- Учимся быть пешеходами

Конспект урока «Учимся быть пешеходами» в начальной школе для 1 класса

Окружающий мир

(урок в 1 классе)

Тема: Учимся быть пешеходами.


Цель:

формировать умение правильного поведения на улицах города.

Задачи:

- научить соблюдать правила дорожного движения и правила разумного поведения на улицах города;

- доказать, что соблюдение законов – гарантия благополучия всех людей;

- развивать внимание и наблюдательность;

- воспитывать уважение к водителям и пешеходам;

- развитие творческих способностей.


Оборудование: мультимедийная презентация,  учебник, рабочая тетрадь, мультфильм (3 видеоролика);картинка светофора (11 шт), макет улицы, сигналы светофора, смайлики (22 шт)


Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД

1.Мотивация к учебной деятельности









2 Актуализация знаний и постановка учебной проблемы


- Прозвенел звонок и снова (слайд 1)

Мы к уроку все готовы

На столе должны лежать пенал, учебник и тетрадь.

Будьте все внимательны, собраны, старательны.

Слушайте, запоминайте, ни минуты не теряйте.

Посмотрите-ка вокруг, рядом ли ваш лучший друг,

Лишь совместный труд, ребята,

Принесет нам результаты.

- Что пригодится нам для успешной работы на уроке?(наши знания, умение работать вместе, помощь друг другу, умение внимательно слушать) (слайд 2- городская улица)

Посмотрите на слайд. Что вы видите? 1 3

Где происходит действие?

Правильно ли люди переходят дорогу?

Как вы думаете, о чём мы будем говорить на сегодняшнем уроке?

Откройте учебник на с. 14.

- Прочитаем тему урока. (слайд 3)

-Чему мы сможем научиться на этом уроке?(правильному поведению на улицах города)

Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц;

2) формируем умение представлять информацию в виде схемы;

3) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

3. Совместное открытие знаний


Работа в учебнике. 1 4 3 2 1

1)– Посмотрите на иллюстрации в учебнике (на слайде 4), чем они отличаются?

В каком из этих двух городов жить опаснее? (на верхнем рисунке)

Кто виноват в том, что изображено на первой картинке? (все жители города, регулировщик)

Почему? (не соблюдают правила ДД)

Для чего необходимы машины, автобусы, троллейбусы? (средства передвижения)

Когда машина на дороге становится опасной? (когда водители не соблюдают ПДД)

Что должны знать и соблюдать на дороге водители и пешеходы?

Проверим наши предположения. Прочитайте вывод на с. 14 (слайд 5)

- Прочитает вслух ……..

2) – Посмотрите на иллюстрации на с. 15.

Почему некоторые из них зачёркнуты? Кто из ребят ведёт себя неправильно? Рассмотрим каждую иллюстрацию отдельно. (слайд 6)

Почему так нельзя переходить дорогу? (слайд 7)

Как правильно переходить дорогу? (слайд 8,9,10)

- Посмотрим следующую иллюстрацию. (слайд 11)

Почему нельзя играть вблизи проезжей части?

- А где можно играть? (слайд 12)

- Почему эта иллюстрация зачеркнута? (слайд 13)

Как нужно обходить городской транспорт? (слайд 14)

Какой вывод можно сделать о поведении пешеходов? (слайд 15)

Проверим наши предположения. Прочитайте вывод на с. 15.

5) формируем умение устанавливать аналогии;

6) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам.




Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения.




Личностные УУД:

1) формируем умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила;

2) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

3) формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.


Регулятивные УУД:

1) формируем умение определять цель деятельности на уроке;

2) формируем умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем;

3) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.


4. Применение нового знания


1. Работа в рабочей тетради. 1

Работа в парах. 4

Откройте рабочие тетради на с. 42, задание № 2. (слайд 16)

Рассмотрите рисунки. В паре обсудите действия ребят на улицах города. Зачеркните рисунки, на которых дети не соблюдают правила уличного движения. Приготовьтесь объяснить, почему так делать нельзя. (слайд 17-ответ)

- Посмотрим как Баба Яга нам объяснит одно из правил. (видео 1)

- Что вы запомнили из мультфильма?(играть возле дороги нельзя!)

Физкультминутка

2. Работа в учебнике. 1 4

А теперь посмотрим на иллюстрацию на с. 16. (слайд 18)

Где происходит действие? (на перекрестке)

Как определить, кому движение разрешено, а кому нет? (по сигналам светофора)

- Баба Яга приготовила для вас задание. (видео 2)

(Учитель включает мультфильм и останавливает его на задании Бабы Яги.)

- Предлагаю поработать в парах.(на партах лежат светофоры)

- Разукрасьте светофор.

(Двоим ученикам учитель предлагает разукрасить светофор у доски)

- Повесим свои светофоры на доску. Проверим правильность выполнения досмотрев мультфильм.

- Какие цвета содержит светофор?

Что обозначает цвет светофора?

- Вернемся к нашей иллюстрации.

- Кто не правильно переходит дорогу?

- 140 лет назад на городских улицах не было множества машин, и людей возили конные экипажи. (слайд 19)Чтобы мчащиеся конные экипажи не сталкивались друг с другом, на перекрестках и поставили светофоры. Первый светофор был установлен в английском городе Лондоне. У первого светофора было всего два цвета – красный и зеленый. Управлял им специальный человек, который поднимал и опускал стрелку с цветным кружком. Резкий переход от одного сигнала к другому был опасен: один не успевал останавливаться, а другой уже поехал. И тогда придумали предупреждающий знак – желтый сигнал. Во всех городах мира светофоры одинаковые – трехцветные. Современные светофоры – электрические. Они самостоятельно переключают свои огоньки на перекрестках и отдают приказы пешеходам и машинам, когда стоять и когда двигаться.

Физкультминутка «Сигналы светофора»(слайд 20)

Красный – стоять ровно,

Желтый – хлопок руками,

Зеленый – ходьба на месте

3. Работа в рабочей тетради. 1

Посмотрите на задание № 1, с. 42 тетради.

- Вам необходимо определить, какие сигналы горят на светофорах, и раскрасить их. (самостоятельно) (слайд 21)

- Например (слайд 22)

- Каким цветом разукрасили 2 светофор? (слайд 23) 3 светофор? (слайд 24)

4. Работа в учебнике. 4

Рассмотрите нижнюю картинку на с. 16. (слайд 25)

Для чего на проезжей части нарисованы белые линии?

- Кто поможет вам перейти через дорогу?

- Посмотрим как Баба Яга объяснит нам это. (видео 3)

- Как нужно переходить дорогу?(слайд 26)

5. Перед вами макет улицы.

- Проверим запомнили ли вы правила дорожного движения.

Учитель предлагает детям подойти к макету и ответить на несколько вопросов.

5. Рефлексия учебной деятельности

Итог урока

Чему мы учились на уроке? (слайд 27)

Какие новые правила вы узнали?

Для чего нужен сегодняшний урок? 4

Для чего необходимо соблюдать правила дорожного движения? 2 3

Что у вас получилось сегодня лучше всего, что вам понравилось?

Какое задание вызвало затруднения?

- Оцените свою работу с помощью смайликов.

- Сказать нам больше нечего, (слайд 28)

Для всех закон один:

Для кошек и кузнечиков,

Людей, кротов, ворон

Быть очень осторожными, Чтоб нас не огорчить,

И правила дорожные

Как следует учить! (слайд 29)

Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;

2) гражданско-патриотическое воспитание;

3) воспитание трудолюбия, способности к познанию;

4) воспитание здорового образа жизни;

5) экологическое воспитание;



5

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Учимся быть пешеходами», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Учимся быть организованными

Учимся быть организованными

Конспект классного часа во 2 классе. «Учимся быть организованными». Игровой час. Цели:. - способствовать воспитанию организованности у детей;. ...
Учимся мыслить

Учимся мыслить

Абзамилова Е.В. Учитель начальных классов. . МБОУ СОШ №6, ст.Каневской. ТЕМА:. «Учимся мыслить». ЦЕЛИ:. . Развивать операции мышления, ...
Учимся защищать проект

Учимся защищать проект

Занятие по программе «Я - исследователь» (3 класс). Тема. Учимся защищать проект. Цель. . Развить у учащихся интерес к проектно-исследовательской ...
Учимся дружно. Я – автор, я – понимающий

Учимся дружно. Я – автор, я – понимающий

Тема: Учимся дружно. Я – автор, я – понимающий. Цели:. . Сформулировать простейшие правила высказывания «автором» своих суждений. . Сформулировать ...
Учимся дружить

Учимся дружить

План – конспект урока по самопознанию 2 класс. . . Учитель начальных классов. . КГУ «Средняя общеобразовательная школа № 12» ГУ «Отдел олразования ...
Если хочешь быть здоров

Если хочешь быть здоров

МОУ «Камызинская средняя общеобразовательная школа». Учитель начальных классов:. Сапрыкина В. М. Тема: "Если хочешь быть здоров" ( тренинг). ...
Кем быть?

Кем быть?

Воспитатель Анкушева М.Я. НОУ «Православная гимназия во имя Святителя Иннокентия(Вениаминова), митрополита Московского»,. г..Братск. Конспект ...
Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть

Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов№8» Кировского района ...
Как трудно быть девчонкой

Как трудно быть девчонкой

Как трудно быть девчонкой! Звучит песня «Нынче праздник». (на фоне музыки на экране презентация из весенних цветов, открыток). Ведущий. : Сегодня ...
Кем быть?

Кем быть?

«Кем быть?». Интеллектуально-познавательная игра для учащихся 5-6 классов. Задачи:. . воспитательная:. воспитывать уважение к людям труда. ...
Как научить ребенка читать, писать и быть здоровым

Как научить ребенка читать, писать и быть здоровым

Тема:.  «Как научить ребенка читать, писать и быть здоровым».  . Быть готовым к школе – не значить уметь.                                   ...
И я могу быть волшебником

И я могу быть волшебником

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10 с. Солдато-Александровского Советского района». Конспект классного ...
Здоровым быть здорово

Здоровым быть здорово

Внеклассное мероприятие по физическому воспитанию : «Здоровым быть здорово». 3 класс. Цель: обобщить и систематизировать знания детей по правилам ...
Учимся планировать

Учимся планировать

муниципальное образовательное учреждение. «Судская средняя общеобразовательная школа №1». Конспект занятия. ...
Легко ли быть Песталоцци?

Легко ли быть Песталоцци?

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 33 с углубленным изучением английского языка». . ...
Что значит быть счастливым?

Что значит быть счастливым?

Тема. : «Что значит быть счастливым?». Цель. : познакомить учащихся с понятием «счастье»; помочь осмыслить каждому ученику в течение классного часа ...
Может ли писатель быть учёным?

Может ли писатель быть учёным?

Может ли писатель быть ученым? (В.Бианки. "Приключения муравьишки"). Учитель Кузнецова Ирина Валентиновна. Класс:.  . 3. Тема урока:. Может ...
Школьная форма. Какой она должна быть?

Школьная форма. Какой она должна быть?

Классный час. . . Школьная форма. Какой она должна быть? Цель. : формирование эстетического отношения к школьной форме, развитие чувства прекрасного, ...
Глазки, уши и носы быть здоровыми должны

Глазки, уши и носы быть здоровыми должны

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №21 «Золотой ключик» комбинированного вида». Конспект урока ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 июня 2019
Категория:Начальная школа
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект