Конспект урока «Расказываем об англо-говорящих странах и о России» по английскому языку для 7 класса

Урок разработала:

Преснякова Лариса Валентиновна,

учитель английского языка

МОУ «СОШ №4»

г. Южноуральск

Методическая разработка к уроку

«Рассказываем об англо-говорящих странах и о России»

(в рамках УМК Биболетовой М.З. “Enjoy English” для 7 класса)

План урока

Цели урока:

1. Составление монологического высказывания по плану.

2. Воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну.

3. Расширение кругозора учащихся.

Задачи урока:

1. Формировать навыки устной речи, аргументируя свои высказывания.

2. Развивать навыки ассоциативного мышления.

3. Совершенствовать навыки ознакомительного и поискового чтения.

4. Расширить словарный запас по теме.

Оборудование:

1) картинки и отдельные слова (Новая Зеландия, Австралия, Канада);

2) картинки и отдельные слова (Россия);

3) потолочные плитки (3штуки);

4) карта «Англо-говорящие страны»;

5) магниты, булавки;

6) презентация “Let’s talk about English-Speaking countries and Russia” («Рассказываем об англо-говорящих странах и о России») из 8 слайдов;

7) тест (4 варианта);

8) текст о флагах Британии, США и России;

9) учебник;

10) рабочая тетрадь

11) АРМ учителя

12) раздаточный материал (Приложение “Appendix ”)

Дополнительная литература:

1. С.В.Володина, «Мастер-класс учителя английского языка с применением информационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности», 6-11 классы, Москва «Планета», 2001г.

2. Интернет сайты: http://langcity.ru/soft_eng/93-enjoy-english-2-enjoy-listening-and-playing.html

www.maminpapin.ru/pesenki/populyarnie-detskie-pesenki/

www.study.ru

www.bilingual.ru

Тип урока: комбинированный.

Технологии. Использованы элементы технологии критического мышления (мозговой штурм в начале урока), технологии развивающего обучения (анализ, выделение лишнего, объяснение, приведение аргументов, синтез), проблемного обучения (название флагов – какой страны, почему), здоровьесберегающей технологии (физкультминутка - песня, чередование разных форм работы), информационно-коммуникативной технологии (слайды, раздаточный материал, песня). Используются различные источники информации.

Формирование УУД.

Личностные. 1) Ситуации общения приближены к жизненным.

2) Привлечение личного опыта учащихся.

3) Воспитание чувства сопричастности и гордости за свою Родину.

4) Развитие навыков сотрудничества при работе в группе.

Познавательные. 1) общеучебные: умение извлекать информацию из прочитанного или прослушанного текста;

2) знаково-символические: умение составлять рассказ по плану;

3) информационные: работа с таблицей, картинками, текстом, отдельными словами.

Коммуникативные. 1) умение слушать и вести диалог;

2) умение излагать свое мнение, аргументируя его:

3) умение создавать устные тексты;

4) совершенствование навыка работы в паре.

Регулятивные. 1) целеполагание (начало урока);

2) планирование (рассказ о России);

3) прогнозирование (определение домашнего задания);

4) контроль (рассказ о стране по плану, самостоятельная работа);

5) коррекция (верно/неверно):

6) саморегуляция (рассказ по плану)

Этапы и примерное содержание урока.

1. Оргмомент (Время - 1 мин)

Учитель: Stand up! Stand straight! Good morning! Sit down!

Учащиеся: Morning!

2. Определение темы урока (мозговой штурм) (Время - 2 мин)

Учитель: Look at the slide (Slide2) and say what we are going to speak about.

Учащиеся: Why do you think so?

Учащиеся: We are going to speak about English-Speaking countries.

There we can see the flags of English-Speaking countries.

Учитель: What are they?

Учащиеся:They are the USA, the UK, Canada, Australia, New Zealand.

3. Составление Монологического высказывания.

а) Беседа об англо-говорящих странах. (Время - 3-5 мин)

(Какие это страны? Почему вы так думаете?)

Учитель: Now look at the screen and say what country it is. Why do you think so? (Slides 3-5)

Учащиеся: 1) I think it’s Australia because kangaroos live in this country.

It’s the smallest continent and the biggest island. We can see an emu and a koala, these exotic animals live in Australia. I can see Sydney in the picture.

Учитель: You are right. But why is it Sydney? In the picture you can see a famous Opera House.

Учащиеся: 2) In my opinion it’s New Zealand because …

3) I guess it’s Canada because …

б) Создание мини-проекта. (Время - 10-12 мин) Работа по группам (3 группы – 3 страны): составление монологического высказывания по картинкам и отдельным словам, при этом, некоторые картинки или слова не соответствуют данной стране, объяснить, почему. Рассказ о стране по плану.

Учитель: Now you are working in groups with pictures and some words. What country are the pictures and words about? Tell us about the country according to the plan. (Appendix 1)

Be very attentive: some of the words and pictures are the odd ones, they are not about your country. Find them and say why you think so.

Учащиеся: *P1/*Gr1. We think it’s Canada. The capital of Canada is Ottawa. It is situated in North America. Canada is the second largest country in the world. It shares with the USA five of the largest lakes and three of the longest rivers in the world. The official languages are English and French. The emblem of the country is a leaf of a maple tree which grows there. You can see the maple leaf on the flag of Canada. I would like to visit the country because Canada is the motherland of hockey which is my favourite game.

This picture is the odd one because a kiwi is an emblem of New Zealand. These words are the odd ones because the USA has the third largest population in the world.

P2/Gr2. We think it’s Australia …

P3/Gr3. We think it’s New Zealand …

в) Практика аудирования (Время - 3 мин)

(Что это страны? Почему вы так думаете?)

Учитель: Now listen to the texts and guess the country they are about. (Appendix 2)

What are these countries? Why do you think so?

Учащиеся: It’s Great Britain …

It’s the USA …

г) Проверка домашнего задания: РТ – с31упр1 (Время - 1 мин)

(Объяснение слов, выражение согласия/ несогласия)

Учитель: We say: the official language, the official emblem, the population.

Open your workbooks on p31 ex1, read the explanations of the words.

Учащиеся: The official language …

The official emblem …

The original population …

Учитель: Do you agree?

Can you explain these words? (Maori … English … Emu …)

д) Чтение с извлечением информации (отвечают участники 4й группы (3 уч-ся), они работали с текстом из приложения 3 (Appendix 3), пока 1-3 группы составляли рассказ о странах). (Время - 3 мин)

Учитель: The flag of the country is its official emblem, isn’t it? So let’ speak about some flags. What is the name of the flag of the UK? (Slide 6) (Appendix 3)

Учащийся: P1.The Flag of the UK is called the Union Jack. It appeared in 1603 when King James I united England and Scotland. And then in 1801 Ireland was added. It’s a mixture of the flags of three countries: England, Scotland and Ireland.

Учитель: Read the names of these flags. What countries are they the flags of? Why do you think so? (Slide 7)

Учащиеся: The Stars and Stripes is an American flag there are stars and stripes on it. The Imperial Flag is for Russia because Russia was an Empire in the past.

Учитель: Why are the flags called so?

Учащиеся( Appendix 3): P2. There are fifty stars … and 13 stripes …

P3. The Imperial Flag …

4. Физкультминутка (Время - 1 мин)

Учитель: Let’s listen to the song and relax. You can stand up, move and sing. (Jingle Bells)

Учащиеся поют, двигаются.

Учитель: Answer the questions, please. When do Englishmen sing this song? What songs do Russian people sing on New Year’s Day?

5. Беседа о России. Введение нового материала. (Время - 5 мин)

а) беседа по картинкам, используя слова и фразы

Учитель: Look at the pictures on the screen and say what country we are going to speak about. Why do you think so? (Slide 8)

Учащиеся: We are going to speak about Russia. I can see the flag of the Russian Federation. Russia is famous for its churches, e.g. churches in Kizhi. Moscow is the capital of Russia.

Учитель: Look at the pictures and the words on the blackboard, look at the plan. Say what you know about our country.

Слова на доске: rich in … birch tree famous for … bear proud of … the Neva

the Volga Lake Baikal the Urals the Lena matreshka balalaika

Учащиеся называют предложения.

б) поиск дополнительной информации по группам: (Время – 2 мин)

1гр - с42упр37; 2гр - с57упр14; 3гр – с36упр10

Учитель: Find some other facts about Russia using information from these exercises (на доске): Gr1 –p42ex37, Gr2 – p57ex14, Gr3 – p36ex10

Учашиеся: Gr1. People of Russia speak more then 200 languages.

Gr2. The population of Russia is about 146 million people.

Gr3. Russia is rich in famous writers, artists, composers, scientists, for example, Pushkin, Chechov, Vasnetsov, Sakharov…

в) составление монологического высказывания. (Время - 2 мин)

Учитель: Who can tell us about Russia? (Appendix 4)

Учащийся рассказывает о России: P1 (см. Приложение 4)

6. Домашнее задание: рассказ о России (у), с42упр35 (п) (Время - 1 мин)

Учитель: What do you think your homework is?

You are right. It’s a story about Russia. And p42ex35 (w) – synonyms, they will help you to speak about the country.

Учащийся: I think it’s a story about Russia.

7. Самостоятельная работа (Время - 10 мин) (4 варианта) – раздаточный материал.

Учитель: You know some geographical names with the article the and without the article, some countries, cities, languages. Check yourselves how well you know them. Do the task. (Appendix 5)

_______________________

*Gr – group (группа) *P – pupil (ученик)

Appendix 1

Plan (на доске)

- country

- capital

- languages

- emblems

- how big it is

- how unusual it is

Appendix 3 Reading

THE STARS AND STRIPES

The American flag is known as THE STARS AND STRIPES. It consists of fifty stars which represent the fifty states. Thirteen red and white horizontal stripes (seven red and six white) stand for the original thirteen States that were united in 1776.

The first flag was called The Grand Union Flag. It combined the flag of Great Britain with the thirteen stripes.

The Union Jack

This is the popular name given to the flag of Great Britain. Actually it is called the Union Flag and it is a mixture of several flags.

It all began in 1606 when Scotland was joined to England and Wales. The Scottish flag, St Andrew’s Cross, blue with a white cross from corner to corner, was joined to the English Flag, St George’s Cross, white with a red cross. You can see the flag of St George on churches in England.

Later, in 1801, when Ireland was joined to the Union, as it was called, the Irish Flag of St Patrick’s cross was added, white with a red cross from corner to corner.

The Union Jack is also on the flags of Australia and New Zealand.

The Imperial Flag

The Russian flag is sometimes called the Imperial Flag. It consists of three equal stripes of white, blue and red. The first flag of this design appeared more than 300 years ago. Peter the Great adapted the flag from the National flag of the Netherlands. Later a black two-headed eagle on a golden background was added to the flag of Russia.

Appendix 4 Russia (примерный ответ)

I live in Russia. Moscow is the capital of my country. Russia is the largest country in the world. It lies both in Europe and Asia. My country is rich in rivers: the Volga, the Lena, the Neva, lakes, for example, Lake Baikal, mountains: the Caucasus, the Altai, the Urals. As for me I live in the Urals which is a natural border between Europe and Asia. As far as I know there are more than 200 languages in Russia but the official language of my country is Russian. There are many big cities in the country, for example, St Petersburg, Vladivostok, Ekaterinburg, Novosibirsk, Chelyabinsk and many others. My town Yuzhnouralsk is situated in Chelyabinsk Region. The two-headed eagle, a bear, a birch tree, a balalaika, a matryoshka are the emblems of Russia. Russia is also rich in famous writers, for example, Pushkin, Lermontov, Tolstoy, Chekhov, artists: Repin, Shishkin, Perov, Surikov, Vasnetsov, composers such as: Chaikovsky, Musorgsky, Rahmaninov, Glinka, scientists: Sakharov, Korolev, Tsiolkovsky, Mendeleev, Popov and others. I am proud of my country.

Appendix 5

Test 1 Countries

A Name the country.

1. It’s the most powerful and advanced country.

2. It consists of two main islands and some smaller islands and is located in the Pacific Ocean.

3. There are two official languages in this country: English and French.

4. This country looks like Italy upside down.

5. It occupies the whole continent.

6. It’s one of the smallest countries – it is twice smaller than France or Spain.

B What country are they from?

1. Tokyo

2. Helsinki

3. Paris

4. Cairo

5. Oslo

Test 2 Countries

A Name the country.

1. It is located between the Atlantic Ocean in the east and the Pacific Ocean in the west, between Canada in the north and Mexico in the south.

2. The maple leaf is the official emblem of this country.

3. It’s a large country, but its population is too small.

4. Its language includes the words from French, Latin, Anglo-Saxon, Greek and even Russian.

5. New York isn’t the capital of the country but is the financial and cultural centre of it.

6. English in this country is called Kiwi English.

B What country are they from?

1. Athens

2. Istanbul

3. Warsaw

4. Wellington

5. London

Test 3 Countries

A Name the country.

1. It’s the second largest country in the world.

2. It consists of two main islands and some smaller islands and is located in the Atlantic Ocean.

3. There are two official languages in this country: English and Maori.

4. Sometimes it is called ‘Oz’ or ‘The Lucky Country’.

5. The second important language in this country is Spanish.

6. It is nearly as big as all of Europe.

B What country are they from?

1. Rome

2. Sophia

3. Berlin

4. Delhi

5. Madrid

Test 4 Countries

A Name the country.

1. Canberra is the capital of this country.

2. Maple leaf is the emblem of this country.

3. It’s called sometimes a ‘real melting pot’.

4. Its capital is the seventh biggest city in the world.

5. This country has the third largest population in the world.

6. English in this country is called Kiwi English.

B What country are they from?

1. Amsterdam

2. Brasilia

3. Beijing

4. Ottawa

5. Washington