- Роль болезнетворных микробов и вирусов в развитии инфекционных болезней. Профилактика СПИДа

Конспект урока «Роль болезнетворных микробов и вирусов в развитии инфекционных болезней. Профилактика СПИДа» по биологии

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Тип урока: Комбинированный Урок №: Дата:

Тема: Роль болезнетворных микробов и вирусов в развитии инфекционных болезней. Профилактика СПИДа.

Цель: Изучить роль болезнетворных микробов и вирусов в развитии инфекционный болезней профилактику СПИДа.

Задачи:

  1. Образовательная:

а) сформировать знания о роли микробов и вирусов развитии инфекционных заболеваний;

б) изучить профилактику СПИДа.

  1. Воспитательная: продолжить формирование научного мировоззрения

  2. Развивающая: развить навыки оказания первой помощи пострадавшему

Методы и методические приемы: 1. Словесные: рассказ, беседа

2. Логические: анализ, синтез, обобщение

3. Организационные: работа в группах

4. Наглядные: просмотр видео, презентация

Оборудование: технические и мультимедийные средства, ватманы 2 шт, фломастеры.

План урока:

  1. Организационный момент (2 мин)

  2. Разминка (5 мин)

3. Актуализация темы (5 мин)

4. Введение новых знаний (24 мин)

4. Обобщение и закрепление полученных знаний (5 мин)

5. Домашнее задание (2 мин)

Ход урока:

  1. Организационный момент

Приветствие класса. Проверка готовности к уроку. Знакомство с темой урока и целью.


  1. Разминка «Дружное эхо»

Присутствующие отвечают на звуки ведущего (учителя, воспитателя или сверстника) дружным эхом.

Например, на хлопок преподавателя (или ритмический узор из нескольких хлопков) классу удается ответить дружным хлопком в том случае, если все присутствующие не замкнуты на себе, а открыты для работы с другими. Тогда действительно в ответ на «хлопок» ведущего раздается упругий, без рикошета хлопок всего класса.


  1. Актуализация знаний

Учащиеся делятся на 2 группы.

  1. Внимательно посмотрите видео.

Просмотр видео.

Давайте обсудим просмотренное видео, ответьте на вопросы.

Двум командам раздаются по 2 вопроса, на которые команда должна ответить.

  1. Знакомство учащихся со статистикой вспышек Вич-инфекции в Казахстане за период 2010-2012 гг.

Демонстрация слайдов:

Слайд 2 - Лидирующие области по ВИЧ-инфекции за период 2010-2012 гг.

Слайд 3 - Процент ВИЧ-инфицированных по возрасту.

Слайд 4 – Процент по гендернему разрезу.

На сегодняшний день проблема ВИЧ - СПИДа занимает лидирующую позицию среди глобальных проблем в мире. До сих пор решение этой проблемы находиться в стадии разработки. Пока весь мир ищет вакцину, в мире тысячи людей умирают и эти показатели стремительно растут вверх.

  1. Введение новых знаний

Мы с вами рассмотрели статистику заболевания Вич-СПИДом за период 2010-2012 гг. Предлагаю вам поговорить о профилактике заражения Вич-СПИДом.

Учащимся раздаются ватманы и фломастеры.

Вам необходимо приготовить постер на тему «Мы против СПИДа».

После завершения, каждая из команд должны защитить свою работу.

Выполнение заданий. Защита.

Обсуждение:

Вич-СПИД не передается:

  • через рукопожатия и объятия

  • через поцелуй

  • при совместном пользовании ванной и туалетом.

  • при совместном использовании столовых приборов, посуды.

  • по воздуху, при совместном пользовании мебелью, телефонной трубкой и т.д.

  • через укусы насекомых

Вич-СПИД передается:

  • от матери к ребенку

  • при половом контакте

  • через кровь


  1. Обобщение и закрепление изученного материала. Рефлексия.

Что мы сегодня прошли на уроке? Что нового вы узнали нового? Что вам уже было знакомо?


  1. Домашнее задание

  1. Учить тему урока

  2. Творческое: приготовить брошюру



 


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Роль болезнетворных микробов и вирусов в развитии инфекционных болезней. Профилактика СПИДа», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Биология Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Роль болезнетворных микробов и вирусов в развитии инфекционных болезней. Профилактика СПИДа

Роль болезнетворных микробов и вирусов в развитии инфекционных болезней. Профилактика СПИДа

8 класс. Тема:. Роль болезнетворных микробов и вирусов в развитии инфекционных болезней. Профилактика СПИДа. Цель:. . Образовательная:. . . ...
Роль эндокринной регуляции

Роль эндокринной регуляции

6. . . Тема урока : «Роль эндокринной регуляции». Цели урока:. . - обеспечить формирование у учащихся знаний о роли желез внутренней секреции ...
Роль растений в природе, жизни человека и собственной деятельности 6 класс

Роль растений в природе, жизни человека и собственной деятельности 6 класс

Урок биологии с краеведением в 6 классе. Тема: «Роль растений в природе, жизни человека и собственной деятельности». Цели:. . Обобщить ...
Роль кожи в терморегуляции организма Повреждение кожных покровов

Роль кожи в терморегуляции организма Повреждение кожных покровов

Учитель биологии и экономики. МСОШ №1. Имени М.А.Погодина. Город Полярный. Котельникова Я.А. Тема: «. Роль кожи в терморегуляции организма ...
Роль кожи в терморегуляции организма

Роль кожи в терморегуляции организма

Роль кожи в терморегуляции организма. Конспект урока биологии с использованием цифровой лаборатории «Архимед» с мультимедийным приложением (биология ...
Роль кожи в теплорегуляций. Гигиена одежды и обуви

Роль кожи в теплорегуляций. Гигиена одежды и обуви

Тема урока: «. Роль кожи в теплорегуляций. Гигиена одежды и обуви.». . Цель урока: Объяснить какую роль играет кожа в теплорегуляции. . . Узнать ...
Роль гормонов в обменных процессах организма

Роль гормонов в обменных процессах организма

Роль гормонов в обменных процессах организма. Цель:. изучение нового материала. Задачи урока:. . Образовательная:. уяснить, что такое гормоны ...
Доли головного мозга и зоны коры больших полушарий: двигательная, кожно-мышечная, зрительная, слуховая, обонятельная, вкусовая. Роль лобных долей в организации произвольных действий. Речевые центры коры

Доли головного мозга и зоны коры больших полушарий: двигательная, кожно-мышечная, зрительная, слуховая, обонятельная, вкусовая. Роль лобных долей в организации произвольных действий. Речевые центры коры

Тема урока. . Доли головного мозга и зоны коры больших полушарий: двигательная, кожно-мышечная, зрительная, слуховая, обонятельная, вкусовая. Роль ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:5 июня 2017
Категория:Биология
Поделись с друзьями:
Скачать конспект