Конспект урока «Школы в России и Великобритании» по английскому языку для 5 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия г. Гурьевска

Калининградской области

Школы в России и Великобритании

урок английского языка в 5 классе

УМК М.З. Биболетовой «Enjoy English»

Автор: учитель английского языка

Беспалова Нина Николаевна

г. Гурьевск

2013г.

Цели:

• внедрение новых технологий (КТО - когнитивной технологии обучения) на уроке иностранного языка;

• повышение качества учебно-воспитательного процесса;

• повышение роли речевой инициативы учащихся как приоритета в формировании коммуникативной компетенции при обучении иностранному языку.

Задачи. Учебные:

• обобщить тему «Школы в России и в Великобритании»;

• учить делать выводы, обобщения, анализ проделанной работы;

• совершенствовать навыки устной речи по теме «Школа», «Учебные предметы», «Школьная форма»;

• учить правильно, строить английские предложения с использованием опор и без них; формирование грамматических умений в применении утвердительных, отрицательных, вопросительных структур;

• учить читать с полным пониманием;

• учить правильно писать слова по теме «Школа».

Воспитательные:

• воспитание умения работать в команде;

• воспитание доброжелательности, такта и толерантности друг к другу;

• воспитание чувства взаимовыручки.

Развивающие:

• активизация лексики по теме «В Российской школе», « В Британской школе», «Учебные предметы», «Школьная форма»;

• развитие творческих способностей и интереса к предмету;

• привитие чувства вкуса к путешествиям и путешествиям на автомобиле;

• развитие оценочного, рефлексивного мышления у учащихся, умения сопоставлять и сравнивать факты.

Оснащение урока: цветные картинки с изображением различных кружков и клубов; «мыслительные листы» для каждой группы учащихся, зрительные опоры в виде карточек с названиями учебных предметов, а также действий на разных уроках.

Ход урока:

I. Beginning

Teacher (T): Hello, children. Glad to meet you today. Sit down. Today we speak about school. Let’s divide our students into three groups. Take the card and find the partner.

(ученики бродят и находят вторую половину слова, означающего учебный предмет; три группы – так как карточки трех цветов)

II. Work on Oral Practice (“School Subjects”, “Activities”)

T: You go to school every day and study different school subjects. What are they?

Pupil₁ (P₁): English, Russian, History, Maths.

P₂: Information Technology, Art, Literature, Physical Education.

P₃: Nature Studies, Music, Handicraft.

T: Which is your favourite subject?

P₁: History.

P₂: English and Literature are my favourite subjects.

P₃: IT is my favourite subject. I enjoy PE too.

T: Now take your cards and answer my questions, please. What do you usually do in your Maths lessons?

P₁: We do sums in Maths lessons.

T: What do you do in your English lessons?

P₂: We read texts, translate new words, ask and answer questions, play.

T: What do you do in your Art lessons?

P₃: We draw and paint pictures in our Art lessons. What do you do in your English lessons?

T: What do you do in your PE lessons?

P₄: We run, jump and play.

T: What do you do in your Science lessons?

P₅: We do experiments in our Science lessons.

T: What do you do in your IT lessons?

P₆: We learn how to use computers.

T: What do you do in your History lessons?

P₇: We study past events in our History lessons.

(у каждой группы есть зрительная опора в виде карточки):

Subjects

T: Let’s compare our Russian schools with British ones. Do exercise 140 on page 40.

(ученики комментируют по картинкам какие любимые предметы у их ровесников и что они делают на этих уроках)

T: Children, stand up, go to the desk next to yours. Take your “THINKING LIST” and complete it in groups.

(ученики заполняют «мыслительные листки» по двум темам «Учебные предметы» и «Чем мы занимаемся на уроках», используя зрительные опоры: упр.140 стр. 40 и упр. 17 стр.45)

At a British school

III. Work on Oral Practice (“School”, “School Holidays”, “School Uniform”)

T: If you finish, go back to your places and sit down. Answer my questions, please!

Do you wear a school uniform?

P₁: Yes, we do. We wear a school unifom.

T: What are the most popular colours for your school uniform?

P₂: They are black, grey and blue.

T: What holidays do we usually have at school?

P₃: We usually have autumn, New Year, winter and spring holidays.

T: Children, stand up, go to the desk next to yours. Take your “THINKING LIST” and complete it in groups.

(ученики заполняют «мыслительные листки» по двум следующим темам: «Школа», «Школьные каникулы» и «Школьная форма», используя зрительные опоры: упр.138 стр.39-40 и упр. 144 стр.41. Поскольку тексты прочитаны ранее, ученикам лишь надо выбрать самую необходимую информацию для устного обобщения)

At a British school

IV. Summing Up

T: Children, get ready to sum everything up. Speak about British School and Russian School one by one.

(ученики по цепочке рассказывают о Британской и Российской школе. Главное, чтобы все говорили и внимательно следили за ответами друг друга)

V. Rounding – Off

(учитель выставляет оценки, комментируя их. В качестве домашнего задания можно дать устный рассказ о школе по собственному плану)

Использованная литература:

1) Биболетова М.З. Учебник английского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений.- Обнинск: Титул, 2012.

2) Биболетова М.З. Книга для учителя.- Обнинск: Титул, 2005.