Конспект урока «Обобщение простого времени» по английскому языку

Казанский технологический колледж

Федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Казанский национальный исследовательский технологический университет»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

на тему «Обобщение простого времени»

для студентов 1курса

по специальности 260807 «Технология продукции общественного питания»

Автор преподаватель английского

языка Хакимова Д.Ш.

Предметно- цикловая комиссия

общего гуманитарного и

социально-экономического цикла

Протокол № _____ от _______________2014

Председатель предметно-цикловой комиссии общего гуманитарного и социально-экономического цикла

_____________________Шмелева В.И.

Казань 2014

Сценарий открытого урока по английскому языку на тему: «Обобщение темы «Простое время »

План урока: 

1 Цели урока
а. Образовательная: Обобщить тему, а также научить обучающихся правильно употреблять в устной речи лексико-грамматические конструкции и обороты

б. Развивающая: Развивать у обучающихся память логическое, критическое и креативное мышление на основе изученного лексико-грамматического материала ранее изученного

в. Воспитательная: Постепенно прививать правила правильного иностранного произношения лексики, толерантность, корректность в общении на иностранном языке.  
Задачи.
1. Добиваться успешных результатов при проведении мероприятия в фонетике и произношении .
2. Стремится к повышению интереса в изучении иностранных языков.
3. Вовлекать обучающихся в тематические внеклассные мероприятия.

Тип урока: урок-обобщение пройденной темы.

Материалы и оборудование:

•       раздаточный материал;

•        наглядные пособия;

•        Мультимедийная презентация.

Общая схема мероприятия:

1.Оргмомент

2 Разминка

3. Актуализация знаний пройденного материала

4. Основная часть урока

5.Проверка домашнего задания

6 Подведение итогов

Ход урока

1 Орг.момент

Good morning students, good morning our guests. I’m glad to see you. (здравствуйте студенты, и наши гости). Good morning teacher. (Здравствуйте учитель).

Sit down, please. Who is on duty today? What date is it today? Садитесь, кто сегодня дежурный? Какое сегодня число? I’m on duty today. Today is the 6^th of May.

Who is absent today? Кого сегодня нет? Ivanov is absent today.

2. Разминка

Let’s start with a warm-up, look at the board and find antonyms.(Давайте начнем с разминки, посмотрите на слайд и найдите антонимы)

Small-big

Tall-short

Narrow-wide

Left-right

Clever-stupid

3. Актуализация знаний пройдённого материала

Our last topic was Simple Tense. And today we generalize all knowledge you get. Students tell me, how many tenses are there in English? Наша последняя тема была «простое время». И сегодня мы обобщаем все знания которые вы получили . Скажите мне, сколько времен мы знаем?

What are they? Какие?

- Three

Right you are and now look at the table and say how Present, past and future Simple forms-affirmative, negative and interrogative forms. Who can say? (А кто скажет как формируется настоящее, прошедшее и будущее время)

• Present Past and Future. (Настоящее, прошедшее и будущее)

How do you recognize simple tense?(как мы распознаем простое время?)

• Present Simple is used for repeated actions, in third person singular we add an "s" or "es":to the verb. Past simple forms by adding ed or if the verb is irregular we use the second column in the table. And the future simple forms with the help of will. (наст вр строится при помощи s в 3м.л.ед.ч.,в прош.вр.при помощи окончания ed. А в буд.вр.при помощи will)

Simple is marked by adverbs or time expressions.(простое время распознаётся при помощи наречий времени)

What are they? (Какие?)

• Usually, every day, often, yesterday, last week, next week, tomorrow.(обычно, часто и т.д)

What about the questions? А как формируются вопросы?

With the help of do,does, in present, did in past, will in future. (Do , does в наст. Did в прош. , will в буд.)

4.Основная часть урока. Развитие грамматических навыков c употреблением 

времени Present, past and future Simple

We remembered all rules about Simple tense and now some tasks for you. Look at the board and make up sentences. (Мы вспомнили все правила, а теперь несколько заданий, посмотрите на слайд и придумайте предложения)

- Every day I wake up at 7 o’clock. Eat breakfast (каждый день я просыпаюсь в 7 утра, завтракаю. и т. д.)

Ok, thank you very much, and now the next task. Put the verbs in correct form. (спасибо, ребята, сейчас следующее задание, посмотрите на слайд и поставьте глаголы в правильной форме)

1. We played football yesterday.

2. They wrote a letter last week.

3 Kate drinks tea every morning.

4. He is a pupil.

5. My mother will be busy next Sunday.

6. The children always do homework.

7. They read the newspaper every day.

8. We will drink tea tomorrow.

9. She has a new dress.

10. I worked in a bank last year.

Well done. And now , students, I have one video for you, and you are to watch it carefully and answer my questions while watching. (А теперь внимательно смотрим видеоролик)

Видеоролик: (на самом деле это играют девочки из другой группы)

Кристина: Hello, my name is Ann, and I live in London, I have a friend Helen, She lives with me (Привет, Я Аня и живу в Лондоне , у меня есть подруга хелен она живет со мной

Катя: We are students. And we go to the University every day, but tomorrow we will not go because tomorrow will be Sunday and yesterday we went. ( мы студенты и ходим в универ каждый день но завтра мы не идем потому что вс, а вчера ходили)

Кристина: (видит письмо подходит к двери и говорит) Oh, Helen, There is a letter for you (хелен письмо для тебя)

Катя: Oh, how interesting, I wonder who is it? (как интересно, кто это?)

Кристина:Open it and we find it out (открой и мы узнаем)

Катя: (открывает и читает) Dear Helen, I’m Oleg, from Russia, We was penfriends

Катя:We was, we were (дразнит) penfriends 5 years ago

Кристина: Do you remember him? (Ты помнишь его?)

Катя: no and I come to London on 6 of May

Кристина: ( смотрят на календарь) Oh, today

Слышат звонок в дверь, прихорашиваются и подходят к двери

Олег: Hello, I’m Moscow, I’m from Oleg

5. Проверка домашнего задания:

Teacher: It was the first film next time we will see the second film. The main part is over and now let’s check up your homework. Your homework was to make up a dialogue using Simple form. Who is ready?

Students: we are ready but it is not a dialogue it is a performance. (мы готовы, но это не диалог, а представление)

Teacher: ok you are welcome

«Сцена в кафе»

Официант. Oh, my god , Ксения Собчак! (господи КС)

К.С. Oh, my god , unknown man! (господи незнакомый человек)

Оф. Where do you want to sit? (где вы хотите сесть?)

К.С. Over there, (там) (показывает на столик за которым уже сидят, официанты забирают скатерть и она садится)

Оф: Good choice (хороший выбор)

К.С. Go away (уходи)

Оф. why?. (почему)

К.С. Your eyes are not red, they are not suit to my new bag. (твои глаза не красные и они не подходят к моей сумочке) (и трогает сумочку)Call the waitress, please (позови другую официантку)

Выходит новая официантка (Надя)

Оф-ка. Oh, my god, real ксения собчак. (О господи К С и трогает ее)

К.С Give me the menu. (дай меню)

Оф-ка Here you are. (вот и дает меню)

(Слышит смех)

К.С Why are they laughing? Go and tell them stop laughing (Почему они смеются, поди и скажи чтоб не смеялись, (оф-ка идет и показывает палец у виска)

К.С Where is my usual order? (где мой обычный заказ?)

Оф-ка Here you are (вот и ставит тарелку с едой)

К.С You are so slow! (Вы такие медленные, (смотрит пренебрежительно на обед) I will not eat it. (я не буду это есть)

Оф-ка Why? It is so delicious. I tried it. ( почему? Это ведь так вкусно я и сама пробовала)

К.С You tried my food! What a bad service! (Ты ела мою еду! Что за сервис то такой плохой (повышает голос)

There laugh, there slow, here stupid (там смеются (показывает на тех кто смеялся), там медлят (показывает на кухню), тут тупят

Оф-ка I thought you are good, that it was your image, but you are real nervous and crazy ( я думала вы хорошая что это имидж такой, а вы на самом деле нервная психичка и выливает соус на голову и рукой размазывает)

Собчак облизывает соус и говорит The sauce is oversalt (соус пересоленый)

6. Подведение итогов:

Teacher: Thank you very much, your homework was perfect and it contains all rules we know. I hope you will use your knowledge and speak English. Our aim was to generalize Simple tense and as far as I understood you completely have done it. Your marks are …... And homework is ….. But do you know that not all Russian words can be translated?

And now one more video which can prove it.

Our lesson is over and I wish you good luck

Вед. 1 Good morning , Friends. I m very glad to see you here again. There is show “The big difference” and I’m its leader Светлана

Вед.2. Свет, вообще-том ы не на уроке английского языка и можно говорить по русски.

Вед.1. You, know, I’m taking course of English and want speak English, you can translate if you can, of course.

Вед.2. Итак, наша подруга записалась на курсы английского и теперь выпендривается, как мы поняли, но я могу перевести Здравствуйте , друзья , я Кристина и мы с моей коллегой Светланой приветствуем вас на нашем еженедельном шоу «большая разница»

Вед.1. Кристина, do you like blond women?

Вед.2 Люблю ли я блондинок?

Вед.1 Yes

Вед.2 Нуууу, вообще то не очень мне кажется они глупые, хотя я знаю одну которая считает себя умной

Вед 1. Ксения собчак?

Вед.2. Да, она. Итак, первая пародия на сегодня это пародия на Ксению собчак.

смотрим.

Аннотация

Работа предназначена для студентов 1 курса, а также старших классов. Методическая разработка по дисциплине «Английский язык» содержит обобщающий материал по теме «Простое время» и практические задания к ним, способствующих развитию языковых умений, формированию лексических и грамматических навыков, а также совершенствованию монологической и диалогической речи студентов. Данная методическая разработка носит практический характер, т. к. поможет учителям английского языка провести для учащихся открытый урок.

Разработка подготовлена в соответствии с ГОС СПО и рекомендовано для студентов всех форм обучения.

What are they?

Present , past and future

Right you are, now look at the board and tell me how do we form present Simple?

Present Simple is used for repeated actions, in third person sng we add s to the verb

Right, what about past simple how do we form it?

Past simple forms by adding ed or if the verb is irregular we use the second column in the table

Ok. And the last future, how do we form future?

Future form with the help of will/

Who can tell me how do we recognize simple?

Simple is marked by adverbs or time expressions

What are they? Can you remember?

Usually, every day, tom. Next week, last week, ago etc

What about interrogative and negative sentences? they form with the help of…..?

Do, does and did

Right you are, now we remembered all rules and now some tasks for you. The first task is to make from present into past form/ Look at the board/

Well done , the next task is to make up 3 sentences with these words and word combinations, any sentences u like present or past or future

Ok, and the last task for u, I have one video u must watch it carefully because I will ask u some questions while watching it.

Girls you are welcome

Список используемой литературы:

Основные источники:

Дудкина Г.А., Павлова М.В. Английский язык для делового общения: в 2 т. – М.: - Филоматис, 2008

Жданова И.Ф., Кудрявцева О.Е. Английский язык для делового общения. Новый курс: в 2 т. – М.: - Филоматис, 2008

Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский. – М.: Эксмо, 2008.

Английский язык. Среднее специальное образование,И.П. Агабекян, Ростов-на-дону, «Феникс»,2004.

Учебник английского языка для средних специальных учебных заведений . А.В.Парахина, С.А. Тылкина,Москва, 1987