Конспект урока «Food, Glorious Food!» по английскому языку для 10 класса

Конспект открытого урока в 10 «В» классе по теме “Food, Glorious Food!”

(«Еда: разнообразие вкусов»)

21 марта 2013

Цели:

Практическая – совершенствование навыков поискового и просмотрового чтения, формирование активного словаря по теме.

Развивающая – развитие навыков аудирования, говорения по теме;

Воспитательная – воспитывать культуру здорового питания.

Учебные задачи:

1. Введение и отработка лексики по теме “Еда”.

2. Прослушивание текста с целью извлечения необходимой информации.

3. Прослушивание и воспроизведение диалогов в парах.

Оснащение урока:

1. Ноутбук, экран, проектор.

2. Презентация в Power Point.

3. УМК “Enterprise 2” – учебник, рабочая тетрадь, диск.

4. доска

ХОД УРОКА

Начало занятия.

1. Приветствие. Организационный момент (5 мин)

2. Сообщение целей урока

3. Речевая зарядка (10 мин) (Обсуждение Учитель - Ученик)

Основной этап

1. Работа с текстом для аудирования (25 мин)

А. Предтекстовый этап

Чтение задания к тексту «Food, Glorious Food!» (Учебник с. 40 Упр. 4).

Б. Текстовый этап

1. Прослушивание текста «Food, Glorious Food!»

2. Выполнение задания к тексту на сопоставление.

3. Задание для повторного прослушивания: отметить в тексте названия блюд и разобрать их по категориям: - healthy food \ unhealthy food

- fatty food \ low-fat food

B. Послетекстовый этап. Обсуждение выполненного задания.

2. Говорение

А. Подготовительный этап. Прослушивание диалогов (Учебник с 43, упр. 16)

Б. Подготовка диалогов в парах с заменой подчеркнутых слов названиями блюд, о которых ранее шла речь на уроке. (Обсуждение Ученик - Ученик)

В. Прослушивание диалогов.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Завершающий этап занятия. (5 мин)

1. Подведение итогов, выставление оценок.

2. Запись домашнего задания – составление высказывания по теме с опорой на текст “Food, Glorious Food!”

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

*** Дополнительное задание: Рабочая тетрадь с. 26 упр. 1, 4 (Работа с новыми лексическими единицами)