Конспект урока «К деткам ёлочка пришла» в начальной школе для 1 класса
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
муниципального образования «Город Архангельск»
«Детский сад компенсирующего вида №2»
Конспект урока для 1 класса
«К деткам ёлочка пришла»
для педагогов коррекционных групп ДОУ
подготовили
Азановская Ирина Анатольевна
учитель-дефектолог
Петрова Елена Геннадьевна
музыкальный руководитель
г. Архангельск 2014
Развитие мелкой и общей моторики детей. | |
Образовательные задачи: | Формировать представление детей о празднике зимы, через действия с разнообразным материалом с музыкальным сопровождением. Стимулировать активную позицию ребёнка в реализации имеющихся у него языковых и двигательных способностей. Учить детей использовать пальчиковые куклы для разыгрывания мини-сценок. |
Коррекционные задачи: | Развивать мелкую моторику, слуховое восприятие и координацию движений. |
Воспитательные задачи: | Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку. Воспитывать желание сотрудничать со сверстниками в процессе совместной деятельности. |
Словарь: | Активный словарь: ёлочка, ай, ах, зелёная, звуки раннего онтогенеза. Пассивный словарь: колючая, красивая, нарядная. |
Материал: | Дидактический: клубок, ёлка. Раздаточный: колокольчики, ёлочные игрушки, пальчиковый театр. |
1. | Перед залом клубок (или ленточка), который «показывает» дорогу детям. Сматываем клубок, дети заходят в зал. (Звучит волшебная музыка, диск: классика для детей в обработке «Нежные песни любви») Дети с педагогом подходят к ёлочке, останавливаются. |
2. Учитель-дефектолог: Музыкальный руководитель: | - Посмотрите, ребята мы пришли в гости к ёлочке. Ёлочка какая? (зелёная, колючая). Давайте поиграем с ёлочкой: потрогаем на ней иголочки пальчиками обеих рук. Иголочки колючие? Укололись? Ай! Спрячем ручки за спину. А теперь опять потрогаем иголочки (2-3 раза). Музыкальная игра «Покажи ладошки» лат. н. м. |
3. Учитель-дефектолог: Музыкальный руководитель: | – Да, ёлочка зелёная, колючая и очень красивая! Ах! – Ах, какая красивая ёлочка! Показ взрослым: Вот такая! Пальцы сжаты в кулак, большой палец – вверх. Давайте покажем вместе: Ах! Какая красивая ёлочка! Вот такая ёлочка! (выполнение жеста детьми по показу) |
4. Учитель-дефектолог: Музыкальный руководитель: | - Наша ёлочка зелёная, колючая, красивая, но ещё не нарядная, не украшена. Давайте украсим нашу ёлочку шишками и другими новогодними игрушками (детям предлагаются ёлочные игрушки на петельках и на прищепках – дети наряжают ёлку под «волшебную» музыку (диск «Нежные песни любви»), педагоги помогают детям: показ, частичная помощь, словесная инструкция) |
Учитель-дефектолог: | Подведение итога – чтение стихотворения «Как у нашей ёлки…» ( М.Выучейская) с показом движений (дети повторяют). - Да теперь наша ёлочка зелёная, колючая, красивая и нарядная (дети садятся на стулья) |
5. Музыкальный руководитель: | - Давайте для нашей ёлочки поиграем на колокольчиках (детям раздаются колокольчики). Игра на колокольчиках поочередно: то одной рукой, то другой (по подражанию взрослому) В. Моцарт «Колокольчики звенят» |
Учитель-дефектолог: | - Ай, да молодцы! Вы очень красиво играли на колокольчиках. Ёлочке понравилось (собрали колокольчики). |
6. Учитель-дефектолог: Музыкальный руководитель: | - К ёлочке (зелёной, колючей, красивой, нарядной) в гости пришли зверюшки (мышки, лягушки, медведь, зайцы – пальчиковый театр). Одеваем каждому на палец игрушку. - Кто у тебя? (помогаем ответить) - Пришли зверюшки к ёлочке и здороваются (сгибают палец с игрушкой) - А теперь зверюшки затанцевали (рука с игрушкой поднята вверх - «танцуют» по подражанию взрослому) р.н.м. «Ах, вы, сени, мои сени» -Радуются зверюшки и каждый кричит по своему (звукоподражание: медведь: «эээ», мышки: « пи, пи, пи», лягушки: «ква – ква», зайцы: «ай, ай») |
Учитель-дефектолог: | - Повеселились зверюшки у ёлочки, устали, решили под ёлочкой отдохнуть (складываем зверюшек в коробку, ставим под ёлку) диск «Нежные песни любви» |
7. Учитель-дефектолог: Музыкальный руководитель: | - Ребята давайте мы с вами встанем вокруг ёлочки «Весело попляшем», ( дети выполняют по показу за взрослым) Р.н.п. «Пойду ль я, выйду ль я» |
8. Учитель-дефектолог: | Итог занятия: - Вот как весело нам у ёлочки! Какая ёлочка? (совместные ответы детей) - Да, ёлочка зёленая, красивая, колючая, нарядная. - Вам понравилось играть с ёлочкой? (Дети: да!) - Но нам пора возвращаться в группу. Давайте скажем ёлочке до свидания и помашем ей рукой (дети прощаются с ёлочкой, уходят из зала). |
Литература
1.Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно- развивающее
обучение и воспитание: Программа. – М.: Просвещение, 2003
2.Кононова Н.Г. Музыкально-дидактические игры для
дошкольников. – М.: Просвещение, 1982.
3.Музыкальное воспитание детей с проблемами в развитии / Под ред.
Е.А. Медведевой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.
4.Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева «Логопедическая работа в специализированном детском саду», М. Просвещение .1987 .
Здесь представлен конспект к уроку на тему «К деткам ёлочка пришла», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.