колебания и волны

Механические колебания и волны

Механические колебания и волны. Урок обобщения в 9 классе. Цели урока:. . . обобщить, закрепить знания учащихся по данной теме, совершенствовать ...
Механические волны

Механические волны

Повторно-обобщающий урок по теме «Механические волны». Цель урока. : повторить материал пройденной темы, закрепить навыки решения задач. Ход урока. ...
Механические волны

Механические волны

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 17». Механические волны. 9 класс. Учитель: ...
Механические волны

Механические волны

Открытый урок по физике. в 9 классе. по теме «Механические волны». Учитель МБОУ ОСОШ №4 Каменцева О.Н. Цель урока. : Познакомить учащихся с ...
Колебания и волны

Колебания и волны

дата. Тема урока: Обобщающий урок по теме « Колебания и волны». Цели урока:. . Обучающая:. Повторить и закрепить изученный материал по разделу ...
Определение длины световой волны

Определение длины световой волны

Урок - исследование. (11 класс). Определение длины. световой волны. . . . Тема:. . Учитель:. Радченко ...
Колебания и волны

Колебания и волны

Тема урока: «Колебания и волны», предмет «Физика, география», 9 класс,. авторы учебников: Физика - А.В. Перышкин, Е.М.Гутник,. География - Т.П.Герасимова, ...
Источники звука. Звуковые волны

Источники звука. Звуковые волны

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Большеошворцинская средняя общеобразовательная школа. . имени Ф.А. Пушиной. . Якшур - ...
Звуковые колебания и волны

Звуковые колебания и волны

К. онспект урока по физике. . . Тема урока. : Звуковые колебания и волны. . Цель урока. . О. рганизация условий достижения учащимися образовательных ...
Звуковые волны вокруг нас

Звуковые волны вокруг нас

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Ходарская средняя общеобразовательная школа им. И.Н.Ульянова Шумерлинского района Чувашской ...
Звуковые волны

Звуковые волны

Тема урока:. . Звуковые волны. . Цель урока:. . . обобщение и систематизация знаний учащихся о механических колебаниях и волнах; усиление ...
Звуковые волны

Звуковые волны

УРОК ФИЗИКИ на тему. «Звуковые волны» (слайд 1). Цель урока. (слайд 2). :. показать взаимосвязь физики с биологией, географией;. . расширить ...
Колебания и волны

Колебания и волны

«Колебания и волны». . 11 класс. Пояснительная записка. Образовательный модуль предназначен для учащихся 11 класса. Программа сопровождает ...
Обобщение и систематизация знаний по теме «Механические колебания и волны

Обобщение и систематизация знаний по теме «Механические колебания и волны

. МБОУ «Клюквинская средняя общеобразовательная школа». Открытый урок по физике в 9 классе на тему«Обобщение и систематизация ...
Колебания и волны

Колебания и волны

Игра «Счастливый случай». (обобщающий урок по теме «Колебания и волны»). Цель урока: обобщить и систематизировать знания по теме «Колебания и ...
Определение скорости поверхностной волны

Определение скорости поверхностной волны

Урок физики – 9 класс. Лабораторная работа №4. Определение скорости поверхностной волны. Образование — важнейшее из земных благ,. если оно ...
Механические колебания и волны вокруг нас

Механические колебания и волны вокруг нас

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. . Средняя общеобразовательная школа села Суслово. . Конспект урока по физике в 9 классе«. ...
Звуковые волны

Звуковые волны

Разработка урока по теме:. «Звуковые волны». Тип урока: изучение нового материала. . Вид урока: урок - семинар. Цели:. Образовательная. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:16 марта 2017
Категория:Физика
Поделись с друзьями:
Скачать конспект